部编版小学语文五年级下册现代文阅读真题特训卷（一）（含答案）

部编版小学语文五年级下册现代文阅读真题特训卷（一）（含答案）

现代文阅读真题特训卷（一）-小学语文五年级下册部编版

一．现代文阅读（共8小题）

1．（2023春鼓楼区月考）阅读短文，完成练习。

如今香菱正满心满意只想作诗，又不敢十分罗唣（zào）宝钗，可巧来了个史湘云。那史湘云又是极爱说话的，那里禁得起香菱又请教他谈诗，越发高了兴，没昼没夜高谈阔论起来。宝钗因笑道：“实在聒噪的受不得了。一个女孩儿家，只管拿着诗作正经事讲起来，叫有学问的人听了，反笑话说不守本分的。一个香菱没闹清，偏又添了你这么个话口袋子，满嘴里说的是什么：怎么是杜工部之沉郁，韦苏州之淡雅，又怎么是温八叉之绮靡，李义山之隐僻。放着两个现成的诗家不知道，提那些死人做什么！”湘云听了，忙笑问道：“是那两个？好姐姐，你告诉我。”宝钗笑道：“呆香菱之心苦，疯湘云之话多。”湘云香菱听了，都笑起来。

正说着，只见宝琴来了，披着一领斗篷，金翠辉煌，不知何物。宝钗忙问：“这是那里的？”宝琴笑道：“因下雪珠儿，老太太找了这一件给我的。”香菱上来瞧道：“怪道这么好看，原来是孔雀毛织的。”湘云道：“那里是孔雀毛，就是野鸭子头上的毛作的。可见老太太疼你了，这样疼宝玉，也没给他穿。”宝钗道：“真俗语说‘各人有缘法’。我也再想不到他这会子来，既来了，又有老太太这么疼他。”湘云道：“你除了在老太太跟前，就在园里来，这两处只管顽笑吃喝。到了太太屋里，若太太在屋里，只管和太太说笑，多坐一回无妨；若太太不在屋里，你别进去，那屋里人多心坏，都是要害咱们的。”说的宝钗、宝琴、香菱、莺儿等都笑了。宝钗笑道：“说你没心，却又有心；虽然有心，到底嘴太直了。我们这琴儿就有些像你。你天天说要我作亲姐姐，我今儿竟叫你认他作亲妹妹罢了。”湘云又瞅了宝琴半日，笑道：“这一件衣裳也只配他穿，别人穿了，实在不配。”

——有删改

（1）短文节选自我国古典长篇小说《》的第四十九回。

（2）读下列句子，运用恰当的方法，猜测加点词语的意思。

①我实在聒噪的受不得了。

◆前文说史湘云“极爱说话”“没昼没夜高谈阔论”，后文宝钗说“疯湘云之话多”，用___________的方法，我猜测“聒噪”的意思是___________。

②一个香菱没闹清，偏又添了你这么个话口袋子。

◆联想生活中“口袋”是用来装东西的，我理解“话口袋子”比喻___________，形容___________。

（3）根据短文内容，可知史湘云的性格特点是___________。

A.心胸狭窄、敏感多疑

B.热情豪爽、直言率真

C.见风使舵、富有心计

D.清高自傲、自以为是

（4）短文主要抓住人物的___________进行描写，通过教香菱___________、教宝琴___________这两件事表现了史湘云的性格特点。在这两件事中，宝钗都笑着对史湘云的性格特点进行了评价，请分别用一个字概括她的两处评价语：、。

2．（2023春盐城月考）阅读短文，完成练习。

忆儿时（节选）

丰子恺

那是我五六岁时，我祖母在日的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人。不但良辰佳节不肯轻轻放过，就是养蚕，也每年大规模地举行。其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕并非专为图利，叶贵的年头常要蚀本，然而她欢喜这暮春的点缀，故每年大规模地举行。我所欢喜的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上、地上统是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姊跟了去，去吃桑葚。蚕落地铺的时候，桑葚已很紫很甜了，比杨梅好吃得多。我们___________饱之后，又用一张大叶___________一只碗，了一碗桑葚，了蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐。祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事！所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。

蚕上山之后，全家静默守护，那时不许小孩子们噪了，我暂时感到沉闷。然过了几天要采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。因为大家似乎认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。

七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说，做丝的时候，丝车后面是万万不可走近去的，她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。她又说：“小囝囝不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。还有做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈油炒一炒，真好吃哩！”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姊都不要吃的缘故。我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都并叠起，而变成不常见的丝车、匾、缸，又不断地公然地可以吃小食。

丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设。我感到一种兴尽的寂寥。然而对于这种变换，倒也觉得新奇而有趣。

现在我回忆这儿时的事，真是常常使我神往！祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姊，都像童话里的人物了。且在我看来，他们当时的剧的主人公便是我。何等甜美的回忆！

（1）将下列动词依次填入文中恰当的横线中。

吃____________采____________做____________跟

（2）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

①“然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。”这句话把“满屋的跳板”比作“棋盘街”，生动形象地写出家中养的蚕之多。___________

②“我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。”这句话的意思是：那时候我们家的空气很清新，我很高兴。___________

③“何等甜美的回忆！”一句中的“回忆”指的是作者儿时关于养蚕的种种趣事，表达了作者对儿时快乐生活的怀念和向往。___________

（3）阅读全文，仔细体味与文中人物相关的语句，仿照示例完成下列表格。

人物语句性格特点

___________并非专为图利，叶贵的年头常要蚀本，然而她欢喜这暮春的点缀善于享乐

蒋五伯___________待人豪爽

七娘娘对我说，做丝的时候，丝车后面是万万不可走近去的___________

（4）作者回忆了自己甜美的童年生活，说说你的童年时代，那些让你反复回忆的事。___________

3．（2023春玄武区月考）非连续性文本阅读。

每年的4月23日是世界读书日，英华小学对本校学生就有关阅读的问题进行了调查，下面是调查结果。

英华小学学生阅读情况调查表

年阅读课外书目数量（每百人人数）阅读兴趣（每百人人数）是否写读书笔记（每百人人数）

3本以下17很有兴趣36经常写13

3～10本55一般49偶尔写34

10本以上28没有兴趣15从不写53

注：每百人人数是指每100人中有多少这样的人。

（1）判断题。（对的打“√”，错的打“×”）

①根据上表，在英华小学有一半以上的学生年阅读课外书目数量在3～10本之间。___________

②根据上表，英华小学写读书笔记的学生比从不写读书笔记的学生要多。___________

（2）为让学生养成更好的阅读习惯，英华小学决定在“世界读书日”前后开展“我爱读书”的主题活动，如果你是此次活动的策划者，你会设计哪些活动来激发同学们的阅读兴趣呢？（至少两项）

___________

4．（2022秋内乡县期末）阅读理解

不一样的“金字塔”

提起“金字塔”，你可能最先想到的是埃及金字塔。其实，在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出很有趣的不一样的“金字塔”。

材料一：学习金字塔

这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由少到多排列，呈现了如金字塔一样的特点。

在塔尖上的是第一种学习方式﹣﹣“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学习的内容只能留下5%。

第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%。

第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以达到20%。

第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。

第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容。

第六种，做中学，或进行实际演练，可以达到75%。

最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。

材料二：营养金字塔

为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，并形象地称为“营养金字塔“。它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在“金字塔”上进行排列。

第一层塔基是最重要的粮谷类食物，占每天饮食中的很大比重，约30%．第二层是蔬菜，约占25%．第三层是水果，约占20%．第四层是鱼肉蛋奶，可以补充优质蛋白和钙，约占15%．第五层是“金字塔”的塔尖，包括高糖、油炸食品等，约占10%，应该尽量少吃。

材料三：生态金字塔

科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做“生态金字塔”。

“生态金字塔”的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级，绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“金字塔”的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。

（1）以上材料分别介绍了、、这三种不一样的“金字塔”。

（2）“生态金字塔”告诉我们一个怎样的自然法则？

___________

（3）在语文课上，李老师经常让同学当小老师，把自己理解的内容教给其他同学。你觉得李老师的做法好吗？为什么？

我觉得，李老师的做法，理由是

（4）请你依据“营养金字塔”，把下面的食物填写在“金字塔”结构图里。

鸡蛋米饭菠菜牛肉苹果玉米胡萝卜炸薯条

①②③④⑤

（5）小明的妈妈为了减肥，每顿饭只吃蔬菜。她这样做很不健康。如果你是小明，你会怎样劝劝妈妈呢？请结合材料二的内容，把小明对妈妈说的话写下来。

___________

5．（2022春沭阳县期末）阅读短文，完成练习。

乡村的傍晚

六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，金黄的稻田，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，三五只水牛悠闲地趴在草地上似乎一动不动……这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，充满了宁静。

近处，是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的肩膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚它们，催它们入睡。

乡村的傍晚多么美啊！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那悠闲的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。

（1）文中画“横线”的句子采用了___________描写的方法，从中可以感受到___________。

（2）短文是按___________的顺序描写了乡村傍晚的景色，文中能够体现这种顺序的词语是___________、。

（3）短文表达了作者怎样的情感？请你说一说。

___________

6．（2022春新抚区期中）

草地夜行

茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。

干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着，背上的枪和子弹就像一座山似（sìshì）___________的，压得我喘不过气来。唉，就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！

迎面走来一个同志……

“咱们得快点儿走呀！你看，太阳快落山了，天黑以前咱们必须得赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”

听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落（luòlà）___________下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧（sāngsàng）___________命吗？”他不容分说，背起我就往前走。

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，可他怎么也不肯，仍（rēngréng）___________旧一步一滑地背着我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”

我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”

我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没（méimò）___________顶了。

我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶（èwù）___________的草地夺去了生命！

风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着；黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北，我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。

（1）用“\”划去文中括号里不正确的读音。

（2）“小鬼”是在什么情况下遇到同志的？

___________

（3）文中的“他”是个怎样的同志？

___________

（4）“要记住革命”是“他”在什么情况下说的？包含了“他”对“我”的哪些希望？

___________

（5）“我仿佛看见一条光明大路”中的“光明大路”指的是什么？

___________

（6）最后一段在文中起的作用。

___________

7．（2022春诏安县期中）

海滨夏夜

夜，来临了。这是一个非常幽美的海滨的夏夜。

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排总是不停地闪烁着、滚动着涌过来。

随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉耀，煞是好看。

在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，馒馒地向前走。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。我心里，有着说不出的兴奋和愉快。

（1）读短文，下列词语搭配错误的是___________。

A.（细软）的沙滩（软绵绵）的沙滩

B.（肃静）的海面（瓢泼）的海面

C.（轻轻）地抚摸（霞光不停）地闪烁

D.霞光（渐淡）晚霞（燃烧）

（2）文章的第一自然段在全文中起___________作用。

A.总结

B.总述

C.分述

D.承上启下

（3）“海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠”下面对比喻句的理解，正确的是___________。

A.用珍珠比喻灯光B.用珍珠比作灯光C.把灯光比喻珍珠D.把珍珠比作灯光

（4）夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。这里的“明灯”加双引号，是因为___________，“明灯”指___________。

（5）短文是按时间变化的顺序来写的，短文中表示时间变化的词句依次是：“”“”“”。

（6）为了描写海滨夏夜幽美的景色，作者分别抓住了一些有特征的景物来写。在第二自然段抓住了“大海”，大海比天空的景色更壮观是因为___________；在第三自然段抓住了“”和天空颜色的变化，它是这样变化的___________；在第四自然段抓住了“”，它们的___________和___________互相辉耀，煞是好看。

8．（2022春安乡县期中）阅读

半瓶阳光

这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼珠，正探头打量这个新鲜的世界。

屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树，黑色的眼瞳眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。

“孩子，你在做什么？”我走过去。

她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”

“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”

“能！”她手指不远的地方，那里放一个小玻璃瓶，在阳光下闪射柔和的光芒。

“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。

我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。

我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”

“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”

我望远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。

“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。

我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”

女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”

我回到屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”

她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。

天暗了，我拉亮了屋内的灯，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。

（1）用简洁的语言概括文章的主要内容。

___________

（2）下列对短文理解错误的一项是___________。

A.第一段是环境描写，采用了拟人的修辞手法。

B.“儿童是成人的父亲”这句话的意思是儿童在有些方面知识也很丰富，成年人要向他们学习。

C.文中加横线的两个“暖”字意思是不一样的。

（3）女儿认为自己捉住阳光的依据是什么？（用文中原文回答）

___________

（4）细读文中画横线的句子，说说这里的“河流”指的是什么，作者为什么感觉它在流动，波光潋滟的？

___________

（5）读了这篇文章，你有什么感受呢？

___________

现代文阅读真题特训卷（一）-小学语文五年级下册部编版

参考答案与试题解析

一．现代文阅读（共8小题）

1．【解答】（1）考查文学常识。由选段中的人名“香菱、宝琴、史湘云”等可知，文段出自《红楼梦》。

（2）考查理解词语意思。①联系上下文可知，史湘云话很多，说个没完。故“聒噪”的意思是说话很多，很琐碎，令人烦躁。②“话口袋子”的字面意思是话装了一口袋，形容说话很多的人。

（3）考查人物形象。史湘云热心教香菱作诗、教宝琴与人相处说明她是一个热情豪爽的人，句子“说你没心，却又有心；虽然有心，到底嘴太直了。我们这琴儿就有些像你”说明湘云是一个直言率真的人。故选B。

（4）本题考查对文章内容的理解。文中宝钗、湘云以及宝琴的对话属于语言描写，“宝钗因笑道”“只见宝琴来了，披着一领斗篷”“宝钗笑道”等属于动作描写。读选段可知，第一段写的是史湘云教香菱作诗，第二段写的是史湘云教宝琴如何与人相处。由句子“呆香菱之心苦，疯湘云之话多”可概括出史湘云的一个特点是“疯”，由句子“说你没心，却又有心；虽然有心，到底嘴太直了。我们这琴儿就有些像”可概括出史湘云的另一个特点是“直”。

故答案为：

（1）红楼梦；

（2）①联系上下文说话很多，很琐碎，令人烦躁；

②话装了一口袋说话很多的人；

（3）B；

（4）语言、动作作诗如何与人相处疯直。

2．【解答】（1）本题考查选字填空。第一空，跟“饱”搭配，应选“吃”。第二空，跟“一只碗”搭配，应选“做”。第三空，跟“桑葚”搭配，应选“采”。第四空，由语境“回来”可知，应选“跟”。

（2）本题考查对文章内容的理解。①③说法正确。②说法错误，由句子“日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都并叠起，而变成不常见的丝车、匾、缸，又不断地公然地可以吃小食”可知，“非常的空气”实质家中有各种与蚕相关的器具，还可以吃到美味的小吃。

（3）本题考查提取信息的能力。第一空，由句子“我祖母是一个豪爽而善于享乐的人”可知，人物是祖母。第二空，由“待人豪爽”可知，文中对应的句子是“蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃”。第三空，由“对我说，做丝的时候，丝车后面是万万不可走近去的”可以看出，七娘娘很关心孩子。

（4）本题考查语言表达能力。开放性试题，答案不唯一，写出你童年时代的美好往事即可。

故答案为：

（1）吃做采跟；

（2）①√②×③√；

（3）祖母蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃关心孩子；

（4）我记忆最深刻的就是小时候，夏天的夜晚，我们一家人就在外面的桃树下乘凉，外婆摇着一把蒲扇，为我扇风，还给我将许多神奇的故事。

3．【解答】（1）本题考查图文转换能力。观察图表“年阅读课外书目数量”可知，3﹣10本的占比为55%，超过了一半，①说法正确。观察“是否写读书笔记”可知，“经常写”的占13%，“偶尔写”的占34%，不写的占53%，写读书笔记的学生比从不写读书笔记的学生要少。②说法错误。

（2）问题考查设计活动的能力。开放性试题，答案不唯一，写出几项有关读书的活动即可。

故答案为：

（1）①√②×；

（2）图书漂流、读书大讲坛、读书心得交流会等。

4．【解答】（1）考查了筛选信息并填空的能力。结合每则材料的小标题可知答案。

（2）考查了对材料内容的理解。结合材料三的句子“‘生态金字塔’告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。”可知答案。

（3）考查了学生的知识拓展能力。结合材料一中“最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是‘教别人’或者‘马上应用’，可以记住90%的学习内容。”可知，李老师的做法好，这样做可以让学生记住更多的内容。

（4）考查了学生对材料内容的理解。结合材料三中“第一层塔基是最重要的粮谷类食物，占每天饮食中的很大比重，约30%．第二层是蔬菜，约占25%．第三层是水果，约占20%．第四层是鱼肉蛋奶，可以补充优质蛋白和钙，约占15%．第五层是‘金字塔’的塔尖，包括高糖、油炸食品等，约占10%，应该尽量少吃。”以及题干中每种食物中所属食物类型填写即可，如米饭、玉米属于粮谷类食物应在第一层；菠菜、胡萝卜属于蔬菜应在第二层；苹果属于水果应在第三层；鸡蛋、牛肉属于鱼肉蛋奶应在第四层；炸薯条属于油炸食品应在第五层。

（5）考查了学生的知识拓展能力和写话能力。结合材料二可知，人每天摄取的食物应该是多样的，要科学合理地饮食，据此劝说妈妈即可。如：妈妈，您这样做很不健康，人每天摄取的食物应该是多样的，要科学合理地饮食。

故答案为：

（1）学习金字塔营养金字塔生态金字塔；

（2）大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。

（3）好这样做可以让学生记住更多的内容。

（4）①炸薯条；②鸡蛋、牛肉；③苹果；④菠菜、胡萝卜；⑤米饭、玉米；

（5）妈妈，您这样做很不健康，人每天摄取的食物应该是多样的，要科学合理地饮食。

5．【解答】（1）本题考查写作手法及句子理解。阅读文中画“横线”的句子，由句中“柔和的夕阳、绚丽的晚霞、横卧在不远的天边的群山、倚山而建的一簇簇的村落”可知，句子采用了静态描写的方法，从中可以感受到乡村傍晚的静态美。

（2）本题考查写作顺序。结合句子“眺望远处”“近处，是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花”可知，短文是按从远到近的顺序描写了乡村傍晚的景色，文中能够体现这种顺序的词语是“眺望远处”“近处”。

（3）本题考查体会情感主旨的能力。结合全文的主要内容来分析。本文通过描写乡村傍晚景色，表达了作者对乡村美景的喜爱与深切赞美的思想感情。

故答案为：

（1）静态乡村傍晚的静态美；

（2）从远到近眺望远处近处；

（3）表达了作者对乡村美景的喜爱与深切赞美的思想感情。

6．【解答】（1）本题主要考查对汉字拼音的理解。“似”读“shì”时，指与“的”连用，用在名词、代词、动词后，表示跟某种事物或情况相像。“落”读“luò”时，指下降；掉下。“丧”读“sàng”时，指丢掉；失去。“仍”读“réng”时，指依然；还。“没”读“mò”时，指向下沉，深入水中，漫过或高过。“恶”读“wù”时，指憎恨；讨厌。故答案为：sì、luò、sāng、rēng、méi、è。

（2）本题主要考查对短文内容的理解。根据“干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着，背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉，就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！”可知，是在空着肚子，极度疲乏的情况下遇到同志的。

（3）本题主要考查对人物形象的分析。根据短文内容，天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”可概括为：他是一个坚强、舍己为人、热爱革命的同志。

（4）本题主要考查对短文内容的理解。由短文内容：我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”可知，是他在掉进泥潭，把我甩在一边，使我脱离危险的情况下拼尽全力喊出来的。他希望我克服困难，走出草地，继续革命。

（5）本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。“我”朝着光明大路前进，而”我“对革命又是十分坚定，所以这里的“光明大路“指的是中国革命胜利的道路。

（6）本题主要考查句子的作用。由短文内容“风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着；黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北，我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。”可知，“我”带着老红军的希望，走出草地，继续革命，向着部队前进的方向走去。与开头“茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。”相呼应，总结了全文。

故答案为：

（1）sìluòsāngrēngméiè

（2）是在空着肚子，极度疲乏的情况下遇到同志的。

（3）他是一个坚强、舍己为人、热爱革命的同志。

（4）是他在掉进泥潭，把我甩在一边，使我脱离危险的情况下拼尽全力喊出来的。他希望我克服困难，走出草地，继续革命。

（5）光明大路指的是去陕北方向的路，即通向革命的路。

（6）照应开头，总结全文。

7．【解答】（1）此题考查了对词语搭配的理解。阅读文章内容，由“大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排总是不停地闪烁着、滚动着涌过来。”可概括为：大海，是活动的，不停地闪烁着、滚动着涌过来。可知，选项B错误。故选B。

（2）本题考查对短文的理解。短文采用了总分总的结构形式，短文第一自然段写了夜来临了，这是一个优美的海滨夏夜。短文第二至四自然段从夕阳落山时的夜色、夕阳西沉的夜色、夜色加深时海滨的夜色。短文第五自然段我踏着软绵绵的沙滩，看着美丽的夜色，心中有说不出的高兴。由此可知，短文是围绕海滨的夏夜展开叙述，所以第一自然段在全文的作用是总领全文。故选B。

（3）此题考查了修辞手法。“海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠”中把“灯光”比作了“一串流动着的珍珠”。故选C。

（4）此题考查了短文的理解与分析。根据第四段中“夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着