教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年08月30日-4979)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年08月30日-4979)1：诊断性评价多半是在（）实施。

单项选择题

A、教学过程中

B、形成性评价之后

C、形成性评价之前

D、教学过程之后

2：学校教育根据特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）

单项选择题

A、同学

B、教学内容

C、老师

D、教学环境

3：进入中学，同学常常思索“我是一个什么样的人”“我的将来应怎样”等问题。根据埃里克森的心理社会进展理论，此阶段的主要任务是形成（）。

单项选择题

A、信任感

B、自我同一感

C、主动感

D、勤奋感

4：疲惫与学习效果成（）关系。

单项选择题

A、正向

B、反向

C、不肯定

D、正比

5：经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。

单项选择题

A、巴甫洛夫

B、列昂捷夫

C、维果斯基

D、鲁宾斯坦

6：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）

单项选择题

A、学习是一个主动的熟悉过程

B、重视学习过程

C、强调内部动机的重要性

D、有意义接受学习是同学学习的主要形式

7：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）

推断题

对

错

8：练习曲线体现了技能随练习量增加而提高的一般均势。（）

推断题

对

错

9：在对同学进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

单项选择题

A、行为转变法

B、认知转变法

C、精神分析法

D、运动转变法

10：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）

单项选择题

A、线性关系

B、倒U型关系

C、U型关系

D、反比关系

11：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。

单项选择题

A、刻板效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

12：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。

单项选择题

A、态度全都

B、行动全都

C、观点趋同

D、相互理解与扶持

13：先行组织者教学技术常用于（）。

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、个别化教学

D、把握学习

14：特别迁移的范围往往比一般迁移广。（）

推断题

对

错

15：形成性评价通常发生在（）。

单项选择题

A、教学过程之前

B、同学毕业时

C、教学过程之后

D、教学过程之中

16：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。

推断题

对

错

17：依据归因理论，同学将失败阅历归因于力量比归因于努力会产生更剧烈的心情体验。（）

推断题

对

错

18：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。

多项选择题

A、不成文的非正式规范

B、口头的规范

C、潜意识遵循的规范

D、成文的正式规范

E、书面规范

19：短时记忆中信息主要以（）形式存储。

单项选择题

A、视象代码

B、声象代码

C、语义代码

D、图式

20：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）

推断题

对

错

21：自我意识的成分包括（）。

多项选择题

A、自我熟悉

B、自我体验

C、自我监控

D、自我感觉

E、自我调整

22：教育心理学的创始人是（）。

单项选择题

A、华生

B、桑代克

C、布鲁纳

D、加涅

23：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。正迁移横向迁移负迁移纵向迁移

单项选择题

A、正迁移

B、横向迁移

C、负迁移

D、纵向迁移

24：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

25：把儿童道德进展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家（）。

单项选择题

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、加涅

D、班杜拉

26：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）

推断题

对

错

27：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素论

C、概括化理论

D、关系理论

28：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，心理学上的这种现象指（）。

单项选择题

A、消退

B、获得

C、泛化

D、分化

29：讨论者通过感官或借助肯定的仪器，有目的、有方案地考察和描述人心理活动的表现，收集讨论资料。这种方法是（）

单项选择题

A、观看法

B、问卷法

C、访谈法

D、阅历法

30：教育心理学初创时期的时间大致为（）。

单项选择题

A、19世纪20年月以前

B、19世纪80年月

C、20世纪20年月以前

D、20世纪80年月

31：进展的最本质的倾向表现为（）的过程。

单项选择题

A、分化与整合

B、同化与平衡

C、分化与对抗

D、对立与统一

32：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）

单项选择题

A、认同

B、移植

C、投射

D、回归

33：教育心理学讨论表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使同学原有学习需要得到满意。

单项选择题

A、直接发生途径

B、直接转化途径

C、间接发生途径

D、间接转化途径

34：讨论表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）

单项选择题

A、时快时慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

35：老师扮演的中心角色是（）

单项选择题

A、学者

B、办事员

C、教员

D、权威人物

36：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）

单项选择题

A、原发性

B、习得性

C、后继性

D、指向性

37：依据下列材料，请回答{TSE}题：王林平常成果一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一个月突击复习，找老师画重点。若考试成果不错，就会取笑那些平日里努力学习的同学，认为“聪慧的人不努力也会学得很好”。{TS}依据你所学的心理学学问，王林把胜利归因于（）。

多项选择题

A、内部因素

B、不行控因素

C、可控因素

D、稳定因素

38：定势是先于一种活动而指向于该种活动的心理预备状态。（）

推断题

对

错

39：相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

推断题

对

错

40：在心理科学体系中，基础学科是（）。

单项选择题

A、试验心理学

B、一般心理学

C、进展心理学

D、生理心理学

41：对力量一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。（）

推断题

对

错

42：一个实足年龄为l0岁的儿童，假如他的智龄是l2岁，其智商是（）

单项选择题

A、120

B、84

C、83

D、100

43：（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。

单项选择题

A、学习

B、认知

C、自我提高

D、附属

44：学习与教学的过程包括（）。

多项选择题

A、反馈过程

B、学习过程

C、教学过程

D、评价/反思过程

E、相互作用过程

45：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期盼，两者相互作用形成学习的动机系统。（）

推断题

对

错

46：提出把握学习理论的学者是（）

单项选择题

A、华生

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、班杜拉

47：教学目标是预期同学通过教学活动获得的（）。

单项选择题

A、思维品质

B、学习内容

C、学习结果

D、学问技能

48：教育心理学进展的成熟时期所对应的年月是（）。

单项选择题

A、20世纪20年月到50年月

B、20世纪80年月以后

C、20世纪60年月到70年月末

D、20世纪90年月起

49：一般而言，制造性与共性之间具有互为因果的关系。（）

推断题

对

错

50：以下属于非智力因素的是（）。

单项选择题

A、观看力

B、记忆力

C、意志力

D、思维力

查看答案

1：答案B

解析诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。

2：答案C

解析

3：答案B

解析根据埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成自我同一感。

4：答案B

解析

5：答案A

解析

6：答案D

解析

7：答案错误

解析同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。

8：答案正确

解析

9：答案A

解析强化法是行为转变的基本方法，强化法用来培育新的适应行为。

10：答案B

解析系统暂无解析

11：答案C

解析平常的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。

12：答案B

解析

13：答案B

解析

14：答案错误

解析特别迁移仅适用于特别有限的范围，因此它的范围往往不如一般迁移广。

15：答案D

解析

16：答案正确

解析答：正确。制造性与智力的关系并非简洁的线性关系。低智商不行能具有制造性，但高智商可能有制造性，也可能没有制造性；低制造者的智商水平可能高，也可能低，但是高制造者必需有高于一般水平的智商。

17：答案正确

解析略。

18：答案A,D

解析群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。

19：答案B

解析感觉记忆以视象和声象形式存储，长时记忆的编码形式以语义代码为主，也有视觉代码。长时记忆的模型有语义网络和图式。短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存。

20：答案正确

解析略。

21：答案A,B,C

解析自我意识包括三种成分：自我熟悉、自我体验与自我监控。

22：答案B

解析如上题。

23：答案C

解析依据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

24：答案D

解析【解析】全身松弛训练由雅各布松在20世纪20年月首创。

25：答案A

解析瑞士闻名心理学家皮亚杰认为儿童的道德进展大致分为两个阶段：在10岁以前，儿童对道德行为的推断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德；在10岁以后，儿童的推断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。道德教育的目标就是使儿童达到自律道德。

26：答案正确

解析不同社会由于其主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的推断。

27：答案A

解析学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释，是形式训练说。

28：答案C

解析经典条件作用理论认为：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称之为刺激泛化。

29：答案A

解析

30：答案C

解析西方教育心理学的产生极其进展：1.初创时期（20世纪20年月以前）2.进展时期（20世纪20年月--50年月）3.成熟时期（20世纪60年月--70年月末）4.完善时期（20世纪80年月以后）（本解析由小三刀供应）

31：答案A

解析进展是随着生理年龄的推移，作为阅历和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程。儿童心理进展的一般趋势表现为：综合的分化，进展的最本质的倾向表现为分化与整合的过程，这就是说，各部分相对独立的特别动作是从未分化的浑然一体的动作中分化出来的。

32：答案B

解析

33：答案A

解析可利用直接发生和间接转化两条途径培育学习动机，其中考虑如何使同学原有学习需要得到满意是利用直接发生途径。

34：答案D

解析遗忘曲线讨论表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。

35：答案C

解析老师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。

36：答案D

解析

37：答案A,B,D

解析他把胜利归于老师的划题，二不是靠自己的奋斗，虽然也有可控因素在里面吧，但主要是不行控因素。

38：答案正确

解析(P287)

39：答案错误

解析答：错误。概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

40：答案D

解析生理心理学是心理科学体系中的重要基础学科，它除用人为讨论对象外，还用各种试验动物为对象，讨论心理行为活动的生理学机制。

41：答案错误

解析系统暂无解析

42：答案A

解析依据智商的计算方法：智商等