小学跆拳道特色教学实施方案

仙岩沈岙小学“跆拳道特色教学”实施方案一、概述学参加跆拳道运动队，形成一个普及与提高相结合的良好体系。二、“跆拳道特色教学”规划和目标动中提高身体素质、学会一定的技能、培养良好的体育兴趣。拳道的氛围，利用每天的跆拳道课程进行普及教育，利用每周的兴趣课进行提优。运动队。在省市竞赛中获奖。三、“跆拳道特色教学”课程设置1、跆拳道大课间教学：利用每天的跆拳道课程时间对全校三到六年级学生进行跆拳道礼仪、品式的普及教育；2、跆拳道兴趣活动：利用兴趣活动时间对部分有兴趣的同学进行提高教学；34、跆拳道运动队：通过选拔、训练，参加各级各类少年儿童跆拳道比赛。四、“跆拳道特色教学”具体实施与方法1、制定了跆拳道教学实施原则。华民族的爱国主义教育。的整体健康水平。2、确立教学内容及目标。腿法、攻防实战、特技表演、防身自卫术等。阶段教学内容教学目标跆拳道知识礼仪，品势太了解基本的跆拳知识和礼仪，掌握基本的拳三年级阶段教学内容教学目标跆拳道知识礼仪，品势太了解基本的跆拳知识和礼仪，掌握基本的拳三年级极一章，基本技术动作，法步法动作，发展专项的柔韧力量等素质，专项素质培养学习兴趣及良好的尊重他人的品质。跆拳道知识礼仪，品势太了解基本的跆拳知识和礼仪，掌握基本的拳四年级极一章，基本技术动作，法步法动作，发展专项的柔韧力量等素质，专项素质培养学习兴趣及良好的尊重他人的品质。跆拳道知识礼仪，品势太跆拳道知识礼仪，品势太掌握太极一章动作，体验动作，初步具有对五年级极一章，脚靶练习，专项自我动作评估能力，发展相关专项素质，培素质养良好素养，健全人格素质，培养爱国主义精神。跆拳道知识礼仪，品势太掌握太极一章动作，体验动作，初步具有对六年级极一章，脚靶练习，实战自我动作评估能力，发展相关专项素质，培练习、专项素质养良好素养，健全人格素质，培养爱国主义精神。3、制定相关教学计划及时数。36184、设定教学评价方案。评价评价标准评价等级权重领域甲乙丙丁系数运动参与具有积极参与学习和活动的态度、行为，对跆拳道运动表现出良好的兴趣。15%运动技能能学习和运用跆拳道的动作技能，能较好的掌握学习的技术动作。40%身体健康形成良好的身体姿势，体能、柔韧性、灵敏性、协调性、力量等素质有一定的发展。20%心理健康能有效的自我调动情绪，说出运动中的情绪，形成克服困难的意志品质。15%%社会适应有良好的礼仪行为，能友好和他人相处，具有良好的合作精神和体育道德。10%（甲——都能达到；乙——经常达到；丙——有时做到；丁——很少做到）5、教学方法及步骤跆拳道的技术动作中每一个动作都是独立的，具有独立的动作规范、攻防特点和规律，因此我们在教学过程中，根据动作的规格特点、运动形式、进攻用法及组合规律，逐步而全面地掌握每一个技术动作，运用了如下教学方法和步骤，以使教学目标顺利达成。第一：语言讲解法较，加深学生对动作名称的理解，以便熟记并能拓展知识面，培养兴趣。②讲解动作的练习方法，讲解动作的起始点、路线、发力、力点等。③讲解动作用法，简单介绍动作的攻防作用，激发兴趣，活跃课堂气氛。④讲解动作的要领和要点，使学生易接受。快慢之分。⑥讲解动作易犯的错误。第二：直观法包括示范教学和视频教学。通过教师的分解、连贯、快慢动作的示范和观看视频教学片中的动作演示，使学生具有感性认知。第三：练习法包括个人练习、分组练习和集体练习。教学步骤：①建立感性认识。一个基本印象，并知道动作名称。②学习分解动作。求，通过教师的分解教学，掌握动作的每一个环节。③学习完整动作。在已经掌握了分解动作后，学习用正常节奏、速度连贯完成动作，使学生能按要求完成，动作顺畅、合理。④巩固运用。住主要环节，及时纠正错误，最终达到学习掌握，灵活运用动作的目的。五、“跆拳道特色教学”预计效果对学生的良好道德品质的培养有明显效果。形成了良好的校风校貌及特有的校园文化氛围。第四，丰富了课间活动。跆拳道简单、易掌握的动作以及套路等特点，能够组建一支能够进行表演的队伍。第六，成立跆拳道运动队，在兴趣班的基础上，再挑选身体素质、技术技能优秀的学生，参加各级各类少年儿童跆拳道比赛（1）开发项目名称、相关人员、时间（2）相关人员的背景资料及任（3）校本开发出来的课程产品。自编校本教