我的伯父鲁迅先生

第二课时大堡学区董亚楠鲁迅先生是一个怎样的人呢？为自己想得少为别人想得多

一、复习旧课，导入新课1、自己读读课文，想想：从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多？”自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，并在旁边用铅笔批注出来。

2、小组交流，利用小标题的形式总结出都是哪几件事情？（找学生代表回答）二、合作交流，品读体验趣谈《水浒传》笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣二、合作交流，品读体验趣谈《水浒》重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”探讨：伯父说这句话的意思是什么？（指名读有关语句，重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。）囫囵吞枣：读书不加分析的笼统接受。张冠李戴：将一个人做的事情安在另一个人身上。趣谈《水浒》“我”之所以会“张冠李戴”是因为”我”────生：“（）”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子，笑了笑，说：“（）”（带着感情读）你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么。

囫囵吞枣哈哈，还是我的记性好趣谈《水浒》你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。笑谈“碰壁”1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍然大悟，是真的全明白了吗？2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。

当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。补充资料“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。救助车夫重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。救助车夫这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。学习“救助车夫”伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”1、你从中体会到了什么？（）2、女佣阿三的话讲了哪两方面的意思？

学习“关心女佣”关心穷苦人（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他对自己的病一点也不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）

1、正因为他为别人想得多，所以他深受人们的

。2、第一部分与其他部分是什么关系？（）3、课文先写结果，后写原因，这种叙述顺序叫（）

三、总结全文爱戴因果

倒叙四、阅读拓展人们用各种方式纪念鲁迅。当时有名的女作家萧红用笔追悼鲁迅先生，写下《回忆鲁迅先生》，青年作家巴金，为鲁迅先生守了四天的灵，记下了他的所见所闻，写下《永远不能忘记的事情》。鲁迅先生的好朋友内山老板写了一本书《我的朋友鲁迅》来追悼他。请课后读“阅读链接”和《我的朋友鲁迅》这本书。五、作业布置1、搜集鲁迅有关先生