粤教版高一语文必修2《项脊轩志》导学案、教案、教学设计(含预习版、上课版、教师版)6900字

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粤教版高一语文必修2《项脊轩志》导学案（含预习版、上课版、教师版）编者：陈志昌第16课《项脊轩志》导学案（学生预习版）【上课时间】20xx年11月28日（星期四）第节【上课地点】均安中学【上课班级】均安中学高一班【授课老师】陈志昌第一课时自主学习一、课前预习案（一）背景知识归有光：字熙甫，号震川，明代昆山人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。1506年，1岁，生于江苏昆山1510年，5岁，开始读书1513年，8岁，丧母1528年，23岁，娶妻魏氏1533年，28岁，丧妻1540年，35岁，中举人徙居嘉定读书、讲学1565年，60岁，中进士任湖州府长兴县令1568年，63岁，任顺德府通判管粮运、水利1570年，65岁，任南京太仆寺丞管皇家车马1571年，66岁，病逝（二）预习检测1、给下面字注音并明确意义：项脊轩（）垣（）墙偃（）仰逾（）庖而宴．．．．异爨（）老妪（）先妣（）冥（）然兀坐．．．．扃牖（）休憩（）枇杷（）呱呱（）而泣．．．．．．．象笏（）栏楯（）阖门（）奴婢（）．．．．万籁有声（）渗漉（）修葺()．．．2、解释下列各句中加点的字顾视无可置者（）迨诸父异爨（）（）．．．．凡再变矣（）先妣抚之甚厚（）而母立于兹（）（）．．．．．．大母过余曰（）久不见若影（）何竟日默默在此（）．．．．大类女郎也（）或凭几学书（）（）比去，以手阖门（）（）．．．．．．轩凡四遭火（）殆有神护()吾妻来归（）吾妻归宁（）．．．．．3、词类活用（1）垣墙周庭_____________（2）乳二世_____________．．．（3）雨泽下注_____________（4）前辟四窗_____________．．-1-粤教版高一语文必修2《项脊轩志》导学案（含预习版、上课版、教师版）编者：陈志昌（5）东犬西吠_____________（6）吾妻死之年所手植也_____________．．4、古今异义（1）室仅方丈古义：_______________今义：寺院的主持．．（2）往往而是古义：__________________今义：表示某种情况通常在．．一定条件下才会出现或发生，相当于“每每”“常常”（3）三五之夜古义：______________今义：约举之数，表示数目不多．．5、指出下列文言句式的类型并翻译（1）项脊轩，旧南阁子也（2）又杂植兰桂竹木于庭（3）余自束发读书轩中（4）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者二、质疑提高自学了《项脊轩志》以后，你还有什么疑问呢？请写在下面：我的疑问：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、调查问卷请同学们根据自己的实际情况如实填写：性别：_____在班上担任职务：___________1．你是用什么时间完成上面的预习检测题的？A．上课时间B.晚自习时间C.课余时间D.其它_________2．对于上面的预习检测题的难度，你觉得如何？A．很难B.还行，不难C.很容易D.说不清3.上面的预习检测题你是怎样完成的？A．独立完成，不用查资料B.独立完成，有查资料、问老师或者参考同学的C.我承认，我功课很紧，我抄的D.其它___________________4．完成以上练习你大概花了多长时间？A．十分钟以内B.10~20分钟C.半小时以上D.不记得了5．通过自主学习，你对《项脊轩志》一文了解了多少？A．基本读懂了B.一知半解C.完全读不懂D.说不清6．你知道这篇文章我们需要掌握的学习重点是什么吗？A．我确定我知道B.不是很有把握C.真的不知道D.说不清7．如果让你用一种颜色来概括归有光，你会选择？A．黄色B.红色C.绿色D.蓝色E.紫色F.白色G.黑色H.其它______8．班上哪位同学平时上课最活跃、发言最积极？请把他/她的名字写在下面：___________________________________________________________________9．你对于采用小组合作的形式来上课是怎样看的？A.很好B.还不错C.没感觉D.不喜欢E.说不清F.其它______________10．老师打算用一些小礼品奖励在上课表现最积极的三个小组，你希望老师奖励什么比较好？A．学习用具B.零食C.奖状D.时尚杂志E.其它____________________-2-粤教版高一语文必修2《项脊轩志》导学案（含预习版、上课版、教师版）编者：陈志昌第16课《项脊轩志》导学案（学生上课版）学习目标：【知识与技能】学习作者从日常琐事中选取典型的生活细节来表达感情的写作技巧。【过程与方法】采用自主、合作、探究的学习方式，激发学习的主动性，培养理解和感悟能力。【情感态度及价值观】理解作者对家道中落的感伤和对故居、亲人的眷恋之情。学会体验生活、珍惜眼前人。学习重点：学习作者捕捉生活细节以表达深厚感情的写作技巧。学习难点：唤醒对亲情的感触，懂得感恩，通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情氛围。学习方法：采用朗读法、讨论法、引导法、创设情境法等。第二课时小组合作一、预习检测。单选题，每小题3分。1、下列加点字注音全部正确的一项是（）A．渗漉（lù）老妪（ōu）珊珊可爱（shān）．．．B．修葺（qì）栏楯（dùn）万籁有声（lài）．．．C．先妣（pǐ）阖门（hé）冥然兀坐（wù）．．．D．垣墙（yuán）偃仰（yǎn）呱呱而泣（gū）．．．2、下列加点词解释不当的一项是（）A．室仅方丈（一丈见方）B．墙往往而是（到处）．．．．C．余久卧病无聊（精神空虚）D．大类女郎也（太像）．．．．3、下列加点词活用情况归类正确的一项是（）①雨泽下注②东犬西吠③乳二世④吾妻死之年所手植也⑤执此以朝．．．．．⑥使不上漏．A．①④⑤∕②③⑥B．①②④⑥∕③⑤C．①③⑤∕②④⑥D．①②⑥∕③④⑤4、下列各句与“垣墙周庭”句式相同的一项是（）A．余稍为修葺，使不上漏B．妪，先大母婢也C．又杂植兰桂竹木于庭D．其制稍异于前5、下列各组文句中加点字意义和用法完全相同的一项是（）A．每移案，顾视无可置者妪每谓余曰．．B．日影反照，室始洞然庭中始为篱，已为墙．．C．垣墙周庭，以当南日执此以朝．．D．每移案，顾视无可置者三顾茅庐．．6、对下列句中加点的古代文化常识解释不全正确的一项（）A．“三五之夜”（农历每月十五日）“既望”（农历每月十六日）．．．．B．“妪，先大母婢也”（敬称自己已死去的祖母）“先妣”（敬称自己已死去的母亲）．．．．．-3-粤教版高一语文必修2《项脊轩志》导学案（含预习版、上课版、教师版）编者：陈志昌C．余自束发读书轩中（古代男子成人自立的标志）“而立之年”（指三十岁）．．．．D．吾妻归宁（旧指女子出嫁后回娘家）吾妻来归（旧指女子出嫁）．．．7、选出对加点的字词解释有误的一项（）A．往往而是（到处）亦遂增胜（美景）．．．B．而母立于兹（你的）顷之（音节助词）．．C．大类女郎也（像）乳二世（用乳汁喂养）．．D．大母过余（过问）逾庖而宴（厨房）．．8、从词类活用的角度，选出一句不同类的（）A．垣墙周庭，以当南日。B．客逾庖而宴，鸡栖于厅。C．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。D．乳二世。二、问题探究1．文章第一段里，修葺前项脊轩的特点是什么？修葺后呢？请分别用几个词概括。2．“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”在文中起什么作用？作者“喜”的是什么？“悲”的又是什么？请用几个短语进行概括。文中哪个细节最能打动你？学了《项脊轩志》以后，你还有什么疑问呢？如有，请写在下面：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作业布置（略）-4-粤教版高一语文必修2《项脊轩志》导学案（含预习版、上课版、教师版）编者：陈志昌第16课《项脊轩志》导学案（教师版）教学目标：【知识与技能】引导学生学习作者从日常琐事中选取典型的生活细节来表达感情的写作技巧。【过程与方法】引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习的主动性，培养学生理解和感悟能力。【情感态度及价值观】引导学生理解作者对家道中落的感伤和对故居、亲人的眷恋之情，学会体验生活、珍惜眼前人。教学重点：引导学生学习作者捕捉生活细节以表达深厚感情的写作技巧。教学难点：唤醒学生对亲情的感触，懂得感恩，通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情氛围。教学方法：朗读法、讨论法、引导法、创设情境法等。第二课时小组合作一、预习检测。单选题，每小题3分。1、下列加点字注音全部正确的一项是（）A．渗漉（lù）老妪（ōu）珊珊可爱（shān）．．．B．修葺（qì）栏楯（dùn）万籁有声（lài）．．．C．先妣（pǐ）阖门（hé）冥然兀坐（wù）．．．D．垣墙（yuán）偃仰（yǎn）呱呱而泣（gū）．．．2、下列加点词解释不当的一项是（）A．室仅方丈（一丈见方）B．墙往往而是（到处）．．．．C．余久卧病无聊（精神空虚）D．大类女郎也（太像）．．．．3、下列加点词活用情况归类正确的一项是（）①雨泽下注②东犬西吠③乳二世④吾妻死之年所手植也⑤执此以朝．．．．．⑥使不上漏．A．①④⑤∕②③⑥B．①②④⑥∕③⑤C．①③⑤∕②④⑥D．①②⑥∕③④⑤4、下列各句与“垣墙周庭”句式相同的一项是（）A．余稍为修葺，使不上漏B．妪，先大母婢也C．又杂植兰桂竹木于庭D．其制稍异于前5、下列各组文句中加点字意义和用法完全相同的一项是（）A．每移案，顾视无可置者妪每谓余曰．．B．日影反照，室始洞然庭中始为篱，已为墙．．C．垣墙周庭，以当南日执此以朝．．D．每移案，顾视无可置者三顾茅庐．．6、对下列句中加点的古代文化常识解释不全正确的一项（）A．“三五之夜”（农历每月十五日）“既望”（农历每月十六日）．．．．B．“妪，先大母婢也”（敬称自己已死去的祖母）“先妣”（敬称自己已死去的母亲）．．．．．C．余自束发读书轩中（古代男子成人自立的标志）“而立之年”（指三十岁）．．．．-5-粤教版高一语文必修2《项脊轩志》导学案（含预习版、上课版、教师版）编者：陈志昌D．吾妻归宁（旧指女子出嫁后回娘家）吾妻来归（旧指女子出嫁）．．．7、选出对加点的字词解释有误的一项（）A．往往而是（到处）亦遂增胜（美景）．．．B．而母立于兹（你的）顷之（音节助词）．．C．大类女郎也（像）乳二世（用乳汁喂养）．．D．大母过余（过问）逾庖而宴（厨房）．．8、从词类活用的角度，选出一句不同类的（）A．垣墙周庭，以当南日。B．客逾庖而宴，鸡栖于厅。C．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。D．乳二世。二、问题探究有人说归有光的散文如“清庙之瑟，一唱三叹，无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”，让我们一起深入学习学习，看到底是不是这样子？1．文章第一段里，修葺前项脊轩的特点是什么？修葺后呢？请分别用几个词概括。2．“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”在文中起什么作用？作者“喜”的是什么？本文写了一个感情丰富的男人和三个生命中重要的女性之间的感人故事，用生活中的琐事，表达了自己对母亲、祖母以及妻子的怀念之情，令人伤感。文章一开始写成-6-粤教版高一语文必修2《项脊轩志》导学案（含预习版、上课版、教师版）编者：陈志昌了一个环境优美，适合读书的好地方，强调一个“喜”字，实际上又是一种的衬托手法，以喜衬悲。“生老病死，人之常情”，同学们，趁父母还健在，趁亲人还安康，好好珍惜眼前人，学会感恩，心怀感恩、懂得感恩，用实际行动表达自己的感恩之情吧！最后，让我们用一首《感恩的心》结束今天的课堂。三、课后反馈（略）四、板书设计（预设）异爨——家道变故——哀先妣——年幼丧母——泣大母——任重道远——长号妻子——夫妻两隔——欲哭无泪-7-

第二篇：项脊轩志教学设计,教案1800字《项脊轩志》教学目标：1.了解作者，明了作者身世对本文感情基调的影响；2.疏通字词，正音并学习重点字词意义。重点难点：1.常用文言词语意义，用法2.对思想感情的理解。课型：新授。教法：朗读，讲解，提问，总结。教学过程：一.导入新课明代有一位著名的散文家曾被当时的人们誉为“今之欧阳修”，他的散文被誉为“明文第一”，这位作家就是归有光。今天我们就来学习一下他的代表作。二.作者介绍归有光，字熙甫，号震川，曾在嘉定（现上海嘉定）讲学二十余年，学生很多，称他为“震川先生”。唐宋散文以唐宋八大家成就最高，清代散文的主流则是桐城派。归有光的散文对清代影响很大，桐城派代表人物姚鼐将归有光视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁，元明两代除归氏外别无他人，由此可见归有光文学地位之高。归有光是明代主要文学流派唐宋派的代表人物。唐宋派提倡学习唐宋文，推崇文从字顺的语言风格，针对复古派对前代散文的剽窃，提出“直抒胸臆”的创作主张，重视在文章中抒发自己的真情实感。唐宋派主要成就在散文方面，以归有光散文成就最高。归有光自幼苦读，9岁能文，可惜仕途不顺，35岁中举人，后连续8次考进士不第。8次！他直到60岁才中进士（活到老学到老），授县令职，一生郁郁不得志（悲哀可想而知）。归有光屡试不第的悲惨遭遇使得他在回忆书斋，回忆对自己期望值极高的亲人时，自然而然的带有一种悲凉的感情，这也是这篇文章“悲”的感情基调的来源，读文时须注意体会。三.正音，正义，解题㈠学生自读课文，整体感知课文主要内容。㈡题目解释：项脊轩”是作者的书斋名，“项脊”是作者九世祖道隆所居之所，作者把自己的书斋题为“项脊轩”既含有怀宗追远之意，又有表示书斋狭小之意。志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。㈢教师范读课文，学生注意字音及朗读节奏。要读出“悲”的感情，（设想我复读8年未中，然后回忆我的高中母校??）㈣在朗读过程中正义。1、重要词语：得、然、凡/而、若、汝得：“又北向，不能得日。”/“轩凡四遭火，得不焚”“得”的基本义是得到、获得，前一句就是；“得”还有能够、可以的意思，表示情况允许，后一句就是。然：“室始洞然”，“冥然兀坐”/“然余居於此”“然”字在文言文中的使用率很高，常常用作形容词的词尾，表示“??的样子”，前两句就是；“然”字还可以表示转折，可以译为“然而”、“但是”，后一句就是；此外，它还可以用作代词，当这样、