暑假信息技术培训心得感悟

暑期信息技术培训心得感悟暑期信息技术培训心得感悟暑期信息技术培训心得感悟暑期信息技术培训心得感悟本文是对于暑期信息技术培训心得感悟，仅供参照，希望对您有所帮助，感谢阅读。暑期信息技术培训心得感悟篇1作为一个刚才到达学校不久的老师，就要成为班主任，想一想内心仍是有很大的压力的。从上学期接到要当班主任的通知到此刻培训结束，我的内心从开始的慌张紧张，逐渐的有了一些自信。经过此次培训，让我多多少少的认识了我们学校班主任工作的一些内容，增加了自信。六月二十八号下午，刚才到达杭州，就是一场大雨，给紧张的内心增加了几分压迫，加上大部分老师都不认识，当时的心情有些紧张。在简洁的开班仪式后，就开始了第一堂课——《班级集体心理指导技术》。这节课由高亚兵老师给我们解说。没想到上来就是一节内心课，没有什么班主任工作的条条框框。这样的切入难免让我紧张的内心有了一些放松。在接下来的几日里，分别有六位专家学者给我们解说了班主任平时工作的经验方法。这些专家有的从专业的学科层次解说班主任工作的理论方法，有的则从自己多年的工作经验，自己的亲身领会，动情的解说在从事班主任工作时的一些动人故事。自然，除了这些令我深受钦佩的专家们的经验分享，给我留下更为深刻印象的是我们本校的长辈们，他们的一些故事才是真实触动心灵的分享，让我感觉，在我身旁的平庸岗位上的不平庸的长辈们。在听过各位长辈们毫无保存的分享以后，不单在班主任平时工作方法的理论层面上从头认识的班主任工作的内涵，更从我校各位班主任的分享中，在实践层面给了我启迪。经过本次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、做一个有爱的班主任郑州信息技术学校作为一个传承一百多年的学校，文化底蕴丰富。听了各位长辈的分享，我深深领会到了，在这样一个学校，班主任应当是一个带着爱心的老师的重要性。中职类学校学生入学成绩低是一个事实，这也让很多老师轻描淡写的推辞责任说生源差是学校不出承接的原由。从多少长辈那边听闻，教育不单是一个教授知识的过程，在中专学校中，更是一个重申育人的过程。班主任应有优秀的职业道德与责任感、使命感。这样就会有位教育事业无私奉献，就会甘为人梯，善为人梯的精神，在学生眼前做好楷模。作为班主任，第一是学生的老师，除了教书认为，更多的是带着一份爱心去关爱孩子，要用自己满腔的爱去关怀，去尊敬每一个学生。多一点耐心，专心去指导每一个学生，学生才能养成优秀的学习习惯，在知识和心灵上获得真实的教育。二、做一个有智慧的班主任教育一定有爱，教育也需要技术。没有正确的方法，班主任的工作就会显得没有眉目。在余国良专家的课程中有句话让我印象很深:教育就是有效的折腾。在办理学惹祸务上，是很讲究方法的，有点时候看似绕了一个大弯，实质对于学生来说是直接的，印象深刻的。所以，教育要起到真的作用，教师要有智慧，独到的方法固然看似麻烦，但对于孩子来说倒是正需要的。每一个学士都是一个不一样的个体，办理事情的时候要按实质状况，讲究方式方法。三、做一个言传身教的班主任教室的一举一动、一言一行直接影响学生的平时行为。不但是学生，就连我们自己也在平时生活中不自觉的无心识的在模拟他人。所以，班主任作为一个每日在学生眼前出现的“民大家物”，一举一动都备受瞩目。所以班主任想让学生成为何样的人，自己第一应当成为这样的人。在学生眼古人后，要严于律己，给学生做好楷模。班主任的世界观、道德、行为和对某件事情的态度，都影响着学生，所以要深刻理解言传身教的含义。四、做一个会夸人的班主任余国良专家的满校园都是好孩子的例子让我深有感想，翁孝川专家对于一个塑料袋的问题的商讨也有共同的问题思虑。一其中职学校的孩子，能否纯真的责备就能让他们认识到错误呢?明显不是的。在这样一个学校里，应当更多的给孩子的是踊跃的鼓舞，从夸耀中让学生们意识到自己的错误。此次培训中也重申了夸耀的方法。升级夸耀法就是经过吃惊、服输、示意等方法来夸耀学生。至于为何要夸耀学生呢?我们都知道，重申正面就是在责备反面。经过夸耀学生，一方面给了遇到夸耀同学信心，另一方面有让做错的学生认识到错误。所以，夸耀是很好的一个方法。总得来说，一周的培训让我获得了好多。我在感触班主任工作细腻的同时，也发现自己也不再是一个学生。所以此次培训中学到班主任带班方法和经验应及时的应用的未来班级管理之中，举一反三，好好总结，争取做一个合格的班主任。暑期信息技术培训心得感悟篇221.21日两日，参加了中小学信息技术学科的校本研修培训，因为学校网络中心被雷击，网络中心维修改换设施工作要在开学工作前达成，对于学科的教课的反省一时还未能定下心来思虑，但在这两天的调试互换机的工作中到些感想，随感写写：因为中心互换机改换，而保修的互换机过来后需要换本来的要求进行配置，受益于昨年暑期教育局装备站举办的校园网管员培训，听过崔北亮教授的几日课也算小有收获，对路由器与互换机的配置原理认识一二，但因为平时从不涉及此项工作，加受骗时讲的思科品牌的配置命令，而我们单位用的是华为互换机，所以刚进入超级终端后也是一头雾水，可是在网络支持与华为技术支持下仍是粗心大意达成了基础的配置，部分网段也能成功上网，但南北楼的光纤互换去一直没法畅达，为此对硬件，线路进行了多方的排查，但仍束手无策，华为技术支持也无力支持。从下午向来到夜晚，直到很晚时我再读华为基础配置命令时忽然发现我对光纤口开骨干的命令少写了一条加入同意经过VLAN号的命令，因为当时学的思科命令只需加入骨干的命令就默认加入所以VLAN号而华为的命令需要手工加入，当我键入命令pING通北楼互换机的那课，忧如回到了学生时代，那种考试中解决思虑题的那种快感油但是生。此刻我们的信息技术教课中，我们仿佛太多着重于应用，而对技术这一块忽略得比较严重，信息技术最早是一门技术课程，而此刻向工具性课程转变时，我们技术这块的缺失日益严重。我们能否是也能让学生在讲堂中感觉技术成功的快感体验呢?记得培训时海中的倪诗律老师曾讲到我们的信息技术教课有过究竟是重技术仍是重应用的争辩。我想技术与应用并用才是计算机教课的出路，可能也是我们计算机界的出路。暑期信息技术培训心得感悟篇3此次暑期的培训，我感想很深。我深深地领会到计算机协助教课已经走到了我们身旁，认识到讲堂上要把信息技术完满地交融到教课之中,充散发挥计算机工具性能，利用网络资源，收集信息、办理信息，进而提升教课质量。此外我领会到教育对教师在专业知识方面的要求愈来愈高，进入21世纪，知识总量呈几何数增加，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天仍是专业知识的威望，今日便可能落后。所以说我领会到作为一名教师假如不努力实此刻专业方面发展，将跟不上不停变化的教育发展的新局势。教育专业发展不单要帮助教师更深刻、灵巧地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握对于学习的知识，认识可用的课程资源和最新教育教课技术技术，并培育教师对实践进行剖析和反省的习惯和技术。多媒体在教课中的使用，改变了过去教师讲得津津乐道，学生听得垂头丧气的教课氛围。它使教师从传统的知识传达者变为学生学习的指导者和教课的组织者，教师和多媒体、教课内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创建性和发展性的学习整体，进而使学生的学习不再无聊无聊、了无生趣。如讲堂教课中，学生在教师的指导下，利用教师供给的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相联合的自主学习，并利用信息技术达成任务。最后，师生一同进行学习评论、反应。在整个教课过程中，学生的主体性和个别化获得较大的表现，这样的教课氛围十分有益于学生创新精神和问题解决能力的培育。同时，教师经过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各样形式、多种手段帮助学生学习，进一步伐换学生的学习踊跃性。多媒体技术与讲堂教课的有机联合，是一种踊跃的，合作的教课模式，因为其视听联合、手眼并用的特色及其模拟、反应、个别指导和游戏的内在感染力，故拥有极大的吸引力，最后使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教课中适合、正确地使用多媒体手段来协助教课，有助于提升学生学习兴趣，打破教课难点，对优化数学教课起着明显的作用。传统的教课手段仿佛就是那么单一，黑板加粉笔。因为有些学科自己的特色，没有那么形象、生动、详细。学生起来有点无聊无味，进而直接影响学生学习积极性。跟着计算机协助教课进入讲堂，的确给教课带来了活力和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过办理后，形成一种崭新的、图文并茂的、丰富多彩的形式表现教课信息，填补了过去讲堂教课中的某些不足，对教课中要点的解说、难点的打破有很大的协助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不单把学生的听觉、视觉等一同调换起来，使学生成为主动参加、发现、研究和建构知识的主体，这不单激发学生的学习动机，也提升了教课