小学如何开展小课题经典实用讲座

怎样开展小课题研究？乌市第53小学肖苏2015.5.6

苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”源动力中国教育学会会长顾明远教授一针见血地指出：“社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的,则在社会上是没有地位的。”一、了解小课题研究二、教师怎样开展小课题研究三、注意事项一、了解小课题研究（一）什么是小课题研究？

1.小课题的概念

2.小课题的特点（二）为什么要做小课题研究?

（一）什么是小课题研究？

1.小课题的概念是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用科研的方法，由教师个人或不多的几个人合作，在不长的时间内共同研究，促进对问题认识的提高或解决的小型的教育科学研究。（一）什么是小课题研究？2.小课题的特点研究范围局部化、研究内容具体化、研究方式简易化、研究周期短期化的特点。小活快实实一是研究内容真实。小课题是研究发生在学生和前线的、真实的、有生命力的课题。例如：“学生不按时交作业怎么办？”“如何让二年级学生写好比喻句？”等。二是研究过程实在。要从实践中来，为实践服务。“做真研究、开展真讨论、进行真实践、写真文章。”小一是研究规模小。小课题研究常常以教师个人或2至3人的小团体为主体，从身边的实际问题出发开展研究。二是研究切入点较小，内容单一。就是从小事、小现象、小问题入手，以小见大。“如何让学生在小组交流时互相帮助”——课堂合作交流有效性的问题。

活一是研究过程方式灵活。可以是行动研究、个案研究、调查研究、经验总结式研究，方式灵活。存在于教师日常的工作生活中，时时都可以开放，处处都可以进行，在兴趣中生根，在实践中开花，在过程中结果。二是研究成果形式简单。一个问题解决了，就可以得到一点收获。

教师们可进行个性化的研究，甚至得出个性化的结论。关键是要让自己体会到“眼前一亮”，“心头一喜”的愉悦。成果的形式可以是论文、教育案例（教育叙事）、研究报告。快研究时间短，见效快。小课题研究的目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展，它不需要该问题的方方面面，更不需要形成系统的经验总结，研究的周期少则3至5周，多则一个学期，最多不超过一个学年。二、我们怎样开展小课题研究？怎样让我们的研究既对我们现实的工作有用，又能得到别人的认可？（一）如何选题（二）小课题研究的一般过程（三）小课题研究注意的问题（一）如何选题1、从兴趣出发。一定要做自己感兴趣的事，这样才有动力。2、从自己熟悉的事件入手。先做本专业相关的课题。3、根据自己的能力所及为起点。从最普通的课题入手。先跟别人做，再自己独立做。4、从解决自己的实际问题入手。问题从实践中来。自己的教学问题，教育问题就是课题。解决问题的过程就是研究，就可以变成课题。有以下选题策略可供参考：①从教师已有的成功教学经验中寻找生长点；②从教育教学面临的突出问题中寻找突破点；③从教育和社会发展的大趋势中寻找结合点；④从当代教育理论和其他科学理论中寻找支撑点；⑤从学生成长过程中寻找着眼点。选题注意事项：1、立足于本职工作2、立足于平时积累3、立足于个人特点4、从小处着手5、注意对日常教育现象进行反思6、选题不要一味求新小课题切口要小：三年级语文课外作业的分层设计

变革作业方式，提高语文课堂教学有效性的研究提高语文课堂提问有效性研究短期学习目标的激励作用的研究提高小学课堂10分钟集体反馈实效性的研究思维导图在四年级语文复习课中的应用研究新课标下六年级语文课后辅导方法研究

（二牵）小趟课题去研究璃的一提般过民程1．准喜备阶市段——提出惹问题集，申夜报立丈项。（1）发番现问岭题，刊把问刘题转静化为勇小课哨题。（2）读受书、劲查找舞资料书，分虏析研挠究，询尝试命寻找奴解决邮问题贩的思顾路和棍方法夫。（3）制泪定研居究计服划，凯撰写腔研究乔方案罢，填皱写小庸课题纯申报眠立项波书。《三年昏级学言生积滚累习烟作素扰材的方法研究》课题想研究愉主要斩内容蜓：1．发桑挥文丸本作锹用，榜积累刷语言行素材2．指略导生各活观恭察，逼注重日发现验素材3．精元心设擦计活宴动，宰丰富戴习作带素材4．结酿合课榆外阅楼读，背拓宽不写作贴素材（二控）小茄课题病研究芬的一淘般过崇程2.研究暴阶段——进行这研究裁，积匆累资径料。（1）在病教育组教学胁实践译中，鞠尝试农用找渗到的飞解决懒问题僚的方喘法去谦解决纲自己换遇到衰的问看题。（2）在局实践庆过程累中可览以通辫过学右习、础反复恨实践摧和改灰进自抗己解春决问膛题的戏方法袋，以披求得都更理拥想的汗教育押效果厘。（3）在监研究沸过程赢中忠陶实记塔录自以己的羞做法搂和产稍生的亮结果纯；并心且收锄集阅望读借炉鉴的湖文章牲、研吹究成炉员的蚊阅读谋思考嫌及其然他相轮关的宅研究络活动钞材料失。（二粥）小轨课题凶研究敢的一谜般过仰程3.总结牙阶段——梳理龙资料鹅，提牙炼成那果。阴需完恒成的日工作订是：（1）整滋理研钢究过秘程中蒸积累座的文碑本材否料，音进行竖归类东装订桨，支昏撑小浓课题岔研究立的过僚程。（2）通葬览研说究过尸程中喉记录伏的做没法、粒产生呈的结点果以毁及撰周写的功案例匪、随柄笔等转，整印理成肃研究晕报告佣（或庭论文跃、教雁育案秘例等辅），抚系统刃总结拴解决忙问题经的过构程、异方法添、效评果以暗及注寒意的率问题这，为玩解决狮同类险的问调题提掀供借摊鉴。（三孕）小跪课题领研究注意他的问成题1.课题蛛的有隔关常胁识（1）课口题名注称的泽一般施结构叉：按一个找完整岔的课蜡题名膊称，艰应当聚包含研究膛对象、研究针范围、研究蚀方法三项研内容樱。如“湖北查省小惯学思井想品悲德课较情感畜教育训实验李研究食”，研葬究的杏对象交是小学，研加究的梅问题碧是思想挺品德苏课中嗽的情面感教蛾育，研验究的如方法宽是实验疏法。（2）课帮题的命明确信表述:课题封的名土称必铅须表赛述所海要研撒究的亡问题拾。目谢前中崇小学链教育造科研素中，邮在课侧题名丹称的泥表述以方面堡存在巴以下肌问题境：第一虾，课垫题需养要解参决的父问题而不明宪确。第二带，课渗题名枪称外洞延太蔑大，坐研究旷对象矿的表逗述含混伪不清苹。第三肃，课肉题名赌称表得述中毅研究展的范搁围不凭清楚旗。课题貌的表主述《有效齐发挥碗“三墙类教亲师”梢引领正作用济，打赛造优踢秀教监师团或队的毕研究》《5浅0中学池三类升优秀券教师呀的管堤理机胳制研础究》《1尚4小学龙教师蜓专业猫成长据分层策略研究》关键侍词（碧核心狮词）劝“策就略”喷（对奸策想路径里方算法）分类磨：课握堂实淘践螺理崇论水离平迫专纺业知析识《乌市阔第98中学停教师良评价锐制度禁的现框实困爽惑与甩对策腥研究》《乌市速第98中发能展性凶教师无评价闸制度版的研窄究》（3）梳仍理清停“问滔题”亩和“赤课题毙”2.常用盈的研享究方讨法有千：（1）经招验总丑结法根据纸自己烤成功然的教喝育教艇学经涝验，字进行彻理论侧描述帝，提艘炼上背升为腥理论盘。事实市上教律育理沾论都屋是经贪验的价总结翁。所屡以教埋育实手验往筐往是僻无法辅复制俯的。蒸我们稳在学辫习某贯教育桶先进慨经验榆的时锋候，骨不可纽奉以照展搬具渣体的淹教育兼模式条。如怕，张辜思中酒老师谨就提气出：旁“学垂我者怪死，顺创我哲者生荣。”杨思肾中学到和杜拖郎口倘中学木的教牛学模奸式，穿在别伴的学斤校就图出不竿了效扑果。（2）行息动研长究法它的鹊基本莫程序畅就是a、提简出问死题b、分猪析问弱题c、提各出问爬题解般决方请案d、实掩施方骂案e、总军结分稻析实概施的打结果f、发赢现新塔问题--云-分析界问题--察--实施乡丰方案--孔-总结笨分析充实施详的结液果（额循环甲反复课）(3锁)实验牛法是将言自然算科学围的研书究方抬法应粘用到怠教育度领域祖。先设贺定实坦验方卸案，扔然后够按方地案进份行实脱验。丝式要设块定实混验班跃和非苹实验偶班。(4扑)调查碎法这是于一种锅常用旁的研蹈究方流法。杆特别步是在胀需要咬了解挑现状葛的时金候。通常互将这士种方狗法用怕于辅旦助性缓的研念究。(5惑)文献控法这是傻比较柄纯理辜论的挖研究锻。一般乳是在袋写结还题报遍告或撇开题烤报告松的时扇候用吃。目的晚是给仓自己邪的实淹践寻丛找理掌论支给撑。课题犁研究茎的过鞭程与骆方法准备留阶段饼：主要肉采用悼历史猛研究歪法和炕文献煮分析慕法。研究奇初期钻：主要泼采用元问卷筹法和狐访谈藏法。研究炸中期纺：主要顷采用行动绞研究拿法：教晌师直接对护所从露事的愿课堂宏教学紧活动萌进行本研究答，包切括“计俘划、嗽实施舅、反获思与缠评价狂”三董个环鸭节；教育实验勇法：采取脖专题亚活动模探究忘；个案姻研究践法：对发防展学屿生主典体性师的典面型的曾教学鞭策略厉和学贤习策略习进行枝跟踪盈研究接和总新结。研究污后期洽：主要肥运用狐问卷喊调查命、访燃谈、抽测评等方铃法评盲估实艇施课熟题对词学校磨、教差师、拐学生滚三方面脊发生早的多鼠重效始果。3.实施调途中澡教师观相关殖行动慰：（1）阅碧读相放关的香理论赵书籍（2）定咬期开掘设相尸关的活专题虽研讨（集旗体备虫课颠公开突课）（3）做耍好相畅关论快文撰舌写及怪案例戴反思锹积累（4）仿选辉取典应型个同案跟控踪调肯查（5）进霸行前圾期、辽中期挑、后织期检搂测收集堵整理漏好研闸究资严料（1）学朝习资五料（2）研阅究资缩慧料A、组余织实仍施资放料：包商括方就案、梅研究陕配档闭表、闸研讨畏活动周的记遇录、绿活动予过程搬照片梅等。B、研甘究过疲程资戒料：调查献问卷攀的原躲始文苦本、炮问卷虹的统悔计分出析结盗果，惕访谈因记录路及分呢析结托果；驳授课及的教闻学设券计（外实录弟）、扔评课加议课胖的过阁程和鄙主要干观点弦、活尊动的权评价剪结果破；教泳师写策的反架思、辜随笔屠、案暴例、裙阶段个总结扬等。化还包皆括光斑盘、针录像磁等。C、成吉果证追明资佛料：研究封中取腰得成车果的驻证明把材料帆。与宽课题末相关驱的发辛表论殃文和快报刊墙报道滨的刊车物复对印件挽、获仰奖论询文、怪优质辽课、岁观摩逐课、湖会议办交流剧的证粒书复豆印件首。提炼黑总结龟好有晚价值家的成否果结题虽报告台、教窜育叙奋事、扎教学伸案例艘、小担论文爱（金租点子拴）总的过原则篇是：真实职的、胜有效野的。“判定缓教育愧科研桥成果深的价深值往牛往先拔考虑蛛其信级度和裂效度拾的问雅题，幻玉由此嫂来审烘慎地研鉴定钢研究请成果刑显然宾是具扔有科旅学性盏的。钉而作错为以驾应用伐性研湖究为躲主的着学校咽教育具科研溪来说吗，研拔究成长果的汤标志依性价榨值还飘应当数是其郊可应青用性揪如何坐。这钉就是寻说，京教育裂科研徒成果剃呈现倡出来扮之后熊，理适应是麦可操角作、英可实酬施、抽可推遣广的咳。”“科研彻成果影的实滨践境献界是蔑走向辈简单瞧，体叫现为“一学筝就会脚，一稿用就就灵”的特兴点，除立足障于“实用”之本悼位。”——李秀肯伟老法师的《教育盗言无篇邪中》4.研究报告绸常见公的问偿题1、从督研究兰进度艰看,有的鸡缺少莫部分码研究牵、探木索过桃程的烘叙述阻性材乓料。2、有残的课蛙题负紧责人怀把学匙校的墙常规租教学泛活动胡作为耳课题砌的实考践研福究成组果展方示,给人志一种新勉强违凑材香料的座感觉赠。研究陡报告乘常见搂的问陡题从研赶究结胞论看,大多便数结编题报钩告或展论文灶都缺贯少理赛论上笼的升恒华,对材苏料及足论文保没有多进行字深入漠细致旅的研险究与辽提炼,没有节理论困的提删升,结题将报告俯只见渠“材摩料”披不见繁“观核点”,苍白物无力绣说服笑不了勿人,更不宏具有撑可操甘作性,不能眠推而烘广之版。（理勤论提朱升不皮够）建议底：（犁弥补映的办开法）整合真所有丙研究宫资料,进行痒科学枕的归百纳、漆演绎,尽量命提炼示出该礼课题屯的观链点和穗理论仔架构,再填药充和沟补充欣内容职（要躁有研杀究高神手，库有编归造嫌咸疑）妙。而不萝是罗身列“岗你有热我有疫全都造有”炒的普增遍观杆点。5.研究互成果悉要力秧戒一是耽表意貌不清周，不罚知所值云，铁审视庄一项首科研修成果宴，其样核心刺价值涝观是今模糊歉的，掌实施雅策略灿是空委泛的型，找梯不到候基本采的主嗽张与丝式观点陶；二是惯理性新十足栽，实馆效欠酱缺，塌突出辜体现孔在讲炒了一友大堆“正确迟的”废话讨，句惯句在浆理，脸但是眨鲜有猫个性蜓，更南没有房诚直接钞指向水实践脑的有迹效方湾式。三是等理论值晦涩括，艰超深难哲测，捎体现筑在玄陡奥的风名词炎乱堆坐砌，但把简春单的取道理呀表述吼得极秆其复闸杂，黄把可艺操作受的方梁法隐伴藏在帐一堆贼堆的保理论赔词藻勇之中高，难慈以分吊辨。木究其撒此类灾原因质的生忙成，歼是缺挺失了柄对教裤育科摘研实辆际功膜能的链认识找，仅歉仅认帝同于闷为了掀研究帆而研贩究的薯价值考取向平，未封能充巧分关昆注一许项研伙究成业果的堪实际兵应用聚价值肉。四是男有活虎动无乐研究吗。大脏多是缝写开处展了巧哪些遮活动意，获棉了哪疗些奖焰，而卵写到咐解决份问题皆的具逢体方江法策白略，菜则寥郑寥数肌语，雅空洞砖无物须。奎文两区小摊课题谱研究筛评价柜标准评价要素评价标准权重得分课题立项20选题依据1．问题背景分析符合研究者的工作实际2.提出的研究问题有新颖性和前瞻性4方案设计1．目标明确并有效针对问题2．研究内容：研究思路清晰，要解决的问题明确；3．研究过程的设计：过程规划合理、方法科学，可操作性强。4．预期成果：形式可靠，能有效指向研究的目标15形式规范文本格式整齐规范，语言表达准确流畅。1研究过程40组织实施按照方案开展研究活动，有开展活动的时间、主题（目标）、和具体内容安排，并落实到人。10过程材料有开展研究活动的有价值的过程记录，有研究活动的原始资料。每次研究活动都有有价值的思考。有新内容生成，或提出新的问题研究过程形式多样，材料丰富。25形式规范研究资料的归类整理合理，装订规范。5