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《电磁铁的磁力(二)》教课设计新部编本2《电磁铁的磁力(二)》教课设计新部编本2《电磁铁的磁力(二)》教课设计新部编本2精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan电磁铁的磁力（二）教课目的:1、经过教课，使学生认识到电磁铁的磁力大小与电池数目相关，电池多则磁力大，电池少则磁力小。电磁铁的磁力大小还与其余要素有必定的关系。2、使学生经历提出问题——作出假定——设计实验——进行查验——报告沟通——共享成就的科学研究过程，能用全班合作研究的成就设计制作强磁力电磁铁。3、培育学生谨慎的科学态度，领会到合作的必需性和重要性。教课要点：认识电磁铁的磁力大小与电池数目相关。教课难点：提出问题作出假定设计实验，并学会考证结论。教课准备：教师为各小组准备电池三节，铁钉电磁铁一个，不一样形状大小的铁芯三个，长导线（漆包线）一根。教课过程：一、导入:前面我们研究了电磁铁的磁力和线圈多少的关系，那么大家谈谈电磁铁的磁力和线圈的多罕有什么关系呢？（学生口答并评论）今日我们持续研究电磁铁的磁力与哪些要素相关。板书课题：电磁铁的磁力（二）二、检查自主学习成就：请第1、2组报告《学研指导案》“自主学习”部分第1题，第3、4小组报告各自的研究计划。三、提出我的疑问：四、指导学生合作研究：1、研究“电磁铁的磁力与电池数目的关系”，在小组长的指挥下,制定小组研究计划，小组内沟通我们的研究计划。查验电磁铁磁力与电池数目关系的研究计划育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan研究的问题电磁铁磁力大小与电池数目相关系吗？我们的假定电池多，磁力大，电池少，磁力小。查验的要素（改变的条件）如何改变这个条件1.2.3.实验要保持哪些条件不变2、明确小构成员分工，按计划达成实验并做好实验记录：吸大头针数目（个）磁力大小电池数目第1次第2次第3次均匀数排序1233、分组展现报告。五、概括整理:1、我们小组报告的内容：我们在查验中改变的条件是，实验前的假定是。我们是这样改变要改变的条件的：。我们是这样控制不变的条件的：。经过剖析记录的数据，能说明，但不可以说明。2、对电磁铁磁力大小与电池数

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