教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年03月10日-5811)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年03月10日-5811)1：林琳在听课时，常常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记，这种学习策略属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、组织策略

C、元认知策略

D、精加工策略

2：下列所列选项中，不属于有效测验的必要条件的选项是（）

单项选择题

A、难度

B、区分度

C、信度

D、精确     度

3：练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（）

单项选择题

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

4：（）不是标准化成就测验的优越性。

单项选择题

A、客观性

B、方案性

C、可比性

D、公正性

5：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。（）

推断题

对

错

6：在我国，依据学习的内容和结果，把学习划分为（）

多项选择题

A、学问的学习

B、技能的学习

C、以思维为主的力量的学习

D、道德品质的学习

E、行为习惯的学习

7：让患者自我放松，减轻焦虑、恐惊，用放松反应代替焦虑反应通过练习消退焦虑和恐惊的做法即为（）。

单项选择题

A、深化共感法

B、系统脱敏法

C、行为契约法

D、仿照学习法

8：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。

多项选择题

A、学问学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、技能学习

E、社会规范学习

9：以下不属于老师教学力量的是（）

单项选择题

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

10：动机产生依靠于需要，请问下列哪项属于需要?（）

单项选择题

A、水

B、饥渴

C、寻求水源

D、喝水

11：制造性思维的核心是（）

单项选择题

A、形象思维

B、聚合思维

C、自觉思维

D、发散思维

12：颜色的三个基本的特征是（）

多项选择题

A、色调

B、波长

C、明度

D、饱和度

E、纯度

13：压力无时无刻不在身边，其反应的表现为（）

多项选择题

A、生理反应

B、行为反应

C、心情反应

D、心理反应

E、动机反应

14：心理年龄特征并不常常发生根本性变化，不行能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）

单项选择题

A、永恒性

B、稳定性

C、可变性

D、不行知性

15：从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（）

单项选择题

A、发觉问题

B、提出问题

C、分析问题

D、理解问题

16：依据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）

单项选择题

A、六项

B、四项

C、五项

D、十项

17：造成个体认知过程方面的差异主要缘由是其不同的（）。

单项选择题

A、认知方式和认知途径

B、认知方式和认知力量

C、思维方式和智力水平

D、智力水平和认知水平

18：提出“最近进展区”概念的心理学家是（）

单项选择题

A、埃里克森

B、格塞尔

C、布鲁纳

D、维果茨基

19：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）

单项选择题

A、线性关系

B、倒U型关系

C、反比关系

D、正比关系

20：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清楚、明确。这一参照指标指的是（）。

单项选择题

A、常模

B、效度

C、难度

D、信度

21：行为目标的陈述具备哪些因素?（）

多项选择题

A、详细目标

B、从前阅历

C、产生条件

D、价值体系

E、行为标准

22：该案例说明少年期同学心理进展具有以下哪些特点?（）

多项选择题

A、有意留意已开头进展

B、留意力不稳定不长久

C、情感不稳定性以及不擅长掌握

D、独立意识增加

23：重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（）

单项选择题

A、同化性迁移

B、顺应性迁移

C、重组性迁移

D、详细迁移

24：依据认知心理学家的观点，问题解决要经受哪几个阶段（）。

多项选择题

A、发觉问题

B、表征问题

C、理解问题

D、提出假设

E、检验假设

25：通过来访者的观看和仿照来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。

单项选择题

A、自我掌握法

B、示范法

C、行为塑造法

D、惩罚法

26：老师职业的专业化，详细表现在（）两个方面上。

多项选择题

A、职业抱负

B、专业精神

C、职业身份

D、教育理念

27：由于看到鸟的飞行而创造了飞机，这类制造活动的主要心理影响机制是（）。

单项选择题

A、原型启发

B、负向迁移

C、功能固着

D、定势影响

28：制造性是指个体产生新颖的、独特的、有社会价值的产品的（）。

单项选择题

A、智力技能

B、思维品质

C、思维程序

D、力量或特性

29：依据埃里克森的理论，2—3岁的进展任务是培育（）。

单项选择题

A、自主性

B、主动性

C、勤奋感

D、自我同一性

30：依据认知学习理论，教学活动中同学学习的实质是内在的心理变化。（）

推断题

对

错

31：现代教育心理学的奠基人是（）

单项选择题

A、弗洛依德

B、冯特

C、华生

D、桑代克

32：一般而论，老师最重要的力量是（）

单项选择题

A、课堂教学力量

B、进行家长工作的力量

C、讨论同学的力量

D、组织班集体力量

33：第一个系统论述教育心理学的心理学家是（）

单项选择题

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、班杜拉

34：中同学心理进展的一般特征是（）

多项选择题

A、规律性

B、过渡性

C、闭锁性

D、社会性

E、不坦率性

35：松散群体是指同学们只是在空间和时间上结成群体，但成员问尚无共同活动的（）。

单项选择题

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友情

D、约束力气

36：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

单项选择题

A、应有的责任感

B、乐观的社会功能

C、应有的义务感

D、应有的道德面貌

37：依据下列材料，请回答{TSE}题：某学校三班级一女生把一男同学向其表达“喜爱之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严厉 处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。{TS}这位班主任的做法违反了什么规律和原则?（）

多项选择题

A、同学思想内部冲突转化规律

B、敬重同学与严格要求同学相结合原则

C、顿悟说

D、效果律

38：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境是（）

单项选择题

A、环境

B、问题

C、心境

D、课堂气氛

39：先行组织者是呈现给同学的一个引导性或背景性学问材料。（）

推断题

对

错

40：心理测验的信度大小一般介于多少之间？（）

单项选择题

A、-1—0之间

B、-1—1之间

C、0—1之间

D、0—10之间

41：由特定团体的相对标准打算最终成果的测验是（）。

单项选择题

A、标准参照测验

B、常模参照测验

C、描述性测验

D、团体测验

42：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开头，该书的是（）

单项选择题

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金纳

D、布鲁纳

43：个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）

单项选择题

A、发觉问题

B、理解问题

C、问题检验

D、问题解决

44：讨论发觉，老师期望效应的大小要受同学年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）

单项选择题

A、年龄上无明显差异

B、中等年龄的同学

C、年龄较大的同学

D、年龄较小的同学

45：非正式同学群体的主要特点有（）

多项选择题

A、有固定的组织结构

B、群体内部的全都性

C、情感依靠性

D、往往具有较突出的“领袖”人物

E、分散力不强

46：一般而言，同学的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）

单项选择题

A、认知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

47：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对学问理解及保持的影响。（）

推断题

对

错

48：资源管理策略包括（）

多项选择题

A、学习时间管理???

B、学习环境的设置???

C、学习努力和心境管理

D、学习工具的利用???

E、社会性人力资源的利用

49：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）

单项选择题

A、沃尔夫

B、高尔顿

C、桑代克

D、斯金纳

50：安排同学座位时，最值得老师关注的应当是（）

单项选择题

A、对课堂纪律的影响

B、同学听课效果

C、同学心理感受

D、对人际关系的影响

查看答案

1：答案D

解析

2：答案D

解析难度、信度、区分度是有效测验的必要条件。

3：答案D

解析

4：答案D

解析

5：答案正确

解析略。

6：答案A,B,D

解析为了促进同学德智体的全面进展，我国学者主见把同学的学习分为学问的学习、技能的学习和道德品质的学习。(本解析由张恩凯供应)

7：答案B

解析系统脱敏疗法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和进展的。这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惊的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑心情，从而达到消退焦虑或恐惊的目的。

8：答案A,D,E

解析依据学习内容，学习可分为：学问的学习、技能的学习和社会规范的学习。

9：答案C

解析老师的教学力量包括教学认知力量、教学监控力量和教学操作力量。老师的自我反省力量是老师自我反思、自我检讨的过程，不属于老师的教学力量。

10：答案B

解析需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。

11：答案D

解析

12：答案A,C,D

解析

13：答案A,B,D

解析

14：答案B

解析儿童心理年龄特征的稳定性，是指心理年龄特征并不常常发生根本性变化，不行能完全不相同；在基本相同的社会生活条件之下的儿童之间，甚至在不同社会生活条件之下的儿童之间，年龄特征总有不同程度的相同或相像。

15：答案A

解析

16：答案A

解析依据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即学问、理解、应用、分析、综合和评审。

17：答案B

解析熟悉过程是指同学借以获得信息、做出方案和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知力量而存在个别差异。

18：答案D

解析

19：答案B

解析系统暂无解析

20：答案A

解析常模是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。

21：答案A,C,E

解析行为目标的陈述具备三个要素：详细目标、产生条件和行为标准。

22：答案A,B,C

解析

23：答案C

解析

24：答案A,C,D,E

解析表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。

25：答案B

解析

26：答案B,D

解析

27：答案A

解析鸟是原型，对飞机的创造起到了启发作用。

28：答案A

解析制造性是智力技能的一种表现，指个体产生新颖的、独特的、有社会价值的产品的智力技能。

29：答案A

解析如上题。

30：答案正确

解析略

31：答案D

解析

32：答案A

解析略

33：答案A

解析

34：答案B,C,D

解析

35：答案A

解析松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。

36：答案B

解析依据心理健康的概念可知答案。

37：答案A,B

解析

38：答案B

解析

39：答案正确

解析系统暂无解析

40：答案C

解析

41：答案B

解析由特定团体的相对标准打算最终成果的测验是常模参照测验。学习测验中的常模，指的是一组有代表性的样本同学的测验平均分数和标准差。常模参照测验的目的在于区分同学的个体差异，要求同学之间的差异能够在测验中反映出来。

42：答案B

解析1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育