幼儿园教案：网鱼

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幼儿园教案：网鱼1

活动目标：

练习四散跑，及敏捷的躲闪渔网的技能。

活动预备：

带长杆的渔网一个，画好肯定的范围作为渔塘。

学习儿歌：小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。

活动过程：

1、开始幼儿边说儿歌边做仿照动作，当说到最末一句“快快游的时候，老师手持渔网开始捕鱼。渔网罩在谁的头上即是被捕着了，被捕到的幼儿离开游戏场地，在场地的边上等待下一次游戏重新开始。

2、游戏反复进行，同时提示幼儿遵守游戏规章：

〔1〕即小伙伴在画定的`池塘范围内跑。

〔2〕当说到最末一句“快快游的时候，才能跑。

〔3〕跑是留意安全。

2、继续游戏，老师依据幼儿掌控游戏的状况，适当增加渔网的个数。

幼儿园教案：网鱼2

活动目标：

１.通过游戏，体验捕获到鱼的欢乐精神。

２.过游戏熬炼小伙伴的四散跑，和分散跑的技能。

３.养小伙伴的协作精神。

活动预备：布置５×６ｍ的'场地做鱼池。

活动过程：

1、老师带幼儿入场，做预备活动。

2、用故事渔夫捕鱼，引出活动主题。

3、讲解游戏玩法及规章。

玩法：两个小伙伴手拉着手做渔夫，其他的小伙伴做鱼儿，鱼儿需要在鱼池里游不能跑到岸上来不然就算被渔夫抓住，被渔夫抓住的鱼儿自动变成鱼夫，跟着以前的鱼夫手拉着手去捕获其他的小鱼。渔夫在抓鱼儿的时候用手轻轻拍着小伙伴就行了被拍到的小伙伴自动变成渔夫。游戏直到全部的小伙伴被捕完为止。

老师在活动中也要时常的提示幼儿去怎么躲避渔夫，提示渔夫要怎么样协作去抓住其他的小鱼。

规章：鱼儿在看到渔夫来的时候，要躲过渔夫，不能为了做渔夫有意的去被渔夫抓住。老师要在最末表扬坚持到最末的鱼儿，也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。

4、幼儿开始第一遍游戏，依据游戏状况惊醒沟通争论。

5、换渔夫从新开始游戏。

6、小结本次课，表扬坚持到最末的鱼儿，也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。

7、松活动，退出游戏场地。

幼儿园教案：网鱼3

活动目标：

1、结合游戏学画封闭线和横竖交叉的直线，体验美术活动的乐趣。

2、大胆作画，愿意沟通。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

活动预备：

1、自制渔网一个，印画鱼群的大纸，油画棒。

2、布置游戏场景。

3、日常生活中幼儿观测鱼，给鱼喂食，玩耍，和老师一起给鱼换水。

活动过程：

1、通过游戏体验欢乐，激发爱好。

老师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。“孩子们，看！小池塘里的鱼真多啊！我们用什么来捉鱼呢？鱼网是什么样子的？”〔大大的，有洞洞。〕

2、观测鱼网的线条。

〔1〕通过多示范理解鱼网是由横竖线组成的。

“孩子们，看看妈妈是怎样用鱼网捉鱼的，用圈圈把小鱼圈起来，横线从圈圈的这边画到这边、竖线从圈圈的上面画到下面。鱼网画好了，横线竖线交叉画，小小鱼网本事大，鱼儿鱼儿逃不了。”

〔2〕观测鱼网，理解线条的画法。

“鱼儿为什么不能从鱼网中逃出来？〔提示：鱼网是什么样子的？有些什么线？〕”

幼：鱼网很大，孔孔很小。

网有格格。

鱼网的洞洞小鱼钻不出来。

网有横的线，竖的线。

小结：妈妈的鱼网是大大的，由横线竖线做成的，孔孔小小的。

〔3〕修补鱼网，感受鱼网的线条的紧密和连贯。

“请只小猫也来画个鱼网吧！”〔请幼儿按鼠标。〕“看，鱼儿怎么了？为什么会逃出来？”

幼：鱼网断了，洞洞太大了。

师：我们一起来补一补吧。

小结：记住鱼网是密密的，线是连起来的，小鱼才逃不出来。

3、在游戏情景中作画。

看，小池塘里也游来了很多小鱼，小猫们快用密密的'大大的鱼网把它们捉住。本事大的孩子可以用大大的鱼网多捉一些鱼，也可以画几个鱼网捉鱼。

4、引导幼儿观赏鱼网，体验胜利。

“给我们讲讲你的鱼网是怎样的？”

〔表扬画的密，线条连贯的，鱼网外形特别的，指出鱼网线断掉，洞太大的。〕

活动反思：

1、以游戏的形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏：小鱼游、网小鱼导入活动，以猫妈妈和小猫的游戏角色贯穿始终进行示范和互动，最末以小猫展示自己网到的小鱼结束活动。

2、以大画纸激发幼儿绘画爱好。我以一组一张大画纸的形式，让幼儿自由选择。这里可以隐性的顾及到幼儿的技能差异，技能强的孩子可以画许多个网，网到许多鱼，也可以画一个大网，一下子网好多鱼；技能弱的孩子网到一条鱼也不错。

3、运动多种手段评价作品。我为评价作品也做了相应的预备，首先，我让全部作品都有展示的平台；其次，我以贴泡泡的形式援助孩子给自己的作品做标记，便于在评价时，老师能够有针对性的评价作品。但也有缺点，对幼儿来说可能作用不大。再次，我以“抛砖引玉”的方式，老师自己先讲“渔网”的特点，来默示孩子讲解并描述评价的重点。

幼儿园教案：网鱼4

活动目标：

1、感知辨别上下等方位，有掌握地进行横竖线的涂鸦；

2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，情愿为小猫送去它爱吃的鱼。

教学重点与难点：

教学重点：辨别上下方位，有掌握地画横线和竖线。

教学难点：渔网要编织得紧紧的密密的，并且与边缘封闭。

活动预备：

1、小猫的生日PPT一套，小猫留言录音；

2、布置织网区和捕鱼区，捕鱼区设置三个架子，架子上铺上渔网，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞；

3、不同颜色不同大小的鱼每人假设干；

4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔网”假设干〔可设置不同外形、不同大小〕，示范的'渔网材料一套。

活动过程：

一、小猫的生日礼物〔出示PPT〕

1、听听、猜猜谁来了？〔是小猫〕引出今日小猫过生日。

2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢？〔老师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子，小兔送她爱吃的胡萝卜，小狗送她爱吃的肉骨头。〕

3、想想小猫最想吃什么？〔播放小猫的留言〕引发为小猫去捕鱼的愿望。

二、争论织渔网、捕鱼的方法

1、争论用什么工具可以捕到很多鱼？〔渔网〕

2、出示渔网：渔网是什么样子的？〔一格一格的，用一根一根的线编织出来的，中间的空格子叫网眼〕。

3、展示PPT，说说PPT中的渔网能捕到鱼吗？为什么？改进后的渔网能网到鱼吗？

小结：原来渔网要编织得紧紧的密密的才能网到小鱼。

4、老师示范“编”渔网。〔强调，从网的边缘从前往后、从上往下编，线条要直直的，渔网要编织得紧紧的密密的，不然小鱼就从网眼里溜走了。