高中物理（沪科版）2017-2018学年上海市浦东新区华师大二附中高一（上）期末物理试卷

第=page22页，共=sectionpages22页第=page11页，共=sectionpages11页2017-2018学年上海市浦东新区华师大二附中高一（上）期末物理试卷历史上首先正确认识运动和力的关系，推翻“力是维持物体运动的原因”的物理学家是(  A.亚里士多德 B.伽利略 C.牛顿 D.爱因斯坦物理学中用到大量的科学方法，下列概念的建立不属于用到“等效替代”方法的是(  A.“质点” B.“平均速度”

C.“合力与分力” D.“总电阻”在匀变速直线运动中，下面关于速度和加速度关系的说法中，正确的(  A.物体运动的速度越大，加速度也一定越大

B.物体的加速度为零，它的速度一定为零

C.加速度就是“增加出来的速度”

D.加速度反映速度变化的快慢，与速度无关下面哪一组单位属于国际单位制中基本物理量的基本单位？(  A.m、kg、s B.kg、m/s2、s

C.m、N、s D.将一个有确定方向的力F=10N分解成两个分力，已知一个分力有确定的方向，与F成30°夹角，另一个分力的大小为6A.有无数组解 B.有两组解 C.有唯一解 D.无解物体静止在光滑的水平桌面上，从某一时刻起用水平恒力F推物体，则在该力刚开始作用的瞬间(  A.立即产生加速度，但速度仍然为零

B.立即同时产生加速度和速度

C.速度和加速度均为零

D.立即产生速度，但加速度仍然为零现有四个不同物体的运动图象如图所示，则其中表示物体做单向直线运动的图象是(  A. B.

C. D.以30m/s的速度竖直上抛的物体，不计空气阻力，4sA.50m，向上 B.50m，向下 C.40m，向上 有种自动扶梯，无人乘行时运转很慢，有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转．一顾客乘扶梯上楼，正好经历了这两个过程，则能正确反映该乘客在这两个过程中的受力示意图的是(   A. B.

C. D.轻绳一端系在质量为m的物体A上，另一端系在一个套在粗糙竖直杆MN的圆环上。现用水平力F拉住绳子上一点O，使物体A从图中实线位置缓慢下降到虚线位置，但圆环仍保持在原来位置不动。则在这一过程中，环对杆的摩擦力F1和环对杆的压力F2的变化情况是(A.F1保持不变，F2逐渐增大

B.F1逐渐增大，F2保持不变

C.F1逐渐减小，F2保持不变

如图，物体A在竖直力F的作用下静止。物体A受力的个数为(   A.2个

B.3个

C.2个或3个

D.2个或4个如图所示，物体G用两根绳子悬挂，开始时绳OA水平，现将两绳同时沿顺时针方向转过90°，且保持两绳之间的夹角α不变(α>90°)物体保持静止状态。在旋转过程中，设绳OA的拉力为T1A.T1先减小后增大 B.T1先增大后减小

C.T2先增大后减小 牛顿第一定律表明，力是物体______发生变化的原因，该定律引出的一个重要概念是______．做匀变速直线运动的物体，在第一个3s内的位移为3m，第二个3s内的位移是6m，则物体运动的初速度、加速度和9s末的速度各为多大？

如图所示是物体在某段运动过程中的

v−t图象，在t1和t2

时刻的瞬时速度分别为v1和v2，则在t

 1到

t

 2

的时间内，物体运动的加速度是______(选填“不变”、“增大”或“减小”)的，它的平均速度如图所示，质量为m的光滑小球，用轻绳连接后挂在三角劈的顶端斜面平行，劈置于光滑水平面上，当劈水平向右匀加速加速度a1=______时，球与斜面相对静止且细绳的拉力恰好为零；当劈以加速度a=2g向左匀加速运动时，绳的拉力T倾角为θ=30°的斜面体放在水平地面上，一个重为G的球在水平力F的作用下，静止在光滑斜面上，则水平力F的大小为______；若将力F从水平方向逆时针转过某一角度α后，仍保持F的大小，且小球和斜面也仍旧保持静止，则此时水平地面对斜面体的摩擦力f=______在“点力合成”实验中

(1)图1是A、B两位同学在做本实验时得到的结果，可以断定其中______问学的实验结果比较符合实验事实，理由是______。

(2)(单选)在上述实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果，是通过下列哪个方法实现的______

A.弹簧秤的弹簧被拉长

B.固定橡皮条的图钉受拉力产生形变

C.细线套受拉力产生形变

D.使橡皮条在同一方向上伸长到相同长度

(3)某同学在做验证力的平行四边形法则的实验中已记录下结点O两个分力F1、F2的方向如图2所示，F´为用一个弹簧秤拉时力的方向，三个力F1、F2如图所示，AC和BC两轻绳共同悬挂一质量为m的物体，若保持AC绳的方向不变，AC与竖直方向上的夹角为60°，改变BC绳的方向，试求：

(1)如果θ=60°，AC绳中的拉力为多大？

(2)物体能达到平衡时，θ角的取值范围；

(3如图，一质量m=2kg的小物块受到平行斜面的拉力F=22N，从A点由静止出发沿斜面向上做匀加速运动，斜面足够长，斜面倾角θ=37°.已知小物块与斜面间的动摩擦因数μ=0.5，g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：

(1)小物块运动的加速度a；

(答案和解析1.【答案】B

【解析】解：历史上亚里士多德提出运动与力的关系：力是维持物体运动的原因，随后被伽利略的理想斜面实验所推翻，从而提出“力是改变物体运动的原因”。

故选：B。

亚里士多德由生活实际中得出，力是维持物体运动的原因，例如小车受力才运动，一旦撤去力后，它会停止运动．然而直到伽利略的理想斜面实验得出，力是改变物体运动的原因，任何物体均有保持匀速直线运动或静止状态这种性质．

亚里士多德的力是维持物体运动的原因，他只关注是表面上看得见的力，当撤去力后，物体之所以要停下来，是因为受到摩擦力，因此这正说明力是改变物体运动的原因．

2.【答案】A

【解析】解：A、质点是为了研究的方便把物体看做一个抽象的点，A不属于等效替代；

B、平均速度是利用位移比时间的数值来替代运动过程中的速度，B属于等效替代；

C、合力与分力是可以相互替代，C属于等效替代；

D、总电阻是各个分电阻的和，D属于等效替代；

故选：A。

等效替代法，物理学研究术语，是科学研究中常用的方法之一，是在保证某种效果相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法，将复杂的问题简单化．

等效替代的前提是在保证某种效果相同的前提下进行替代，否则不能等效替代．

3.【答案】D

【解析】解：A、物体运动的速度越大，速度变化不一定快，加速度不一定大，故A错误。

B、物体的加速度为零，物体可能做匀速直线运动，速度不一定为零，故B错误。

C、加速度等于单位时间内的速度变化量，不是增加出来的速度，故C错误。

D、加速度是反映速度变化快慢的物理量，与速度大小无关，故D正确。

故选：D。

加速度等于单位时间内的速度变化量，反映速度变化快慢的物理量。

解决本题的关键知道加速度的物理意义，知道加速度的大小与速度大小、速度变化量的大小无关。

4.【答案】A

【解析】解：力学中的基本物理量有三个，它们分别是长度、质量、时间，它们的单位分别为m、kg、s，所以A正确，BCD错误。

故选：A。

国际单位制规定了七个基本物理量。分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量。它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，而物理量之间的关系式推到出来的物理量的单位叫做导出单位。他们在国际单位制中的单位分别为米、千克、秒、开尔文、安培、坎德拉、摩尔。

国际单位制规定了七个基本物理量，这七个基本物理量分别是谁，它们在国际单位制分别是谁，这都是需要学生自己记住的。5.【答案】B

【解析】解：已知一个分力有确定的方向，与F成30°夹角，知另一个分力的最小值为Fsin30°=5N，而另一个分力大小大于5N小于10N，所以分解的组数有两组解。如图。故B正确，A、C、D错误。

故选：B。

已知合力的大小为106.【答案】A

【解析】解：对物体受力分析，受重力、支持力和推力，合力等于推力，根据牛顿第二定律，有

a=Fm

力F作用瞬间，物体立即获得加速度，如果没有加速度，则牛顿第二定律就不成立了；

根据速度时间关系公式v=v0+at，力刚开始作用的瞬间物体的速度为零；

故选：7.【答案】C

【解析】解：

A、由位移−时间图象斜率等于速度，可知前1s内物体沿正向运动，1−3s内沿负向运动，3−4s内沿正向运动，做往复运动，故A错误；

B、由速度−时间图象可知，0−2s内沿正方向运动，2−4s沿负方向运动，接着周而复始，速度方向周期性改变，做往复运动，故B错误；

C、由图象可知：物体的速度一直为正，说明物体一直沿正方向运动，即做单向直线运动，故C正确；

D、由位移−时间图象斜率等于速度，可知0−1s内物体沿正向运动，18.【答案】C

【解析】【分析】物体做竖直上抛运动，可看成一种匀减速运动，加速度大小为g，方向竖直向下，由运动学公式求解即可．

解决本题的关键要明确竖直上抛运动的性质，要选取正方向，知道竖直上抛运动可看成一种匀减速运动．

【解答】

解：取竖直向上为正方向，则物体的加速度为a=−g

4s末物体对抛出点的位移x=v9.【答案】D

【解析】解：当扶梯匀速上升时，人受力平衡，故人受重力和支持力；

而当扶梯加速上升时，人受重力、支持力；将加速度分解可知，物体应有水平向右的加速度，故扶梯应对人有平行于接触面向右的摩擦力；

故只有D受力正确；

故选：D。

人随扶梯先慢慢加速，再匀速向上，加速度先沿斜面向上，后变为零，根据牛顿第二定律分析可知：人先受到重力、扶梯的支持力和静摩擦力，后受到重力和支持力，不受摩擦力．

本题在分析加速过程时，也可以先确定加速度，根据加速度方向确定合力方向，再分析受力情况．

10.【答案】D

【解析】解：以圆环、物体A及轻绳整体为研究对象，分析受力情况，作出力图如图1所示。根据平衡条件得到，

杆对环的摩擦力F1=G，保持不变。

杆对环的弹力F2=F。

再以结点O为研究对象，分析受力情况，作出力图如图2所示。

由平衡条件得到

F=mgtanθ

当物体A从图中实线位置缓慢下降到虚线位置过程中，θ逐渐减小，则F逐渐减小，F2逐渐减小。所以F1保持不变，F2逐渐减小。

故选：D。11.【答案】D

【解析】解：若拉力F大小等于物体的重力，则物体与斜面没有相互作用力，所以物体就只受到2个力作用：重力和推力F；

若拉力F大于物体的重力时，则斜面对物体产生支持力和静摩擦力，故物体应受到4个力作用，故D正确，ABC错误。

故选：D。

分物体进行受力分析，由共点力的平衡条件可知物体如何才能平衡；并且分析推力F与重力的大小关系，从而确定A受力的个数。

在力学问题中，在研究物体受哪些力时，除重力外，就只看该物体与之相触的物体，凡与研究对象接触的物体对研究对象都可能有力作用。

12.【答案】B

【解析】解：以结点O为研究对象，分析受力情况，作出力图：重力G、绳OA的拉力T1，绳OB的拉力T2。

​根据平衡条件可得知：拉力T1和拉力T2的合力与重力G大小相等、方向相反，如图。

作出三个不同位置力的合成图，由图看出，T1先增大后减小，T2逐渐减小，直到为零，故ACD错误，B正确。

故选：B。

结点O为研究对象，分析受力情况，作出力图，抓住两个绳子拉力T1和拉力T2的合力与重力G13.【答案】运动状态；惯性

【解析】解：牛顿第一定律表明，力是物体运动状态发生变化的原因，该定律引出的一个重要概念是惯性．

故答案为：运动状态；惯性．

牛顿第一运动定律，又称惯性定律，它科学地阐明了力和惯性这两个物理概念，正确地解释了力和运动状态的关系，并提出了一切物体都具有保持其运动状态不变的属性--惯性，它是物理学中一条基本定律．

本题考查了牛顿第一定律的内容和惯性的概念．基础题目．

14.【答案】解：根据△x=aT2得，物体的加速度a=△xT2=6−39m/s2=13m/【解析】根据连续相等时间内的位移之差是一恒量求出物体的加速度，根据匀变速直线运动的位移时间公式求出物体的初速度，结合速度时间公式求出物体的末速度．

解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论，并能灵活运用，有时运用推论求解会使问题更加简捷．

15.【答案】减小；小于

【解析】解：在t

 1到

t

 2

的时间内，图线的斜率减小，则物体的加速度减小．

连接AB，则直线AB表示物体做匀减速直线运动，其平均速度v1=v1+v22．

由“面积”等于位移，可知，在t

 1到

t

 2

的时间内，物体的位移小于匀减速直线运动的位移．由平均速度公式v=xt，时间t相同，由物体的平均速度小于匀减速直线运动的平均速度度v1，即v<16.【答案】33g；【解析】解：球与斜面相对静止且细绳的拉力恰好为零时，小球受力如图所示：

由牛顿第二定律得：a1=mgtan30°m=33g；

当劈加速度向左，球恰好刚要离开斜面；

即斜面对球的作用力恰好为零时，球受力如图所示：

由牛顿第二定律得：a临界=mgtan30∘m=3g17.【答案】33G；【解析】解：对物体受力分析如图：

由平衡条件得：N与F的合力F′与重力G大小相等，

由三角函数关系得：F=Gtanθ

代入数据得：F=33G

转过角度后，由F大小不变，小球静止，支持力与F的合力不变，故此时转动后F转方向如图：

即：F转过的角度是2θ．

对整体受力分析并正交分解如图：

水平方向：f=Fcos2θ=3618.【答案】甲；实验中F是由平行四边形得出的，而F′是通过实验方法得出的，其方向一定与橡皮筋的方向相同，而由于实验过程不可避免的存在误差，因此理论值F的方向与竖直方向总要有一定夹角，所以甲比较符合实验事实；D【解析】解：(1)实验中F是由平行四边形得出的，而F′是通过实验方法得出的，其方向一定与橡皮筋的方向相同，而由于实验过程不可避免的存在误差，因此理论值F的方向与竖直方向总要有一定夹角，所以甲比较符合实验事实。

(2)本实验研究合力与分力的关系，合力与分力是等效的，即使橡皮筋的形变相同，同一次实验过程中，O点位置不能变动，以保证橡皮筯伸长的长度相同，效果相同，故D正确，ABC错误；

故选：D；

(3)作出力F1、F2、F´的图示，作出F1、F2的合力，如图所示：

由上图可知，在误差允许范围内，以表示两力的线段为邻边做平行四边形，平行四边形的对角线表示合力。

故答案为：(1)甲；实验中F是由平行四边形得出的，而F′是通过实验方法得出的，其方向一定与橡皮筋的方向相同，而由于实验过程不可避免的存在误差，因此理论值19.【答案】解：(1)如果θ=60°，根据平衡条件和对称性知，AC绳和BC绳的拉力大小相等，由几何知识可知，AC绳中的拉力TA=mg

(2)改变BC绳的方向时，AC绳的拉力TA方向不变，两绳拉力的合力F与物体的重力平衡，重力大小和方向均保持不变，如图所示，经分析可知，θ最小为