空气教案专业文档

空气教案1活动目标：1、通过试验，让幼儿初步感知空气的存在及特性。2、培育幼儿探究的兴趣和力量。3、激发幼儿宠爱大自然、保护环境的情感。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：活动过程：一、塑料袋里有什么具和药盒的塑料袋)2、师：这些东西都装在什么里面?(幼：塑料袋)西啊?(幼儿观看、思考、自由答复)对，空气就是看不见的。二、抓空气1、师：这里的空气是教师装的，你们想不想试试?好，请你们拿出自己的掉了!好，去吧!别提问)四周。来，摸摸看。(幼儿感知)空气就是看不见、摸不着的。三、证明空气是流淌的背上吹气)提问：你有什么感觉?风是从哪里来的?(幼儿思考并做出答复)2、师：原来我们用力吹气的时候，空气就流淌了，这样就让我们感到有一阵操作)3、幼儿完成以后相互沟通、争论，教师个别提问。我们四周还有什么东西可以形成风的?(引导幼儿思考空气流淌带来的好处)四、空气的重要性什么感觉?来，一、二、三。”(幼儿嘴巴闭起来，用手捏住鼻子)2、呼吸空气，说出自己的感觉。个别提问。知道空气的重要性。3、小结：我们在任何时候都离不开空气，动物和植物也离不开它。4、出示两幅空气污染的图片，幼儿观看，个别提问。保护空气这个好朋友，不要损害它，让它变得更安康，我们也安康了。五、探究活动1、出示粉笔，幼儿猜猜里面有没有空气。2、试验：将粉笔扔进水里，幼儿观看现象。证明粉笔里面有空气的存在。3吹气，观看现象，个别提问。使幼儿知道空气存在于一些物体中。)4是有空气的。说出它们给人们带来的好处。六、完毕活动1、现在我们来玩个踩气球的玩耍，把里面的空气宝宝放出来吧!活动反思：一、充分突出科学本质，表达浓浓的科学味据说话的道理。实证的科学意识从今在他们身上扎根。官，学生还在推想“空气为什么能让杯子外面的水进不来”的过程中边观看边思的工具，他们的观看力量开头提高。此培育学生的科学思维力量是一项重要任务。这节课中，学生并没有急着开展实中学”。二、以活动产生合力，构建高效的课堂。学生成功地构建了科学概念，有效地提高课堂效率。三、问题一节科学课上得更好！2活动目的：1、让幼儿明白呼吸颖空气有利于安康。2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：课本。活动步骤：1、提问导入。你宠爱在室外玩玩耍吗？为什么？〔外面的空气好〕。？〔太阳光可以杀细菌，还能呼吸颖空气〕。2、翻开课本第五页，让幼儿认真观看画面。画上有些什么？〔小朋友、垃圾堆〕两个小朋友为什么是那样的表情呢？〔由于他们闻到了难闻的气味。〕难闻的气味是从哪里来的？〔垃圾的臭味传播到空气中去了。〕我们应当怎样做呢？〔让幼儿自由答复〕3、教师小结：这样就会削减细菌在空气中的传播。活动反思：问题，才能用语言表达出来。31、通过探究让幼儿知道空气的特征和重要性。2、通过争论培育幼儿良好的生活习惯，提示幼儿绿化树木能净化空气。二活动预备：三活动过程：1、幼儿探究觉察空气的存在：〔1〕请幼儿想方法把桌上的塑料袋、冲气玩具都鼓起来。〔不能装东西〕〔2〕提问：它们是怎样鼓起来的？里面装的是什么？〔3〕请幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝空气，有什么感觉？小结：空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道的气体。〔1〕让幼儿闭上嘴巴，捏住鼻子，说出有什么感觉？为什么？小结：人和动物都离不开空气，否则会因缺氧而死。3、〔试验三〕试验操作，探究活动。身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录表上。2、土里的空气。并将自己看到的现象记录在记录表上。〔四〕〔1、让幼儿自由沟通争论自己的试验过程和试验结果。2、请各组轮番表达自己的试验过程和试验结果。〔五〕教师小结：。那我们应当怎样保护环境呢？了解空气污染的危害。4活动内容活动目标都有。2．培育幼儿对科学小试验的兴趣，进展幼儿的语言表达力量。3害。活动预备活动过程教师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。二、尝试活动：装空气〔告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口〕其他教案－空气在哪里标签：幼儿园中班常识教案,幼儿园大班常识教案,其他教案－空气在哪里,提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们四周，处处都有。争论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？总结。？〔杯子里没有东西，杯子是空的〕教师个别指导幼儿按要求进展操作，鼓舞幼儿大胆表达自己的觉察。水进去呢？争论：第一次手帕为什么没湿？其他教案－空气在哪里其次次手帕为什么湿了呢？争论：空气与人们和动植物的关系。。我们要尽自己的力气去阻挡一切污染空气的行为，从小做起。将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观看它们的变化。5活动目标1、初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。2、知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。活动预备1、白色塑料袋、吸管用具与幼儿人数相等。2、气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。活动过程一、出示透亮玻璃杯，告知幼儿玻璃杯里盛着格外贵重了东西，引起幼儿的兴趣。二、教师做试验，请幼儿细心观看，证明试验用的杯子里有空气。1、玻璃杯子里面放如一张纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，过一泡从杯子中跑出来，杯子中的纸也会被浸湿了。2、启发幼儿留意观看，认真思考，引导幼儿进展猜测和争论，查找答案。与我们的生活关系，了解人和动物都离不开空气。四、出示试验材料，教师指导幼儿操作，查找空气。1、让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。无色无味，看不见，摸不着。现象，想想这是为什么？？〔皮球、游泳圈、轮胎、我们的身体了等等〕。活动延长：26活动目标：1、感知空气的存在，把握空气的特征及作用。2、让幼儿初步了解空气污染的状况及其危害性。活动预备：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。活动过程：〔一〕感知空气的存在及其特性1、小朋友，今日教师要和你们玩个变魔术的.玩耍〔师示范〕。吗？猜一猜：假设把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？子提出水面，取出手帕。手帕湿了吗？为什么？会湿。3、你们能观察杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那中。你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？〔学习词：空气〕。紧，用手渐渐向袋底挤。为什么挤不动了？尼龙袋里有什么？〔空气〕。下空气是什么气味的？此，小朋友通常认为我们四周没有东西。〔二〕生疏空气的作用1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了？2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉？3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？都需要空气。〔三〕了解空气患病污染的状况及其危害性友们认真看录像，想想这些事情对空气有没有影响？2、放映自摄录像片，请幼儿观看，镜头一：满天飞扬的尘土，对空气的污在公共场所吸烟的人。3、争论：刚刚我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。4、那如何让我们身边的空气变得更颖清洁呢？垃圾，不随地吐痰、不乱丢垃圾等。〔四〕玩耍《气球火箭》1、为什么鼓起的气球一松手就会飞走？2、什么样的气球火箭会飞得高些远些？3、师生共同玩耍数次完毕。7一、教学目标：1、知道我们是生活在空气中的，空气的流淌便成了风;2、知道人缺了空气便不能生存，初步懂得保护环境的重要性;二、教学重难点：三、教学预备：1、物质预备没有破损的塑料袋(幼儿在家长的帮助下自己