幼儿园游戏培训学习心得

第第页幼儿园游戏培训学习心得幼儿园嬉戏培训学习心得1

随着〔教育〕制度的改革以及教育方式的进步，教育越来越以人为本，以幼儿的爱好为主要教育基础。

对于幼儿来说，嬉戏是幼儿群体的普遍爱好，将教育的课程融入到嬉戏中去，以此激发幼儿的爱好，到达教学的目的，成为现代幼儿园教学的一大主题。

20_年本人有幸参与黄山市课程嬉戏化教学观摩，倾听王老师的一堂绘本教学与社会领域的解析共享，倾听王老师《幼儿园课程嬉戏化的理论与实践》的讲座。本次培训收获颇多，就《幼儿园课程嬉戏化的理论与实践》中阐述一些自己的〔心得体会〕。

十多年的教学〔阅历〕告知我，小孩子生来是好动的。嬉戏是幼儿生活的一个重要因素，是幼儿内在本质的外在表现。嬉戏作为幼儿独特的自发活动，是进展幼儿自动性的活动形式，不仅对于幼儿的生活与进展有极其重要的活动意义，也构成了幼儿教育的基础。

我们常听到家长这样评价自己的孩子“我的孩子做什么都没劲，只要玩起嬉戏来一头是劲”。有时我们也会发觉在集体活动中，有一部分孩子留意力不集中，老师单纯的说教引不起孩子学习的爱好，但老师说“下面开头嬉戏”时，孩子们立刻转变原来的姿势，随时预备投入到嬉戏中。

家长的表述，孩子的表现给我们一个信息：孩子对嬉戏的渴望，就像我们人类对食物的需要一样。嬉戏是孩子成长过程中不行缺少的食粮。当他们一有空闲，便会想出各种方法玩，努力玩出新花样。大自然的一声虫鸣，会引发他们去查找;小鸟的翅膀被折断，他们会像大人一样给小鸟包扎、喂食，扮演鸟妈妈、鸟爸爸细心照看小精灵;当一簇秀丽的花儿开放，他们便试着种上一两〔种植〕物，期盼着绿色的生命给他们带来惊喜。

嬉戏在孩子的学习生活中具有很重要的意义。嬉戏可以促进孩子的认知和进展。嬉戏促进幼儿言语的进展。幼儿期是〔儿童〕言语不断丰富的时期，是娴熟把握口头言语的关键时期，也是从外部言语逐步向内部言语过渡并初步把握书面言语的时期。语言在幼儿嬉戏中有很重要的作用，幼儿要学会仔细听取他人的看法和想法，领悟他人的意思;同时也要学会正确表达自己的意愿。在这样的过程中，幼儿的词汇不断丰富，语言理解力量、表达力量不断得到提高。嬉戏促进幼儿的智力进展。嬉戏总是与发觉问题、解决问题融为一体。在嬉戏的过程中会遇到这样或那样的问题，只有自我探究、充分发挥自身的〔想象力〕、制造力和思维推断力量想出方法解决这些问题，嬉戏才能进行下去，才能体会嬉戏带来的乐趣。在感知事物、解决问题的过程中能使儿童养成擅长观看、勤于思索的好习惯,

嬉戏是幼儿社会性进展的主要方式。嬉戏是社会活动的一个浓缩。它把一些冗杂的社会现象融入到嬉戏中，以嬉戏这种消遣的形式呈现出来。嬉戏让幼儿熟悉事物及其规律，学会处理各种社会关系，促进其社会性的进展。

幼儿园嬉戏培训学习心得2

20_年8月8日—22日，我特别有幸地参与了《幼儿教育培训打算(20_)—宁夏回族自治区幼儿园骨干老师短期培训集中培训项目》，这次国培收获的是前辈们对我思想上的冲击，倾听每一位专家对如今教育的看法，对新教材的解读，每天都有不同的收获，听完课有和其他的老师商量，商量自己是如何教的以及他们的教学阅历，每一天都能感受到思想火花的冲击，使自己在专业道路上不断成长，要要在实践中不断的学习与创新。面对不断更新的教育观念，面对改变的孩子及高素养的家长，只有不断讨论教育教学的问题，才能提高工作效益，提升自身教育教学素养。

人生有涯，而学无涯，学习是一件开心的事情，也是人生崇高的精神享受。在培训中，解决了一些教育教学活动中的困惑与阅历，在听完李教授的《幼儿园嬉戏的开展与指导》的讲座，知道了嬉戏的含义，并且众所周知“幼儿期是嬉戏期”，学龄前的儿童对于仿照成人活动、反映他(她)熟识的四周生活有着相当深厚的爱好，这就使得幼儿园嬉戏的产生成为一种必定。而作为一个幼儿园老师在嬉戏中抓住幼儿的年龄特点.并予以指导教育这便是最重要的任务。

下面我就谈谈幼儿园嬉戏开展过程中的一些体会。我们都承认“孩子是嬉戏中的主体”，那么孩子在嬉戏中的主体地位表达在什么地方呢;我们纵观幼儿嬉戏的全过程不难发觉老师在嬉戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位，就必需敬重幼儿的意愿，真正实现五个自由，即：敬重幼儿选择主题的自由、敬重幼儿选择情节的自由、敬重幼儿选择玩具的自由、敬重幼儿选择角色的自由、同时还要敬重幼儿自由地讲评自己的嬉戏、我认为只有做到了敬重幼儿这五个“自由”，嬉戏才能变为孩子们自己的嬉戏。我们都知道孩子们在角色嬉戏中心情是主动的、高涨的，他们对主题、情节、玩具、角色以及讲评上都有他们发自内心的理解和主见。当你问起他们为什么没这样而不是那样时，他们经常会头头是道地向你诉说一大堆理由。然而在嬉戏中孩子们也需要老师，他们需要老师成为他们共同嬉戏的伴侣。

总之，这十五天的国培学习，是我的一笔珍贵的精神财宝。通过这次的研修学习，为自己的专业进展吸取了更多的养分，为自己的生活纳入了更多的知心伴侣，为自己的人生增加更多丰富经受。是我在今后更加重视这份工作，同时也感受到了压力，我要将压力变成动力，在今后工作中不断学习提高自身的素养、理论水平、课堂教学力量等。准时〔反思〕工作中的缺乏，每天回到家以后都想一下今日的教学有效吗，孩子的一日生活支配合理吗，家长工作处理的得当吗?不断〔总结〕自己的工作得失，不断修正自己的策略，把学到的学问运用到日常教学工作中，使自己在原有的水平上更上一层楼。通过这次的研修学习，为自己的专业进展吸取了更多的养分，为自己的生活纳入了更多的知心伴侣，为自己的人生增加更多丰富经受。

幼儿园嬉戏培训学习心得3

启蒙教育好坏直接关系着幼儿的成长方向以及智力水平，以往在幼儿参加嬉戏活动的过程中忽视了幼儿主动思索的力量，降低了嬉戏开设的有效性，为此，幼儿老师就需要结合幼儿思索力量以及在嬉戏活动中包含的内容，实行适合的〔方法〕，更好地引导幼儿进行主动思索。

为了贯彻落实《36岁儿童学习与进展指南》和省教育厅《关于开展幼儿园课程嬉戏化建设的通知》有关文件精神，深化幼儿园课程改革，真正做到把自由自主的嬉戏活动还给孩子，以提升保教质量。近日，我园老师参与了两天半的幼儿园课程嬉戏化专题培训活动。

老师如何在幼儿的嬉戏化课程中进行合理指导，是老师需要思索的一个大问题，那就要求我们老师要进一步加强对《纲要》和《指南》的熟悉，把里面的观念统一到、融入到当前的课程嬉戏化实践中来。老师要从三个层面去理解课程嬉戏化：一是幼儿园课程应嬉戏化，布满嬉戏精神。所谓嬉戏精神应是自由的、自主的、制造的、愉悦的。不是个别环节要有嬉戏，而是一日生活都要布满这种嬉戏精神，将这种嬉戏精神融入到一日生活中去。二是自由嬉戏时间要保证。孩子应有自由嬉戏时间，这种嬉戏时间不能被“教学”及其他老师直接指导的活动所替代。三是其他活动环节，尤其像集体教学活动环节尽可能采纳嬉戏方式。一节课某一环节就是嬉戏，或整节课本身就设计成嬉戏。

我们明白目前课程嬉戏化建设有明确的目标，在接下来的工作中我们会努力学习、共同讨论、共同探究，找到适合自己的、前往目标的道路，真正做到“儿童在前，老师在后”，让嬉戏陪伴孩子欢乐成长。

幼儿园嬉戏培训学习心得4

20_年3年23日，特别感谢海口市教育局以及研训学校给我们这次机会，让我有幸参与这一次的观摩学习活动。今日在海南省机关幼儿园观摩了五节特别优秀的幼儿嬉戏课程，在老师们的展现下，和老师们的精彩点评下，让我们感受到了不一样的课堂以及不一样的精彩。以下是我对这次观摩活动的一些感想、体会。

我有幸观摩这次精彩的活动，本次活动分为两个环节：上午进行的是幼儿园优秀嬉戏课例展现;下午进行的是幼儿学习〔故事〕共享。早上进行的五节嬉戏公开课。郑秋芳老师带来的是音乐嬉戏课《小伞兵》，李丹丹老师带来的是大班音乐嬉戏《孵小鸡》，王姝娜老师带来的是大班体育嬉戏《红灯、绿灯、立刻开灯》何启亮老师带来的是大班体育嬉戏《锤子、剪刀、布》、陈勇林师带来的是大班体育嬉戏《老狼老狼几点了》五位老师带来的嬉戏活动都是传统的经典嬉戏。听老师们的嬉戏课真是感慨万千。其中我最喜爱的是李丹丹老师带来的音乐《孵小鸡》，音乐选择特别的好，符合这个嬉戏。在嬉戏时无需老师多讲规章，同学一听到音乐时就明白怎么做，老师几乎都不在强调规章，只说一遍幼儿听音乐就明白，而且完成的很好。嬉戏每个嬉戏结束后，老师都进行点评以及给我们老师的建议与要求，使我们更加明白清晰何为规章性嬉戏。真是受益匪浅啊!想想自己之前上的真是惭愧，观看了五位老师带来的课，才明白我们的课应当怎么上，嬉戏课要让同学玩，在玩中学，音乐嬉戏课，选择音乐的重要性等等。

下午，倾听了5位老师的案例共享，每位老师带来的学习故事都特别精彩。其中我印象最深的是来自省机关幼儿园王姝娜老师的学习故事《别怕，有我!》幼儿的天真和善很让人感动，小小年纪的他就懂得如何去劝慰同伴，有时候我们想尽方法却不如孩子们的一举一动。所以仔细观看孩子的表现，会有不一样的收获。同时我也在反思自己的一些教育方法，如何观看孩子们的表现?孩子在区域活动时老师应怎么去介入以及指导?如何去记录孩子们的故事以及赐予自己会有什么样的启发?始终都觉得自己无论是在基本功还是在教学水平上都要连续加强，参与了这次活动，更加明白自己还有许多地方需要加强，今后肯定要多多努力向优秀的老师学习，让自己的专业水平得到进展。

总而言之，在老师们的展现和老师们的精彩点评下，让我感受颇深，对于嬉戏活动有了更深刻的熟悉。例如音乐嬉戏，通过老师的展现下让我明白，音乐嬉戏该怎么去组织，是让他们始终唱还是通过嬉戏让幼儿在玩中学习。通过嬉戏，让幼儿在开心的气氛中学到了音乐。在嬉戏过程中，师幼互动可以确定嬉戏是否好玩，嬉戏的全部环节都是在玩，嬉戏的进场、过度等等都是在玩。通过老师们的展现课让我再次熟悉和重视钟鸣传统的民间嬉戏，通过民间的经典嬉戏可以改善幼儿教育的学校化。嬉戏的规章得一条一条的加且要层层递进，嬉戏示范和规章也要讲解清晰。嬉戏的预备要充分，要多赐予幼儿充分的嬉戏时间。通过这次的观摩让我对规章嬉戏有了进一步的熟悉，重新端详自己在教育教学中的缺乏，对组织活动过程中的预备和实施有了新的熟悉，对于我今后的教育教学活动赐予了肯定的方向。

幼儿园嬉戏培训学习心得5

首先，我特别感谢校领导给我这次外出学习的机会，在这短暂学习的一天中，我似乎从里到外受到了一次洗礼，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的熟悉。经过这次的培训令我感受很大。

首先是秦老师给我们带来的自主嬉戏中的观看与成长，关注幼儿嬉戏观看学习!接下来是琥珀山庄第一幼儿园的张丽娟老师，给我们带来了小小纸盒大创意，介绍了纸盒的各种玩法。还有惠民新村幼儿园的吴慧老师，介绍了自主嬉戏嬉戏共享单车，孩子们是如何探究进行这项嬉戏的。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力气!

教育幼儿，要从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的`爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。留意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜爱你。爱幼儿，还表如今老师对幼儿的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。作为幼儿老师的我更要关注的是隐藏在课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的〔学习方法〕，丰富孩子们的〔学习阅历〕，开启孩子们的学习才智。为了让孩子健康欢乐成长，是我工作的目标。

这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域〔教学方法〕的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们肯定要敬重孩子，要以一种生态的目光、看法、原理和方法来观看、思索、理解冗杂的问题，并以生态的方式来开展活