教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年03月27日-6861)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年03月27日-6861)1：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。

单项选择题

A、操作技能

B、心智技能

C、应用技能

D、学习技能

2：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是（）。

多项选择题

A、集体主义情感

B、义务感

C、责任感

D、耻辱感

E、事业感

3：到工厂进行参观访问属于（）

单项选择题

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

4：元认知策略中的方案监控包括设置学习目标、扫瞄阅读材料、产生待回答的问题以及（）

单项选择题

A、分析如何完成学习任务

B、变化阅读的速度

C、容忍模糊

D、猜想

5：下面属于“问题解决”的是（）。

单项选择题

A、回忆一个人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一个词来造句

D、荡秋千

6：布鲁纳认为新学问的学习过程不包括（）

单项选择题

A、新学问的获得

B、学问的转化

C、学问的记忆

D、学问的评价

7：在教育心理学中，学习过程是该门学科讨论的核心内容。（）

推断题

对

错

8：首创全身松弛训练法的心理学冢是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

9：为了有效地观看直观对象，必需运用感知规律，突出直观对象的特点。这些感知规律包括（）

多项选择题

A、强度律

B、活动律

C、层次律

D、差异律

E、组合律

10：依据学习的定律，下列属于学习现象的是（）

单项选择题

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

11：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

单项选择题

A、强调直观教学

B、强调新学问与同学认知结构中适当学问的联系

C、激励同学的学习动机

D、引导同学的发觉行为

12：教育心理学是讨论教育情境中的基本心理规律的科学。（）

单项选择题

A、德育与智育

B、学问与技能

C、动机与迁移

D、学习与教学

13：奥苏贝尔强调，同学学习的主要方式是（）

单项选择题

A、发觉学习

B、有意义的接受学习

C、间接学习

D、机械学习

14：行为塑造法的优点是可使嘉奖的数量与同学良好行为的数量、质量相适应。（）

推断题

对

错

15：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

单项选择题

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践熬炼的结果

D、通过学习而形成的

16：持续性的心情低落可以推断为（）

单项选择题

A、焦虑症

B、抑郁症

C、人格障碍

D、恐惊症

17：最稳定、最重要的学习动机是（）。

单项选择题

A、爱好

B、认知内驱力

C、高尚的动机

D、胜利感

18：元认知学问包括（）。

多项选择题

A、对个人作为学习者的熟悉

B、对任务的熟悉

C、对有关学习策略的熟悉

D、对学习策略使用方面的熟悉

E、对老师的熟悉

19：瞬时记忆的贮存时间大约在（）。

单项选择题

A、0.25～2秒

B、0.1～0.2秒

C、0.5～1.5秒

D、0.5～0.2秒

20：影响利他行为的因素有许多，主要把它们归纳为（）

多项选择题

A、利他者

B、情境

C、情景

D、受助者

E、社会文化

21：（）的根本特点是自下而上，原有阅历结构是下位结构，新的阅历结构是上位结构。

单项选择题

A、正迁移

B、顺应性迁移

C、重组性迁移

D、垂直迁移

22：皮亚杰认为，l0岁以后儿童的道德行为推断主要依据自己认可的内在标准。（）

推断题

对

错

23：同学作业消失错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、惩处

D、自我强化

24：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（）

单项选择题

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

25：心理询问与辅导的基本方法是（）

单项选择题

A、试验法

B、测量法

C、会谈法

D、观看法

26：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。

单项选择题

A、直觉性道德情感体验

C、想象性道德情感体验

D、伦理性道德情感体验

27：讨论发觉，老师期望效应的大小要受同学年龄的影响，一般而言，更简单受到期望效应影响的是（）

单项选择题

A、年龄上无明显差异

B、中等年龄的差异

C、年龄较大的同学

D、年龄较小的同学

28：引起动机的外在条件是（）

单项选择题

A、诱因

B、需要

C、爱好

D、内驱力

29：老师的教学监控力量是一成不变的。（）

推断题

对

错

30：教学过程是教育心理学讨论的核心内容。（）

推断题

对

错

31：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此经常要反复检查，它的这种行为属于（）。

单项选择题

A、焦虑

B、强迫行为

C、强迫观念

D、强迫恐惊

32：干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。（）

推断题

对

错

33：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、关系转换说

C、共同要素说

D、阅历类化说

34：有些班级班主任上课或班主任在场，同学规法规矩；班主任不在场，纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是（）

单项选择题

A、专断型

B、民主型

C、放任型

D、溺爱型

35：联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。（）

推断题

对

错

36：记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。

单项选择题

A、编码

B、回忆

C、再认

D、遗忘

37：下列选项中属于问题解决的是（）。

单项选择题

A、无目的的幻想

B、穿衣等自动化的操作

C、比较

D、创造制造

38：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。

单项选择题

A、标志动作并组织活动的进行

B、巩固与进一步概括动作表象

C、外部言语转化为内部言语

D、转变动作方向

39：没有意识到或没有清晰意识到的动机是（）

单项选择题

A、意识动机

B、外在动机

C、无意识动机

D、内在动机

40：在英语学习中，同学在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较简单，这种现象属于()。

多项选择题

A、一般迁移

B、负迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

E、正迁移

41：动作技能形成的正确挨次是（）

单项选择题

A、定向，分解，娴熟，定位

B、定向，分解，定位娴熟

C、定向，分解，娴熟

D、分解，定位，娴熟

42：整合所学新学问、新旧学问之间的内在联系形成新的学问结构的策略是（）

单项选择题

A、复述策略

B、方案策略

C、组织策略

D、元认知策略

43：下列属于资源管理策略的是（）。

单项选择题

A、方案策略

B、监视策略

C、社会资源利用策略

D、调整策略

44：20世纪20年月后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学的讨论成果，大大扩充了自己的内容。（）

推断题

对

错

45：一个测验的效度包括以下几种？（）

多项选择题

A、内容效度

B、直接效度

C、构想效度

D、间接效度

E、猜测效度

46：制造力的萌芽最早消失于（）

单项选择题

A、婴儿

B、幼儿

C、学校生

D、学校生

47：布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）

单项选择题

A、认知目标、情感目标和品德目标

B、认知目标、情感目标和动作技能目标

C、认知目标、情感目标和意志目标

D、认知目标、动作技能目标和心智技能目标

48：为了有效地观看直观对象，必需运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。

多项选择题

A、强度律

B、活动律

C、层次律

D、差异律

E、组合律

49：知道如何解剖动物属于陈述性学问。（）

推断题

对

错

50：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案B

解析心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。

2：答案B,C,D

解析缺乏义务感、责任感与耻辱感，也就无所谓品德的进展了。

3：答案D

解析实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

4：答案A

解析

5：答案C

解析

6：答案C

解析

7：答案正确

解析略

8：答案D

解析全身松弛训练由雅各布松在20世纪20年月首创。

9：答案A,B,D,E

解析这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。

10：答案D

解析

11：答案B

解析

12：答案D

解析

13：答案B

解析

14：答案错误

解析代币嘉奖法的优点是可使嘉奖的数量与同学良好行为的数量、质量相适应。

15：答案D

解析

16：答案B

解析抑郁症是指持续性心情心境低落、心情抑郁为基本特征的一类神经症。常伴有焦虑、躯体不适及睡眠障碍。因此，本题选择B选项。

17：答案B

解析【解析】略。

18：答案A,B,C,D

解析元认知学问是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种熟悉。

19：答案A

解析

20：答案A,B,D,E

解析

21：答案B

解析顺应性迁移是调整原有的阅历或对新旧阅历加以概括，形成一种能包涵新旧阅历的更高一级的阅历结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有阅历结构是下位结构，新的阅历结构是上位结构。

22：答案正确

解析系统暂无解析

23：答案C

解析能增加反应概率的刺激称为强化，能降低反应概率的刺激称为惩处。老师让同学做十遍，是为了使同学做错题的概率降低，因此，属于惩处。

24：答案C

解析

25：答案C

解析

26：答案A

解析由此定义可知是直觉性道德情感体验。

27：答案D

解析讨论发觉，老师期望效应的大小要受同学年龄的影响，一般而言，更简单受到期望效应影响的是年龄较小的同学。因此，本题选择D选项。

28：答案A

解析

29：答案错误

解析

30：答案错误

解析学习过程是教育心理学讨论的核心内容。

31：答案B

解析反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选B。

32：答案错误

解析干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对学问和回忆后面学习材料的干扰。

33：答案B

解析

34：答案A

解析

35：答案错误

解析题干阐述的是认知学习理论的核心观点。

36：答案A

解析记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统—编码，信息在记忆中储存—保持，信息从记忆中提取出来—提取。

37：答案D

解析

38：答案A

解析本题考查的是言语在心智技能中的作用。

39：答案C

解析

40：答案C,E

解析水平迁移指处于同一概括水平之间的相互影响。正迁移指一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用。

41：答案B

解析一般来讲，动作技能的形成要经受定向、分解、定位和娴熟四个阶段。

42：答案C

解析系统暂无解析

43：答案C

解析资源管理策略包括：学习时间管理：统筹支配学习时间；高效利用最佳时间；敏捷利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。

44：答案错误

解析20世纪20年月后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学和心理猜测的讨论成果，从而扩充了自己的内容。

45：答案A,C,E