春节艺术领域教案

第第页春节艺术领域教案

春节艺术领域教案1

活动目标：

1.通过观测和观赏各种灯笼，能共用蜡笔水粉平装饰灯笼。

2.能够大胆选色，通过绘画的形式表现新年的喜庆氛围。

活动预备：

水粉颜料、水粉笔、〔实物〕各种灯笼、调色盘、铅画纸，抹布

活动过程：

一、导入。谈话引题，激发爱好。

小伙伴们，你们有没有发觉我们教室有什么改变呀？〔灯笼〕

二、出示各种灯笼，请幼儿观赏感知。

1.这些灯笼是什么外形的？像什么？

2.他们都是什么颜色？

3.你最喜爱哪一个灯笼？为什么？

小结：原来呀你们喜爱玫红色的小熊灯笼，粉色长耳朵的小兔子灯笼，还有蓝色的小猫咪灯笼，就是这些五彩缤纷的灯笼把我们的教室装扮的这么美丽。你们想不想画这些可爱的小灯笼呀？

三、争论画法

1.假如请你画出自己喜爱的灯笼，你想画哪一种灯笼？〔说出灯笼的特征〕

2.老师讲解作画要求：用蜡笔勾画出灯笼的轮廓，然后用水粉笔蘸上颜料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂〔用蘸一蘸，舔一舔，点一点〕的'两种方法给灯笼穿上美丽的衣服。

3.老师给每组的小伙伴都预备了颜料、笔，小伙伴换色的时候笔要放在颜料盒旁边就可以。

4.假如小伙伴要是画一串的灯笼呀，铅画纸肯定要竖着画，知道了没？

四、幼儿作画：

1.老师提示幼儿在蘸用颜料时的要求，大胆选择颜色进行搭配。

2.留意用涂一涂，点一点的方法进行装饰灯笼。

五、作品评价

1、幼儿相互观赏，介绍自己画的灯笼。

2、展示幼儿作品，布置环境。

春节艺术领域教案2

活动目标

1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。

2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长欢乐。

3、游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的欢乐。

教学重点、难点

重点难点：激发幼儿喜爱过新年的情感。

活动预备

布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等

活动过程

1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小伙伴我们一起到快乐屋里玩一玩吧！哇！快乐屋装扮怎么美丽。

小伙伴们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义

2、新年到了，小伙伴们想想哪些东西是有关新年的物品？

3、新的一年到了，我们小伙伴几岁了？讲一讲自己的改变，感受成长的欢乐。

4、游戏；

〔1〕新年到了，小伙伴想不想收到礼物呀！礼物都藏在快乐屋里，让我们一起去找吧

〔2〕你在哪找到了礼物？

〔3〕哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。

5、小结：新年给小伙伴带来了礼物和快乐，让我们把新年的.欢乐和祝愿送给我们身边的每一个人好吗？

课后延伸：

让孩子大胆讲解并描述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。

春节艺术领域教案3

活动目标：

1.引导孩子们观赏艳丽的色调和完整的新年。

2.引导孩子们理解年画的意义。

3.启发孩子们用语言和姿态表达自己的感受，体验年画的快乐祥和气氛和人们的美妙祝福。

4.喜爱参与艺术活动，能大胆表达自己的感受和体会。

5.感受作品的美感。

活动预备：

1、《年年有余》挂图１幅。

2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的磁带、录音机。

3、上课前，让孩子们回家了解小时侯看到的年画，参观新华书店的各种挂历和年画。

4、师生一起收集年画，在活动室布置**画展厅；五角星挂件假设干。

活动过程：

一、初步感知年画的特点。

1、在《喜洋洋》的背景伴奏下，老师和幼儿自由地观赏活动室里的年画展览，自由地交谈、谈论。

2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下，老师再介绍：今日观赏的这些画是特地过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢迎春节的习惯。

3、问：看了这些年画你感觉如何？〔快乐，快乐，有过年的感觉等〕

〔分析：开放宽松的环境有利于孩子同龄人之间的沟通。通过谈论看年画的感觉，孩子们对年画有了初步的整体感受。〕

二、观赏《年年有余》年画的内容。

1、指《年年有余》这幅画，要求幼儿认真观测。

2、提问：这幅画上有些什么？让幼儿自由谈论再发言。

老师小结：画面上画了一个可爱的小男孩，手里抱着一条大鲤鱼，笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。

〔评析：让幼儿自由谈论，引起幼儿讲解并描述年画内容的爱好，老师简短的小结，援助他们理清了年画内容的思路。〕

三、观赏《年年有余》的构图和色调，感受其欢乐祥和的气氛。

1、问：这幅画的主要画是什么？画家把它画在画面的什么地方？

2、用白纸拦住旁边的荷叶和桃树，引导幼儿体会画面的饱满感，再分别露出左边的荷叶和右边的桃树，引导幼儿体会画面的均衡感。

3、问题：您对这幅画有什么感觉？为什么你看了这幅画会感到心情很开心呢？

启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿艳丽明快的色调上形成了喜庆喧闹的气氛。

4、观赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段〔片段〕。

问：你认为哪一段与这幅画相符？

5、放《金蛇狂舞》的**，让幼儿学一学画中小男孩的姿态，或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。

〔分析：采纳左右封面对比法，让孩子感受画面的平衡感和构图的丰满感，方法奇妙直观。匹配**让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象，给幼儿制造了多通道充分体验的机会，同时也体验了美术观赏带来的欢乐。〕

四、进行“智多星”擂台赛，有奖竟猜理解年画的含义。

1、问：春节期间人们为什么要贴这张有鱼的**？贴了这幅有鱼的画，是盼望家里怎样？

〔老师提示幼儿观赏鲤鱼和古钱币的组合年画，援助幼儿理解“鱼”和“余”字是谐音，表示富有的意思。过新年贴有鱼的年画意思是“年年有余”，反映了人们盼望年年丰收，生活富有的美妙心愿。〕

2、画中的'荷花表达了什么样的愿望？

〔提示莲蓬里有“莲子”，谐音有子孙。〕

3、画中的桃子又有什么意思？

〔结合观赏寿星手上托着桃子的年画，得出年画上的“桃子”是盼望家里的人健康长寿。〕

〔评析：运用游戏竞赛的方法，提高了幼儿主动参加的积极性，奖品五角星挂件的运用，提示老师要让每个幼儿都尝到胜利的喜悦。〕

五、让幼儿给这幅画起个名字。

老师小结：今日，我们观赏了年画，知道了年画色调艳丽，画面饱满，有一种快乐祥和的气氛，表达了人们的美妙愿望。

〔评析：给年画起名字，进一步突出了年画的主题，老师的总结，援助幼儿梳理了年画的特征。〕

六、活动延伸：

孩子们自己创作年画。

〔总评：观赏过程清楚、深刻、生动。留意调动幼儿的审美热忱，使幼儿成为活动的主体，老师为幼儿制造良好的环境。〕

活动反思：

怎样上美术观赏课，这对于我市大多数幼儿老师来说还是个难题，为了在全市范围内开展美术观赏课的讨论，我作为一名教研员，领先上了这节美术观赏课，期望起到抛砖引玉的作用，上完这节课我的体会还是挺深刻的。

儿童的学习知识需要建立在感性阅历的基础上。这节课虽然不是幼儿生成的，但上这节课时我借鉴了方案教学的阅历。提出主题后，我和孩子们一起收集年画，家长们也参加了此活动，他们和孩子一起到图书馆、新华书店找年画，或上网搜集资料，他们还把自己小时候看到的年画内容和自己的孩子作了沟通。

这是由于孩子们有许多情感阅历，所以他们在课堂上有话要说，他们心情高涨，反应激烈。

春节艺术领域教案4

一、活动目标

1.大胆用绘画的形式表现过年时喧闹、快乐的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

2.感受新年给人们带来的欢乐。

二、活动预备

1.材料预备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；老师事先画好的一幅关于喧闹的新年的简笔画

2.阅历预备：请家长在新年期间带领孩子一起去参加各种庆祝活动。

三、指导要点

1.活动重难点重点：鼓舞幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时喧闹、快乐的情景表现出来。

难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲解并描述。

2.指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时喧闹快乐的情景表达出来，讲解并描述时鼓舞幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

四、活动过程

1.谈话导入你们喜爱过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

2.绘画：喧闹的新年老师：新年可真喧闹，你们在新年里都做了好多快乐的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告知你身边的伙伴，让大家和你一起共同共享欢乐喧闹的新年吧。

〔1〕幼儿作画〔简笔画〕播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个喧闹喜庆的氛围。绘画时提示幼儿留意将主要的角色、事项画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

3.讲解并描述

〔1〕分组讲解并描述：

画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮番轻声讲解并描述，老师巡回指导倾听幼儿的发言，提示幼儿讲解并描述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲解并描述。

〔2〕个别讲解并描述：

请出画面主题内容突出，讲解并描述时有代表性的`幼儿进行个别讲解并描述。

〔3〕评价老师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲解并描述技能两方面进行评价。如：画面是否突出欢乐、喧闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲解并描述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等。

〔4〕老师结合事先画好的简笔画进行示范讲解并描