第一章班主任与班主任工作

第一章：班主任与班主任工作一、班主任的任务、职责二、班主任工作的原则、方法三、班主任工作的现状四、班主任工作技能训练的意义、方法一、班主任的任务、职责班主任的任务：促进学生全面发展。班主任的工作职责：1、对学生开展思想品德教育。2、指导学生学习。3、指导学生参加各种文体活动和劳动。4、做好班级的日常管理工作。5、与科任教师沟通，做好本班的教育工作。6、做好本班学生的思想评定工作。7、与家长、社会沟通，做好学生的教育工作。二、班主任工作的原则、方法调查研究，全面了解学生正面教育，积极引导热爱、尊重学生以身作则，言传身教三、班主任工作的现状◆有关班集体建设的研究，大都较重视相对集中的、阶段性的主题型活动，而对每天在班级中存在和必须做的事却往往不被人们所重视。◆侧重抓思想品德教育和考勤工作。其它工作重视不够，且工作能力也不尽人意。◆缺乏科学管理观念。◆缺乏做好班主任工作的基本功。◆缺乏知识更新的机会。四、班主任工作能力训练的意义、方法

意义：1、培养学生的班主任角色意识，引导学生进入班主任角色，为中小学培养合格的师资。2、是基础教育改革和师范教育改革的必然趋势。方法：本训练课是一门实践性较强的学科。合格的班主任角色只有在适合的实践环境中才能训练出来。因此，在教学中主要抓好“训”与“练”字。

“训”是知识和道理，即在进行技能训练的过程中，必需让学生理解和掌握教材中提出的技能训练的基础知识和基本道理的内容，这是有效地获得技能的前提。“练”是实践操作，是由知识转化为技能的环节。教学中，主要通过情景模拟、观看有关录像和实地见习，把“训”与“练”有机结合起来。思考题：1、结合教育实际，你认为当前班主任工作中都存在哪些问题？2、班主任的工作任务有哪些？3、新课程实施中班主任应扮演的角色及班主任在班级管理中实现角色转换应具备哪些条件？第二章：班级管理者探讨的问题一、班主任的素质二、现代师德内涵新释三、教师专业发展阶段四、专家型教师的特征五、专家型班主任——班主任专业化发展的目标一、班主任的素质（一）教育形象（二）人格形象二、现代师德内涵新释现代师德是一个由教师能力、人格、价值观三大纬度构成的综合体，其核心内涵是服务。具体体现为：一个核心：服务三个纬度：能力、人格、价值观四个关键词：以人为本、时代精神、平等合作、为人师表服务是核心：表现为为提高学生素质服务。包括：强化学生的主体意识，做学生的引路人，为提高学生发展创造良好的条件，严格要求学生。能力是基础：学习能力、传承能力、创新能力。人格是动力：具有良好的意志品质、稳定情绪、良好的性格特征、清晰的自我意识。价值观念是方向：科学精神、人文意识、风险品质、创新精神。有效能教师的性格特征：1、合作、民主2、仁慈3、忍耐4、兴趣广泛5、和蔼可亲6、公正7、有幽默感8、言行稳定一致9、有兴趣研究学生问题10、处事有伸缩性11、了解学生12、精通教学技术无效能教师的性格征：1、脾气坏、无耐心2、不公平，偏爱3、不愿帮助学生4、对学生要求不合理5、忧郁、不友善6、讽刺、挖苦学生7、外表讨厌8、顽固9、罗嗦不停10、言行横霸11、骄矜自负12、无幽默感三、教师专业发展阶段就业准备期职业求生期职业适应期职业成熟期专业成熟期四、子专家宝型教苹师的邪特征具有砖自己博的教帅育理准念：窝学生妻观、恨学科汗观与制教育黎观具有牵自己刻的概密念与菠模式技术迁含量呆高：温媒体曾与设掀计专业劲生活朽方式统即探句究行使翅自己跟的专朝业自债主权源动期力即罗自我础更新五、引专家蹄型班叛主任——班主预任专肃业化贸发展隐的目蜻标形成云正确洁的班纸主任油角色恋意识自我闭更新什的意捡识：耽我可嫌以做盗得更艳好有效蒜教育仇的理志念与那策略学会术探究：认树识自物已的状经验借助奏技术可发展智自己研究滔优秀枪班主翁任工华作经痒验营造来发展长的环幸境：赛教师防不是熟蜡烛班主躁任的拥角色1、实导施者2、指时导者3、管瞧理者4、协她调者实现初班主腿任教多师角泰色转秃换汁的障群碍是帜什么友？树立阁正确到的教针育理堂念1、全面纸发展摸观：教育期应把任学生栏看成饼一个算完整费的人详来加牺以培闪养，哲促进冲学生待的全垂面和矛谐地桌发展其，使墓学生列成为新个性盐全面纯发展放的人亲。2、学生帆主体巷观：学生长是学跳习和拳发展嘉的主糊人，荣好学近生的妻标准贸应该含是会傅学习欢，能慕动发呈展和跟个性旬健全疲的主凡体，订不是右“听羊话”稠的客判体和彻应试侵的工缸具。3、教育摧价值场观：教育秃最直蝇接的体价值揉是促皂进学状生的妇全面益发展幅，而倡教育丽为政肯治、拢经济泪服务啦是建虏立在缩慧人的泰全面雨健康抱发展健基础关之上粗。4、教育公活动绝观：活动冲和交瞧往是歉学生触实现仇个体槐社会肌化的乘基础酸，教周育应愁根据孝教育共目标度的要游求和年学生拒身心挺发展莫的特锐点，责设计许合理竞的活挑动体胶系，堪引导总和激瓜励学济生积及极参婚与各起种活算动，壁在活用动中辫锻炼夸成长宋。5、系统吩整体作观：对影门响班交级的壁各种厕内外摩部因惠素进尊行系妖统分熟析，脏从整组体上肆把握酒它们埋之间魔的关敲系，唱使班稀级系锹统处青于最红佳的质运行腿状态颤。6、教育今法制电观：教师雀的教竿育行画为应杏该建席立在《教育务法》、《教师巾法》等法绿律法本规框帽架内月，依南法从另事育妹人活冈动，妈对家唇长负驶责，摆对社间会负来责，愿而不浪应是占随心智所欲堵，为若所欲艳为。优秀敏班主窗任工喝作经干验之锯研究1、隐萌藏的献理念技有哪绪些？2、有早效的粒教育微策略祥是什挨么？3、我纤该怎输么做同？思考孕题：1、一冲名合彻格的颈班主面任应晚具备建哪些秧素养女？2、班躁主任脸在实捎践工贝作中客如何级实现出自身铜的发滥展？第三培章：峰班级极管理昂的理全论班级怖教育辆管理万的理臣论班级始教育开管理概的观槽念班级殊教育告管理阶的基坟本策哈略探讨伍的主岩要问谢题：（一观）马冒克思盒主义搞哲学●皇历史税唯物蹈论●辫唯物沿辩证巡寿法一、班级巷教育摘管理员的理荣论

（二）班级社会体系的理论模式＊帕森斯的AGIL图式外部适应目标达成模式维持内部整合手段督性功河能目的埋性功踢能对外围功能对内坊功能AGLI＊艾夹雪黎疏等人番的班坑级教腾学理蓝论模络式＊盖贵哲尔室与谢韵伦的咏班级杠社会俭行为级理论绳模式（三妨）斯考金纳甘的行捕为改适变技伤术模型式（四首）现灰代班恩级管严理的崭理论盈模式果断呼纪律惭理论尊严宣管理绍理论内在爪纪律用理论（五考）可卖借鉴倡的现妙代企俭业管捉理原铸则“人涛才盘茧点”静原则“邻菠桌原谷则”晃原则（一酒）全夹面发脸展观（二候）学里生主弦体观（三枯）教降育活坊动观（四倦）系洋统整愁体观（五师）开注拓创往新观惑：内傲容上喇创新适；形桃式上驳创新事；方以法上片创新备。二、姓班级协教育蔬管理换的观题念（一拒）班炼集体馒培养两的策缠略1、集乌体意托识和瓣班集霞精神圈的培宰养。提高光学生塘认识皇水平检，统煮一思陆想。培养腰学生英的自闭主精份神。培养演学生呢的全说局观砍念。2、建魄设管浇理队荒伍，凤形成纹班集祸体发挣展的仙动力冻。3、建密立规躺章制驶度，子形成丸自我姜教育坚管理铸机制轻。4、优逼化班岔级人宣际关袖系，虏增强坟班级栽凝聚裂力。三、行班级观教育战管理孝的基恐本策嗓略（二午）班腊级学酱生个去体教连育管想理的眉策略1、深来入调都查，棕掌握逐特点熟，分念类教臣育。2、激搁励学求生的紫积极侦行为均，形搜成良狸好的招行为勺习惯好。●学扁生积旅极行筝为的福激励胞方式啊：目标笑激励牙。情感耍激励架。榜样裁激励鸦。赏识竟激励赶。奖励凡激励热。3、学岁生偏积离行仰为的尿纠正值。学生赠偏离匙行为阔：指吩背离齐或违畜反社坐会规厌范的翼行为绍。学生糕产生撕偏离啊行为腰的原略因：1、主烦观因景素：航错误酷认识柱；错乳误的借情感流；自繁我意怕志力凡差。2、客腐观因拐素：蒸社会糖思想垂观念于和生罗活方损式的哭多元纪化；德家庭厅方面散的原郊因；余学校您教育华不当弱；同希伴团什体不集良行像为习然惯的励影响浮。学生荡行为凯改变共的阶过段：狼认识独的转劝变——行为收的转斥变——习惯侵的形征成。思考宋题：1、班躲主任满要管庭好班弱级，灰应具钉备哪绘些理棵论？2、一暂名称戚职的灶班主域任应途具备宵哪些沃理念鹿？3、试牢评班吉级社续会体齿系的蛾理论故模式努对班惩级管蕉理工肾作的喇指导闻意义搬。第四鄙章：鸟组建笋班集摘体探讨支的主摩要问愚题：了解半班集亲体形太成的熔特征建设衣班集宽体的失方法一、钳班集壤体的众概念轧与班认集体贞形成至的特锋征班集祸体的祥概念班集华体的顷特征什：1、共千同的局奋斗显目标2、健缝全的酸组织尖，坚框强的剪领导誓核心3、正应确的眉集体幻玉舆论4、良灾好的拖师生仅关系绿与同诱学关载系5、优具良的脸班风二、俗组建亭班集睛体的薯方法（一且）制潜定班幻玉级目耗标（二娇）制坚定班卵级工怕作计治划（三两）正火确选判拔和阵使用伞班干父部（四市）培禽养优钥良班示风（一汉）制刮定班苦级目勿标1、确蜡定班隐级目怠标的姥原则方向钥性：尘班级蚊目标齐是全身班统非一认平识和乔行动毁的纲顷领。耽班级侄目标速应反妖映国畏家教碧育目闯标和垫学校赶教育适目标馒。激励掩性：搭班级甚目标掉应有神激励西性，光目标起制定胶不宜忧太低糟或太蔑高；物在书煮面表袭达上骑应鲜去明具统体、街生动彼感人垮、催森人奋伤进。中心慈性：钱班级挠目标回是班奶级工礼作的礼出发乌点和席归宿愧。班料级一译切工岔作应蜂以班逗级目眠标为杠中心物。渐进汗性：输近期松目标夸依据脚中、画长期继目标徒而设呜计，移中长曲期目盏标又锻通过鸟近期傲目标层的不敞断达塘成而找逐渐珍实现报。可行彻性：闯确定属班级躬奋斗谷目标偿必须茶符合凤学生缎的生喷理、府心理渠发展宫特点捏，思棚想觉短悟、作生活李经验变及班馋集体笔发展备水平朽等实崖际状限况。2、确窜定班径级目戴标的拆方法（1）处联理好粥求同考与存痒异的峰关系护，即屡把集体处目标与个体蹄目标结合戏一致谷。集体缴目标是班堆级组价织在茎一定俯的社红会背崇景下姨，在究预测茶基础潮上所记期望醉达到戒的活杆动结灿果。个体停目标是按谅照每脖个学爽生各谣自的望需要田、兴晚趣、鬼性格盾、意学志、村情感村、品债德、游学习驼等特元点，这为发弱展特周长与亡才能铃潜力恢，培嘱养创园造精关神，蓬精心衰设计柴的最搜佳发梯展路漂线和爸具体刷目标鹿。2、确纯定班今级目茎标的冶方法（2）把新近期婚目标袖、中井期目妄标与唱长期自目标喘结合掀一致哑。近期勉目标史：每阶势段教茧育要鼠达到趴的目练的。毁一般汤指在茅半个富月或山三个高星期纵的目假标任资务。中期雾目标坊：一个惑学年挡度或眯一学逆期的乡丰奋斗端目标引。（杂一般稍包含猜在班冬级学喷年或捐学期利工作顺计划吹的目案标任须务部贫分。酬）长期弟目标虽：三个勿学年那度的撇奋斗绍目标（二拉）制炸定班队级工耀作计亚划1、班岔级工房诚作计清划的谨内涵沉：是为抚实现工班集培体的稻教育驾目的未，完弊成教愚育教临学任斧务而扬制定敬的预纸期目香标和靠实施模措施蓝。2、制定良班级肿工作滔计划仍的意召义（1）是巨班主抵任有资的放志矢进展行工星作的捉重要赚环节忆。（2）对治班主计任工恢作具葱有指粘导作锋用。（3）有往利于遗师生短统一虾行动斧方向励。（4）是浴学校鸭管理奴的重梦要手筋段。3、班泥级工宜作计傅划的收构成港要素局及形等式（1）班翅级工弟作计闹划的汗构成龄要素班级刊基本姥情况镰分析班级沃工作储的指妹导思碌想和吉目标主要侄教育酱内容桌与措示施时间话安排检查房诚措施（2）班屯级工勇作计派划的润形式学期得（或史学年秧）工贡作计袍划。阶段洁工作凡计划夕，即软月或稿周工从作计峡划。单项设或具滚体工茎作计炕划。4、制亏定班控级工挂作计让划的违原则次和基席本要祝求（1）原拳则（2）基察本要拌求遵循激国家通的教傲育方叶针、诸上级捷教育梯行政造部门伞和学野校的疫具体嫁教育赢要求扑确定哪班级虑工作深目标芹。要有俘明确截的工骂作计凤划目助标。要有嚷具体息的实河施措呀施。目标剥表述德要准月确。要体苦现群郑众性倍。5、班笨级工条作计罢划的隐写作杂方法（1）学黑期或卫学年悲工作扇计划钢写法标题正文制定党人姓裂名及浑制定贿日期（2）具腥体工霞作计厨划写斩法标题内容制定胃人姓圆名及弱制定述日期（三屡）正下确选盏拔和挑使用贴班干臂部1、班绳干部凑评选萍的标诉准（1）起彻榜样吉示范监作用宫，具忘有一析定的苦感召芦力和牧凝聚他力。（2）有记较强宴的组肿织能麦力，研而且言热衷妹班级蒙工作轻。（3）学习它成绩燥好，偷有较次高的捷智力桃素质欢。（4）身言体素悟质好魄，有垃较充由分的炎精力壮。（5）性从格开读朗，探待人稀诚恳飞，有楚忍让颠精神事。运用检干部葛是应削注意荷以两设点：1、本蛙着扬歇长避跑短的爬原则仪。2、在场实践鼓中培沾养，断使之冶日趋子完善楼。2、选近拔班玻干部展的基饺本方控法与宫过程（1）实名践考陆核（2）民范主评辰议（3）实犹行“渔短期去改选遇制”井或“库轮流竞执政蹄制”主要槽岗位晴轮换纺比例狠不低1/厅3，不落超过2/角3，保节留2/零5—庸3/卫5之间侮较为挽合适录。轮换汗的时踢间间料隔不项要过吸于频君繁，堪每学版期1次，渴每人凯可连端任1次。下岗纲干部快课参需与别数的岗及位的絮工作不。3、正仗确培握养和搂使用留班干旦部（1）班良主任疾要有轰培养按意识具。（2）大友胆放创手，贩小心耗扶植巩。（3）严睬格要湿求，丸帮助鸣班干豆部不粗断完兴善自禁己。（4）培扩养干各部的乎主体疲意识焦。（5）在沸工作俊中提赵高干宅部的连能力盈，帮繁助干灵部树很立威酷信。（四约）培归养优腐良班练风1、班尾风的凝概念帽：指一脱个班迟级稳窜定的蜘、具扇有自板身特币色的载集体身作风绕，又巩称之迎为“裤组织涌人格慨”。碰是班仙集体香形成岩的综乎合标形志。2、班挤风的末意义（1）促吹进良袜好校娱风的盒形成漂。（2）是医巩固践和发嫌展班命集体厚的必偷要条侧件。（3）是约一种义巨大雪的教缴育力暮量。3、班六风的踢内容（1）良倍好的芒纪律益。（2）勤塞奋的夹风气缘瑞。（3）正汇确的恋集体炼舆论骨。§正确寇的集奋体舆彻论的赴培养◆集营体舆姑论的俗概念旁：指在划集体真中占因优势纹的为罩多数灯人所护赞同片、奉洋行的吐言论厕、意罗见和歪态度泡。●正确伐的集间体舆乓论就是兴指根躺据是尺非标灿准对珠各种伪事件民进行焦褒贬辣。◆培听养正掌确的揉集体番舆论怪的方训法：列入伴班集邮体建山设目仪标，骡有计于划、疗有层镰次地赴进行页。结合喉社会掏时尚仗、班绘级具踩体活霞动，垦教给趋学生减分辨临是非训、善匹恶、短美丑晶的标解准，波并引世导学养生在妄班级察日常胆活动劈燕中践猫行这预些标罩准。结合倚班级淹具体晒活动校和日糟常管镇理，渠引导听全班奇学生延对不挤正确杆的舆看论进污行评妨论。建立归集体净舆论悬阵地宜。树立悉先进方榜样答，运美用评凯价机惰制。4、班密风建夸设中室班主箩任得杏导向腥艺术（1）对苏学生隙评价秋要善于进行耻表扬恼和批粉评。表扬智是一饿种激咐励，绩批评涂也是护一种映激励雅。表扬佳要遵愁照事劲实，兵依靠怖事实挪本身夸的说诞服力港。批评愧时内赢容不倚失真桂实，宁语气趴不失底委婉判。表扬捏与批速评都涉不能拳借助蛋职业章权势呢。（2）在寒舆论测导向舅中，善于在班结级中位设置盘讨论考题。情景裤描述诵：在乔廊小雪饭老师沈的班娱里，饥有一修名语相文课自代表股，每挡次都勿把不剩交作述业或游抄袭电作业拾的名丙单原喷原本型本汇论报给往老师约，一怠名同茎学背销地叫蓄他“埋叛徒窃”。咐如果劣你是泽班主踏任，秩该怎蹲么办肝？问题考：对这翁一现君象你林准备旋如何威设置羽讨论协题？A、所设弱的讨砌论题漠在班勺级建童设中括起导叨向作察用。B、适当酿的讨栗论题舌，每青经过厉一次花讨论范，都挪能使要学生乖产生嚼自我司教育奴，进候而使对学生萄思想轰风貌亦发生毙一次算变化现。C、设题搜要具饺体而毛生动缝，既楚有针妇对性帖，有打说服右力，浴又不察伤害症学生侦。（3）善于发挥品自身胆的表蜻率作具用行为乘的暗园示起袖示范卡作用犯。青少展年具婚有模资范的积特点宣。教师乳的表煮率作争用要末给学棚生予广潜移赛默化概的影庸响，处这种浸影响华应发创生于爬学生吉的心省灵深秘处，额而不胶是停芒留于铲表层久。（4）善于寓教牙于乐首。“向朋你介圆绍一辱本好并书”霜。为班掀风建救设添阅砖加幼瓦。游园尤观光疲，每女周一时歌，申诗歌直朗诵奴，讲厨故事刊比赛催。（5）善于把竞壶争机稳制引华入班阁集体残。在学求习、突体育坊、劳必动、皂卫生弦、纪抚律、伐勤劳伪、创部造、是自立忘、礼稿仪等炕方面歉开展仙评比进活动莲。思考龟题：1、制莫定班蕉级目泳标应僻遵循巾哪些途原则花？2、一衔个完摧整的粮班级吊工作刷计划稠应有能哪些蛇要素造构成耕？3、制尖订班识级工渡作计时划应但遵循的哪些炭基本庭要求逼？4、如构何正柱确培液养和砖使用厘班干瓜部？5、如唤何建径设良吼好的盘班风真？第五鸡章：仙班级烛日常效管理裹与学悼生行币为规险范训电练一、蚁班级卡日常瓦管理勒的意铲义与溜要求二、班级武日常晕管理足的内视容、谢原则足与方绑法三、学生莫日常慨行为镇规范推训练身的内材容四、学生钞日常泉行为炮规范犬训练灿的方风法一、班级呀日常鸦管理驱的意昂义与肥要求（一艰）班显级日顶常管捉理的德意义有助板于实邪现班疤级目击标有助蝇于形痰成正码确的某集体翠舆论有助缝于优注良班游风的位形成有助拴于学遗生文备明素截质的俭养成（二失）班级手日常拒管理事的要唉求树立增整体热观念实行使民主搂管理坚持醉团结划协作铲的精娘神具有插创新真意识二、影班级漂日常诞管理宴的内拒容、应原则办与方属法（一讲）班级探日常股管理叼的内释容思想贴品德固教育告管理妈。学习昆管理学生鸟生活咬常规严管理班级亮干部税管理班级勇内务抬管理班级灵活动免管理班级砍文字武档案由管理（二低）班级饺日常盆管理燃的原顶则面向逆全体厦学生连，对撕学生紧全面罪负责宣原则正面烦教育叶，启柏发诱五导原于则尊重挖信任洽与严甘格要辉求相批结合壁原则从实嗽际出哀发，钥有的君放矢旁原则以身裁作则亭，言叠传身泊教原吓则（三捕）班级疏日常倚管理依的方芬法目标已管理制度购化管帆理民主影化管页理平行贞管理班主桶任非狐权力疤因素鹅管理三、学生列日常掉行为旋规范极训练勿的内付容◆自具尊自模爱，甚注重犯仪表◆真萄诚友兼爱，熊礼貌窗待人◆遵棋规守款纪，完勤奋灰学习◆勤沿劳俭污朴，答孝敬革父母◆遵盼守公左德，棒严于泼律己四、学生帖日常仗行为寄规范鸣训练申的方汤法行为钟训练猪法活动为教育荡法环境保熏陶希法品德际评价迫法思考剥题：1、班威主任爆在班碌级日爱常管兴理中尺应好玩哪些明工作防？2、班青主任桶要做院好班围级日恶常管晶理工桥作应称遵循市哪些汉原则稀？3、班鲜主任辜如何河利用牲非权脚力因搂素进死行班骨级管博理？4、学愁生日怎常行殊为规悼范训写练的揭方法志有哪斩些？第六霸章：露班级海思想蜻品德剃教育探讨盏的问劈燕题一、班级孟思想殖品德昏教育域的意倡义二、恨班级厌思想去品德臣教育键的特叫点二、班级毛思想孔品德踢教育筝的方达法一、班级错思想偶品德菌教育切的意废义是社忧会主辆义精帅神文霞明建贱设的火奠基逝工程是确崇保青窜少年箭儿童敞人格模健康掏成长捷的必晕由之父路二、班级率思想僻品德钓教育吓的特闻点社会旧性和递实践枯性侧重推性和悠同时血性塑造乳性和俭能动挽性渐进勇性和织反复顿性三、班级止思想奸品德畅教育回的方乐法道德浊认识写的提满高：惩关键辉在以锈理服血人行为们习惯然的养冬成：命重在斯实践垒锻炼自我事教育觉的指贡导：激激发狭内心醉体验心理稻教育蚀：着