高中历史人民版高中必修专题六西方人文精神的起源与发展第三课启蒙运动x

今日天下事十一月二十七日美国总统特朗普签署了关于我国香港的《自由与民主法》，干涉我国主权。香港反送中风波已经持续九个月陈同佳案香港的街头暴力一什么是启蒙运动？启蒙在英文中是enlightenment，点亮，照亮的意思。使用什么照亮什么？理性材料一人类社会诞生以来只有两大任务：建立传统结构，并在其益处消亡之后，努力摧毁它。没有传统就没有文明;没有对传统的破坏就没有进步。

——法勒庞《乌合之众》材料二启蒙就是人类脱离自己所加给自己的不成熟状态……大胆自由公开地使用自己的理性。

——德康德《答复这个问题：什么是启蒙运动》理性是基于现有的理论，通过合理的逻辑推导得到确定的结果。反之就是反理性。理性的本质就是否定与怀疑。——百度百科我疑故我思，我思故我在。——法笛卡尔使用理性来质疑否定教权和封建统治的欧罗巴大陆是启蒙运动传统结构二启蒙运动为什么发生在1718世纪的欧洲？1718世纪欧洲的大概轮廓介绍资本主义经济快速发展（在量和质上在超越以往的突破）。前期的文艺复兴和宗教改革已经初步解放了自然的人。科学上哥白尼，伽利略，开普略，牛顿等巨人接连出现，人类在自然领域运用理性思维的成果已经为时代证明，人类能在社会生活中运用理性备受鼓舞。第一生产力发展，上层建筑必然随之改变第二自然科学的进步第三前期的文化运动的准备三什么是人类社会的“理性逻辑”？人性论人的自然权利和自然法则人民主权分权学说法治原则和社会契约注释材料材料一“每个人都爱他自己，都寻求自己利益——寻求对自己真正有益的东西”——斯宾诺莎材料二·在启蒙思想的逻辑中，社会契约论和人民主权说，构成了极为重要的环节，进而成为近代民主政治的理论基础。——北京四中赵利剑四英国为什么爆发第一场资本主义革命？1215年大宪章签订王与贵族的社会契约英法百年战争1337-1453英国没有强大的王权却拥有自由民主的传统和日益强大的资产阶级贵族和资产阶级融为一体比较英法革命历程思考二者分别有什么特点？我们能得到什么教训？法国的革命历程1789年巴黎人民起义法兰西第一帝国灭亡，法国成为君主立宪国家1791年法国国王出逃，未成功。王后玛丽.安东尼泄露军机。人民激奋巴黎人民再次起义，吉伦特派上台1793年吉伦特派处死国王路易十六，成立法兰西第一共和国1793年5月巴黎人民起义，雅各宾派当权，开始恐怖统治1794年7月热月政变，推翻罗伯斯比尔，成立督政府1799年11月雾月政变，拿破仑上台1804年拿破仑称帝，建立法兰西第二帝国1815年拿破仑滑铁卢战役战败，波旁王朝复辟1830年巴黎人民起义，查理十世出走，路易.菲利普建立七月王朝1848年法国革命推翻七月王朝，建立法兰西第二共和国1852年拿破仑侄儿路易.拿破仑.波拿巴发动政变建立法兰西第二帝国1870年普法战争，法国战败，法兰西第二帝国灭亡，成立法兰西第三共和国英国革命的历程1640年重开议会革命爆发1642-1649年英国内战国王处死1649-1653英吉利共和国时期1653-1659克伦威尔监国时期1660斯图亚特王朝复辟1688光荣革命1689《权利法案通过》暴力解决不了问题激进反复渐进的五启蒙运动中的巨人霍布斯1588-1679洛克1632-1704伏尔泰1694-1778孟德斯鸠1689-1755卢梭1712-1778六英国的启蒙思想家们霍布斯1588-1679《利维坦》洛克1632-1704《政府论》天赋人权人人平等社会契约第一人民建立政府的目的是保护人民的自然权利第二国家权力分权制衡（行政立法对外）第三人民有革命权七法国的启蒙思想家们伏尔泰1694-1778《哲学通信》《路易十四时代》天赋人权法律面前人人平等人人生而自由孟德斯鸠1689-1755《罗马人衰亡的原因》《论法的精神》三权分立制约平衡容忍经济上的不平等，主张开明君主专制中国热的坚定支持和推动者者伏尔泰为什么这么喜欢中国？七法国的启蒙思想家们卢梭1712-1778《社会契约论》《论人类不平等的起源》主权在民人人生而平等自由社会契约论主张绝对的人人平等，尤其在经济上“有人说罗伯斯庇尔是骑在马上的卢梭”思考以下这句话究竟想说什么？第一卢梭是一个激进分子第二罗伯斯庇尔受到卢梭的影响八从“中国热”到“欧洲中心论”巴罗（马葛尔尼使团）说：“在任何场合，只要他们（中国官员）认为恰当，就以父权的名义用板子处罚，无需预审和调查。”这让视个人尊严和荣誉为生命的英国人无法理解并且十分气愤的。黑格尔对中国的弃婴反应了中国人对生命权力的漠视“自杀……和弃婴是经常性的,几乎天天发生,显示了他们对自己个人的不尊重,在总体上也是对人类的不尊重。”——张宏杰《饥饿的盛世》人类想象不出比这更好的政府：一切由从属一级的衙门来裁决，官员必须经过好几次严格的考试才能被录用……中国人最深刻了解和最致力完善的东西是道德和法律。……中国人没有笃信的宗教。——伏尔泰《风俗论》以理想和中国参照欧洲九史学思考材料一自由分为积极的自由和消极的自由，积极的自由是有想干什么能干什么的自由？消极的自由是我有不做我不想做的事情的自由——魏勇《怎么上课学生喜欢》材料二自由只存在于依靠法制统治的地方。——伏尔泰问题一如何处理法制和自由的关系真正的自由是法律前提下的自由问题二平等是什么？什么样的平等才是我们应该追求的机会平等是平等的最高追求，绝对平等是伪平等十历史与现实的交织第二请结合英法的革命历程以及所学的中国革命史思考以下材料。材料一世界上所有的社会中，贵族已经不复存在或者无法继续存在的社会，却往往是最难以摆脱专制政府的社会。材料二暴力革命根本没有用，因为这时革命的结果只有两种：打碎锁链会重新连接，整个传统原封不动地获得支配地位；锁链无法恢复，国家陷