教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年04月06日-9122)

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年04月06日-9122)1：同学学习直角三角形，这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

2：桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议。（）

推断题

对

错

3：学习是由反复阅历引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（）

推断题

对

错

4：下列哪一个大事是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志？（）

单项选择题

A、1879年，德国学者冯特在莱比锡高校建立了世界上第一个心理学试验室

B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》

C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列细心设计的试验，讨论儿童思维进展的规律

D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说

5：关于老师期望和教育效果关系的试验讨论，是1968年进行的，试验的主持者是（）

单项选择题

A、罗森塔尔

B、古德

C、奥苏贝尔

D、史莫克

6：教育心理学的讨论对象是（）。

多项选择题

A、教的心理活动

B、学的心理活动

C、教与学的互动机制

D、同学的心理进展特点

E、老师的心理进展特点

7：有些课题主要包含高度有结构的学问和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）假如教学目标是要求同学尽快把握这种学问和技能则宜于采纳__________

单项选择题

A、以老师为中心的教授策略

B、师生互动策略

C、以同学为中心的发觉学习

D、合作学习策略

8：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（）。

单项选择题

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

9：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把心情状态分为（）

多项选择题

A、心境

B、情操

C、激情

D、应激

E、美感

10：依据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）

单项选择题

A、进展同学们运用“思想”解答问题的信念

B、培育同学的自我推动力，引导同学们独自运用各种题材

C、培育“经济地使用思想”

D、进展理智上的忠诚

11：以长久性的心境低落为特征的神经症称为（）。

单项选择题

A、抑郁症

B、恐怖症

C、焦虑症

D、强迫症

12：关键期的提出体现了心理进展的（）

单项选择题

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、差异性

13：教育心理学是一般心理学在教育中的应用。（）

推断题

对

错

14：程序教学的创始者是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

15：下列哪种现象不属于迁移（）。

单项选择题

A、触类旁通

B、闻一知十

C、照本宣科

D、温故知新

16：依据耶克斯一多德森定律，当同学从事较简单的作业时，老师应使其心理紧急程度掌握在（）。

单项选择题

A、较高的水平

B、较低的水平

C、特别低的水平

D、中等水平

17：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》关心记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

单项选择题

A、系统化

B、联想

C、替换

D、组块

18：个人能用语言进行直接陈述的学问是描述性学问。（）

推断题

对

错

19：依据艾里克森的人格进展理论，中学阶段的主要任务是培育同学的（）

单项选择题

A、信任感

B、自主性

C、勤奋感

D、自我同一性

20：通过不断强化渐渐趋近目标的反应，来形成某种简单的行为这是（）

单项选择题

A、示范法

B、系统脱敏法

C、惩处法

D、行为塑造法

21：爱国主义情感属于（）的道德情感。

单项选择题

A、直觉的

B、想象的

C、行为的

D、伦理的

22：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。

单项选择题

A、变化

B、转变

C、变式

D、突出

23：布鲁纳在1994年将教育心理学的讨论成果总结为主动性讨论、反思性讨论、合作性讨论以及（）。

单项选择题

A、社会文化讨论

B、家庭环境讨论

C、学校环境讨论

D、班级气氛讨论

24：学习的主体因素是（）。

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教学内容

D、教学方法

25：讨论表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。

单项选择题

A、时快时慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

26：依据成就动机理论，力求胜利者最可能选择的任务有胜利概率为（）。

单项选择题

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

27：讨论表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）

单项选择题

A、场独立性

B、场依存性

C、冲动型

D、反省型

28：从机能范围看，利他行为可分为（）

多项选择题

A、紧急型利他行为

B、亲属性利他行为

C、互惠性利他行为

D、平衡性利他行为

E、自我利他行为

29：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）

单项选择题

A、内化

B、认同

C、听从

D、依从

30：使人格各部分整合和统一起来的核心力气是（）

单项选择题

A、自我意识

B、自我熟悉

C、自我评价

D、自我监控

31：依据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（）

单项选择题

A、配置性评定

B、形成性评定

C、总结性评定

D、有效性评定

32：个体的心理进展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同进展阶段的非连续的过程。（）

推断题

对

错

33：效度是指测量的牢靠性，即多次测验分数的稳定、全都的程度。（）

推断题

对

错

34：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不全都的。（）

推断题

对

错

35：下列选项中属于问题解决的是（）。

单项选择题

A、无目的的幻想

B、穿衣等自动化的操作

C、比较

D、创造制造

36：程序性学问的运用是指（）。

单项选择题

A、解决“是什么”的问题

B、解决“怎么办”的问题

C、解决“怎么样”的问题

D、以上都正确

37：从皮亚杰的认知进展阶段论来看，中同学的认知进展属于（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

38：当前我国教学评价的新理念是（）

单项选择题

A、进展性评价

B、诊断性评价

C、形成性评价

D、终结性评价

39：由心理操作形成的模式所引起的心理活动的预备状态，也就是人们在过去阅历的影响下，解决问题时的倾向性是指（）

单项选择题

A、问题情境

B、功能固着

C、学问阅历

D、定势

40：依据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）

单项选择题

A、六项

B、四项

C、五项

D、十项

41：组织策略属于学习策略中的（）

单项选择题

A、认知策略

B、情感管理策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

42：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）

单项选择题

A、原发性

B、习得性

C、后继性

D、指向性

43：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的评定是（）

单项选择题

A、配置性评定

B、形成性评定

C、总结性评定

D、论文式评定

44：技能就是学问。（）

推断题

对

错

45：态度转变和品德形成的三阶段是（）

多项选择题

A、认同

B、内化

C、质疑

D、服从

E、理解

46：把迁移分为顺向和逆向迁移，其分类依据是（）

单项选择题

A、迁移的性质

B、迁移的情景

C、迁移产生的方向

D、迁移的难度

47：我国古代教育著作《学记》中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。

单项选择题

A、认知策略

B、复述策略

C、监视策略

D、组织策略

48：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。

多项选择题

A、不成文的非正式规范

B、口头的规范

C、潜意识遵循的规范

D、成文的正式规范

E、形式上的规范

49：动机产生依靠于需要，请问下列哪项属于需要？（）

单项选择题

A、水

B、饥渴

C、寻求水源

D、喝水

50：“ERG”理论的提出者是（）

单项选择题

A、马斯洛

B、弗洛伊德

C、奥尔德弗

D、罗杰斯

查看答案

1：答案C

解析概念学习是指学会熟悉一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。

2：答案正确

解析

3：答案错误

解析系统暂无解析

4：答案A

解析1879年，德国学者冯特在莱比锡高校建立了世界上第一个心理学试验室，开头对心理现象进行系统的试验讨论，使心理学成为一门独立的科学，这一大事标志着心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。

5：答案A

解析关于老师期望和教育效果关系的试验讨论,是1968年进行的,试验的主持者是罗森塔尔。

6：答案A,B,C

解析教育心理学是一门讨论在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。

7：答案A

解析

8：答案C

解析态度与品德形成过程是：依从-认同-内化。（本解析由小熊供应）

9：答案A,C,D

解析

10：答案B

解析A、C、D三项分别是学校教育的其次、四、五个目标。

11：答案A

解析

12：答案B

解析

13：答案错误

解析

14：答案B

解析程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。

15：答案C

解析

16：答案A

解析

17：答案D

解析【解析】由组块编码的定义可知。

18：答案正确

解析系统暂无解析

19：答案D

解析

20：答案D

解析

21：答案D

解析伦理的道德情感即以清晰地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。

22：答案C

解析

23：答案A

解析

24：答案A

解析

25：答案D

解析遗忘曲线讨论表明，遗忘的进展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。

26：答案B

解析

27：答案B

解析见“场依存型”定义。

28：答案B,C,D

解析

29：答案B

解析系统暂无解析

30：答案A

解析

31：答案C

解析布鲁姆把评定分为三类：配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中，配置性评定是在学期开头时或开头前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。

32：答案错误

解析

33：答案错误

解析信度是指测量的牢靠性，即多次测验分数的稳定、全都的程度。

34：答案错误

解析学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是全都的。

35：答案D

解析

36：答案B

解析

37：答案D

解析

38：答案A

解析

39：答案D

解析

40：答案A

解析依据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即学问、理解、应用、分析、综合和评审。

41：答案A

解析系统暂无解析

42：答案D

解析

43：答案B

解析形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。

44：答案错误

解析技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它