“计算机硬件”教学与教材同步改革的思考-文档资料

“计算机硬件”教学与教材同步改革的思考一、计算机硬件教学与教材模式改革的时代下的背景随着21世纪的到来，当今世界的通信技术和计算机迅速发展，如今已经是一个新的信息时代，这个时代集网络化和多媒体化为一体。随着科学技术的发展，竞争也是越来越激烈。传统的计算机硬件教学和教材与时代的发展要求已经无法适应。面对新时代的挑战，计算机硬件教学与教材同步改革的要求已经迫在眉睫了。二、新时代计算机硬件教学和教材模式改革的挑战根据各项调查研究显示，如今我国的计算机教学领域还存在各方面的问题，且这些方面的问题亟待解决，否则这将严重影响到我国计算机教学的质量。因此，计算机教学领域的改革是众望所归的，只有进行了成功的改革才能适应当今世界迅速发展的计算机技术， 这样才能培养出一系列计算机人才， 为我国的通信技术等方面做出贡献， 推进我国其他领域的进一步发展。“即时通讯”体现大背景根据发展的趋势来看，计算机的教学和教材模式在未来将会通过超媒体的方式在全球范围内传播，这也是计算机教育所面临的新挑战。“莫尔定律”根据莫尔定律，我们可以了解到集成电路上的晶体管集成度每过个月就会翻一倍，芯片的性能也会大大提高，价格却会降低很多。这也是计算机硬件教学与教材改革面临的一个基本矛盾。在学习过程中，能够广泛接触到电子产品的学生肯定能够发现计算机硬件教学的落后，因此，我们需要找到一个新的教学和教材模式，这样才能使教学和教材与计算机技术发展相适应。硬件教学与教材的落后现状目前，我国的计算机硬件教学与教材不仅和计算机技术的发展有很大的差距，与国外的教学和教材相比也是有很大的差距的。这些差距在以下几个方面体现得较为明显：全国各个高校的改革节奏不同，相关的课程和教材之间的分工和衔接不够规范。教材普遍落后，重叠的现象明显。我国的教学和国外相比落后很多。各个教学装置和最新技术相差6到8年。非计算机专业的计算机基础教学和教材的矛盾过于突出。相比计算机专业的学生来说，非计算机专业的学生的计算机基础教学与教材更为脱节。原有的计算机硬件教学内容与现在大学生的实际需求是不符的，这对学生和资源来说都是一种浪费。除此之外，传统的课程和教材模式已经过时，如果不进行必要的改革，那么肯定会影响计算机硬件技术教学的普及和深化。三、计算机硬件教学中所存在的一些问题硬件课程结构体系不合理计算机硬件核心课程的理论性比较强。根据现在的教学情况，我们发现计算机硬件课程主要有两个问题。 一个问题就是教材内容重复现象严重。二是课程中只注重教材内容的逻辑性， 没有考虑到整个计算机硬件技术的系统性，没有用发展的观点来考虑问题。学校对硬件设施投入太少由于大部分学校对硬件设施不够重视，对于专业人员培训业过少，因此也严重影响到了计算机硬件教学的效果。大部分学生由于过于重视软件课程的学习，忽视掉了硬件课程的学习，就会影响到了学习的效果。教学内容过于陈旧，教师水平亟须加强一些教师为了减少备课时间，喜欢用老教材，每年都会使用一样的教学内容和教学手段，使教学效果受到了很大的影响。老教材不仅在内容上陈旧，而且不能体现当今计算机硬件技术的发展状况，学生难以理解和掌握知识。教师对学生的学习是起到主导作用的，但是抽象的计算机硬件课程的教学效果往往是很差的。学生的学习积极性不高在计算机硬件课程中有太多复杂和抽象的原理，学生难免会感到抽象和无味，难以掌握。而且计算机硬件课程中有很多的实验设备需要去做，一旦出错就要花很大的精力去研究，学生学起来也觉得费劲枯燥，产生厌学心理。四、计算机硬件教学和教材的改革对策改善实验教学环境学校需要加大对硬件设施的投入，对实验室需要进行适当的开放。在实验时间上要让学生更加灵活的分配， 从而提高学生的学习主动性。鼓励学生根据自己的兴趣爱好选择实验内容，通过实验来让学生理解和掌握知识。提高教师的教学水平，改善教学的方法由于教师是在教学中处于主导地位，一个教师的教学水平决定了课堂的教学效果。因此需要加强教师和学生之间的交流和学习，根据学生的学习情况来有重点的指导。除此之外也可以采用多媒体课件来教学，这样可以让学生减少在学习中遇到的枯燥感，通过生动的图文来激发学生的学习兴趣。培养学生对计算机课程的兴趣兴趣是最好的老师。一旦学生对一门学科没有兴趣，那么再好的老师也无法教好学生。在进行计算机硬件教学过程中，除了对学生进行内容的讲解，也要在实际教学中激发学生的学习兴趣，从而提高学习效率。当然，也可以适当增加实验课的次数，让学生在实验中培养对该门学科的兴趣。建立改革委员会通过建立改革委员会有利于开展一些实质性的教材建设的配套工程，这样会使改革工作更加系统。当然，要做好这件事还是需要一些具有改革意识和实力的学校的配合， 也需要权威的出版社和优秀的教师积极合作。建立教材新模式对于计算机硬件教学改革，教材的选择也是一个很重要的因素。然而在很多的院校里，选择一本合适的教材是一个相当棘手的事情，但是大家往往为了应急，随便挑选，并没有能够符合自己的需要。针对这一现象，我们应该构建一个开放式的教材市场机制，使教材形成一种开放式、多层次、并可动态更新的模式。 6.用模块化结构组织教材根据教材的内容可以按其功能和特点可以将它分为 5个模块，分别为基本核心模块、动态跟踪模块、最新应用模块、附加调节模块和实践开发模块。此外，在学习国外的先进教材同时，也不能盲目照搬，要结合我国的实际情况，凸显我国的特色。比如我们可以优化结构，使教材更加简洁。同时也要加强理论和实践的结合，培养学生的科技创新意识。保持计算机软硬件教学内容的系统性计算机的软件和硬件知识都囊括了很先进的和很丰富的知识内容。而且计算机软件和硬件是计算机知识的两个重要部分， 不能只注重一部分知识，而忽略另一部分知识内容，各个知识点之间要互相联系，相互衔接，从而保证教学知识的系统性和完整性。尽量开展多媒体教学软件的网络化、智能化和虚拟化研究对当代学生的计算机教学决定了未来网络多媒体的发展方向。因此，我们要加大对多媒体教学软件的开发。 增加对教学研究方面的投入，加强各方面的合作，才能保证教学质量的提高。五、总结当前计算机硬件教学和教材方面存在了很多问题， 这也引起了教育方面各界人士的注意。传统的计算机硬件教学和教材与时代的发展要求是不相符合的。面对新时代的挑战，计算机硬件教学与教材同步改革的要求已经蓄势待发。根据各方面的调查显示，目前高校计算机专业的学生动手能力都比较差，毕业后很难找到让自己满意合适的工作，即使找到了工作，往往也无法胜任专业方面的工作，这种情况对我国的计算机的发展是相当不利的。本文通过对计算机硬件教学和教材各方面的问题进行了一系列的分析和思考，并且根据这些问题提出了相关的