初中物理人教八年级上册（2023年更新） 声现象

2.4噪声的危害和控制

【教学目标】

（一）知识与技能

1.知道乐音和噪声的区别

2.了解噪声的来源和危害

3.知道噪声的危害和减弱噪声的途径知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识

（二）过程与方法

1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路。

2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。

（三）情感态度和价值观

激发培养学生对噪声的重视，积极参与控制和减少噪声危害的讨论，从而培养学生热爱、保护我们赖以生存

的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。

【教学重点】

噪声和噪声的来源、噪声的等级和危害、怎样减弱噪声

【教学难点】

减弱噪声的途径、环保意识教育

【教学过程】

一、导入新课

先后播放一段噪声和乐曲。

对比两段声音，请学生说出自己的感受。

指出：前者称为乐音，优美动听，使人心情愉快。后者称为噪声，刺耳难听，令人心烦意乱。

那么，噪声是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生或者削弱它呢？这就是

我们今天要学习的课题《噪声的危害与控制》。

二、新课教学

（-）噪声及其来源

请同学们阅读课本内容“噪声的来源”，阅读提纲：

1.从物理学的角度看什么是噪声？

2.优美的歌曲一定是乐音吗？（举例说明）

3.从环境保护的角度看什么是噪声？

4.上课时教室里和教室周围有无噪声？你能举出生活中噪声的实例吗？

5.城市噪声的主要来源有哪些？

归纳总结：

1：从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。这个理论可从下面的演示实验得到证

实。

教师演示：观察噪声的波形。

利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较。

实验结果：

铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则，是杂乱无章的，音叉声音的波形有规则。

2：从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声

音，都属于噪声。例如：优美动听的音乐有时也会变为噪声。

3：(1)老师讲课时，学生在下面的讲话声、唱歌声。上课时，外面的鞭炮声等。

(2)来自建筑工地上搅拌机的隆隆声。

(3)放学路上各种车辆的喇叭声、小商贩的叫卖声。

(4)生活区里人们的吵、闹、哭、笑声，邻居电视机过大的声音，家里电冰箱起动时的声音。

4：城市噪声的来源是非常多的。

(1)交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声等。

(2)工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。

(3)施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。

(4)社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。

(二)噪声强弱的等级和噪声的危害

非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好，这是为什么？

研究表明：

噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响。

德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性

毒药”。

学生思考：

噪声强弱是如何划分的？其等级怎么表示？噪声的危害表现在什么地方？

学生阅读课本，并交流讨论。

归纳总结：

1.声音有强有弱，噪声的等级的划分用分贝(dB)值表示，它实质上是指响度的大小。

把人们刚刚能听到的声音定为0dB,一般15-40分贝是较理想的安静环境，超过了50分贝会影响睡眠和

休息。长期生活在90分贝以上的噪声环境里，会使人的听力受损甚至引起其他疾病。

2.请同学看教材表格中“一些声强的分贝数和人们相应的感觉”，并回想在这些环境中的感受。

3.噪声的危害表现在哪些方面？

(1)心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。

(2)生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡。

(3)高强度的噪声能够损坏建筑物。喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎，噪声导致

工作设备“疲劳”以至断裂等。

(三)控制噪声

噪声会严重影响人们的工作和生活，因此，控制噪声十分重要。

请同学们阅读课本“控制噪声”，并回答下面的问题：

1,声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？

2.控制噪声的三种途径是什么？

3.请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。

4.课本几幅图中控制噪声的措施分别属于哪一种？

总结：

1：声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：

(1)声源的振动产生声音；

(2)空气等介质的传播；

(3)鼓膜的振动。

2：控制噪声的三种途径：

(1)防止噪声产生(在声源处减弱)；

(2)阻断噪声的传播(在传播过程中减弱)；

(3)防止噪声进入人耳(在人耳处减弱)。

3：我们可以设计这样的实验，实验可用闹钟作声源。

(1)将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起(在发声处减弱噪声)。

(2)将正在发声的闹钟置于空纸盒中(在传播过程中减弱)。

(3)用棉花塞住耳朵(在人耳处减弱)。

4：摩托车的消声器采用了在声源处减弱噪声；

穿越北京动物园的“隔音蛟龙”采用了在传播过程中减弱;

工厂用的防噪声耳罩采用了在人耳处减弱噪声。

三、课堂小结

四、课后作业：

板书设计

2.4噪声的危害和控制

「物理学角度噪声

概念

环保角度的噪声

交通运输噪声

工业噪声

来源

噪声