2021-2022年湖南省岳阳市考研专业综合知识点汇总（含答案）

2021-2022年湖南省岳阳市考研专业综合知识点汇总（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.

2.学习与个体心理发展不具有的关系是

A.学习依赖发展B.学习促进发展C.学习等同于发展D.学习与发展相互作用

3.严复提倡的三育论不包括()。

A.智育B.体育C.德育D.美育

4.下列属于有偿法律行为的是()。

A.保管合同B.借款合同C.保险合同D.借用合同

5.()是我国的国体。

A.社会主义制度B.人民代表大会制度C.政治协商制度D.人民民主专政制度

6.“教育独立”作为一种思潮，萌发于五四之前，发展兴盛于20世纪20年代。下列关于教育独立的基本要求的说法错误的是

A.教育经费独立B.教育行政独立C.教育学术和内容独立D.教育与政党独立

7.下列不属于法人成立的条件的是()。

A.有必要的财产或经费B.有自己的名称、组织机构和场所C.能够独立承担民事责任D.有上级主管部门的投资

8.下列选项中，说法不正确的是()。

A.法律的内容从形式上说是统治阶级意志，从本质上说是国家意志

B.法律原则不预先设定任何确定而具体的事实状态，也不规定具体的权利、义务和责任

C.“刑法”一词加上书名号，意味着它是一部规范性法律文件，即刑法典；不加书名号，则意味着它是法律体系之中的一个法律部门

D.引起法律关系产生、变更和消灭的原因是法律事实，法律事实按照是否与当事人的主观意志相关又可以分为法律事件和法律行为

9.提出“德成而上，艺成而下”这一后代的艺术标准的是

A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《乐记》

10.戊戌政变后，撰写了一系列介绍西方资本主义国家社会、政治、经济、文化教育的文章，堪称一代资产阶级思想启蒙的大师，但同时也礼赞改良的人物是

A.康有为B.梁启超C.谭嗣同D.严复

11.唐朝主要监察地方官吏的监察机关是()。

A.台院B.都察院C.察院D.殿院

12.学习骑自行车后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于

A.顺向负迁移B.顺向正迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移

13.现将圆锥体的高扩大到原来的4倍，而底面半径缩小到原来的一半，则变化后的圆锥体积是原来体积的()。

14.我国香港特区的联系汇率制度具有以下几大特征：①选定一种外汇作为锚币，在香港是美元；②本外币可以自由兑换，国际收支没有任何管制；③在既定汇率下($1=HK$7.8)，本币的发行量与外汇储备量严格对应；④没有中央银行，本地没有独立的货币政策，不能决定货币的发行量、名义利率和名义汇率。基于以上特征，香港特区的联系汇率制度最接近于以下哪种汇率制度?()

A.自由浮动汇率制度B.爬行钉住制C.货币局制度D.汇率目标区制

15.在撰写教育实验研究报告的过程中，“资料数据的搜集和分析处理，实验结果的检验方式”这部分应该放在

A.前言B.方法C.结果D.讨论

16.

17.“教育制度不应再限于学校的围墙之内。”是()推崇的教育理想。

A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.形式化教育

18.在班杜拉看来，学会的行为未必表现出来，这取决于

A.注意过程B.保存过程C.动机过程D.动作再现过程

19.新文化运动促进了教育观念的变革，这种变革不包括

A.教育的社会化B.教育的平民化C.教育的实用化D.教育的科学化

20.人民币对美元升值，将导致（）。

A．美元对人民币的升值

B．提高我国市场上美国商品的价格

C．美国增加对我国商品的进口，减少对我国商品的出口D．对人民币需求量的减少，对美元需求量的增加

21.对于给定的收益率变动幅度，麦考利久期与债券价格波动率之间的关系是()。

A.麦考利久期与债券价格波动率同方向变动

B.麦考利久期与债券价格波动率反方向变动

C.修正的麦考利久期与债券价格波动率同方向变动

D.修正的麦考利久期与债券价格波动率反方向变动

22.顺序量表的特点是

A.无绝对零点，无相同单位B.无绝对零点，有相同单位C.有绝对零点，无相同单位D.有绝对零点，有相同单位

23.如果某厂商边际收益大于边际成本，那么为了取得最大利润()。

A.他在完全竞争条件下应该增加产量，在不完全竞争条件下则不一定

B.他在不完全竞争条件下应该增加产量，在完全竞争条件下则不一定

C.任何条件下都应该增加产量

D.任何条件下都应该减少产量

24.下列选项中关于学术论文的序言部分表述错误的是

A.阐明研究的背景和动机，提出自己所要研究的问题

B.简要介绍研究方法和有关研究手段

C.概述研究成果的理论意义和现实意义

D.简要交代研究结论

25.按照我国民法通则的规定，诉讼时效期间，一般从()时起计算。

A.权利被侵害、B.权利人具备行使请求权的条件C.权利人知道权利被侵害D.权利人知道或应当知道权利被侵害

二、多选题(10题)26.如未成年人甲父母双亡，祖父母去世。外祖父母年老体衰，甲又无兄弟姐妹，可担任他的监护人包括()。

A.民政部门B.甲的父亲所在单位C.甲的母亲所在单位D.甲住所地的居民委员会

27.南京国民政府的法律体系由()组成。

A.基本法典B.解释例C.关系法规D.判例

28.授予专利权的发明必须具备以下条件()。

A.新颖性B.先进性C.创造性D.实用性

29.马斯洛的需要层次包括（）。

A．生理需要、安全需要

B．社会需要、尊重需要

C．求知需要、审美需要

D．自我实现需要E．自我满足需要

30.以下()体现了特别行政区的高度自治。

A.独立的司法权和终审权B.宣布特别行政区进入紧急状态C.自行处理行政事务D.立法权

31.提存的原因有()。

A.债权人无正当理由拒绝受领B.债权人下落不明C.债权人丧失行为能力D.债权人死亡

32.下列各项中属于公民政治方面的权利和自由的是()。

A.选举权与被选举权B.言论自由C.宗教信仰自由D.出版自由

33.公民在法律面前一律平等是指()。

A.守法上的平等B.立法上的平等C.司法上的平等D.反对特权

34.宋朝专制主义中央集权发展的同时，阶级矛盾日益激化，为此，统治者决定用重典治贼盗，专立了一系列特别刑事法规。以下属于特别刑事法规的有()。

A.《窝藏重法》B.《重法地法》C.《盗贼重法》D.《禁榷法》

35.罪刑法定原则的基本要求是()。

A.禁止不确定的刑罚B.禁止不利于行为人的类推解释C.禁止行为后的重法D.禁止采用习惯法

三、判断题(3题)36.最小径集是顶上事件不发生所必需的最低限度的径集。

A.是B.否

37.危险的分类：一级—灾难性的；二级—危险性的；三级—临界的；四级—安全的。

A.是B.否

38.安全科学技术是研究人的身心免受外界因素危害的安全状态及保障条件的本质及其变化规律的科学。

A.是B.否

四、简答题(5题)39.简述深层加工与表层加工的区别以及促进学生深层加工的教学策略。

40.简述教育实验变量控制的主要方法。

41.谈谈对苏轼“以诗为词”的看法。(华东师范大学2004年)

42.简述北宋词发展概况。(北京师范大学1999年)

43.简述有意义学习的实质和条件。

五、案例分析题(2题)44.被告人周某，男，32岁。被告人周某好逸恶劳，又一心想发大财，于是便打起了歪主意。周某从云南某地出境到达缅甸境内，用6000元人民币向当地的毒贩购买500克海洛因。周某回国后将海洛因分成小包出售，获利1万元。一次周某出售毒品时被查获。经查，周某所贩毒品为假毒品。

请分析：周某的行为是否构成犯罪?如构成犯罪，应如何定罪?

45.甲、乙签订合同后，若2001年4月1日乙未付租金，甲可否要求其承担违约责任?

参考答案

1.A

2.C学习与发展之间存在相互依赖的关系，相互影响。学习不等于发展，发展还要受到其他因素的影响。故本题选C。

3.D严复提倡“鼓民力、开民智、新民德”的三育论，即以资产阶级的德、智、体育武装国民，取代以入学为中心的封建教育。A项智育、B项体育、C项德育就是三育的内容，而D项美育不是其中的内容，故本题的正确答案是D。

4.C解析：有偿法律行为是当事人双方承担互为给付义务的法律行为。保险合同属于有偿法律行为，保险人和投保人基于合同承担互为给付的义务。而保管合同与借款合同可以是有偿的也可以是无偿的。借用合同则是无偿合同。

5.D解析：人民民主专政制度是我国的国体，它表明我国的一切权力属于人民。

6.D“教育独立”作为一种思潮，萌发于五四之前，发展兴盛于20世纪20年代。由于军阀混战，经济凋敝，教育经费预算仅为1．2％，且经常被侵占挪用，导致教育事业难以为继。为维持教育的正常进行，教育界发起了向北洋政府争取教育经费独立的斗争，进而形成了内容广泛的教育独立思潮，并成立了“全国教育独立运用会”。教育独立的基本要求有：(1)教育经费独立；(2)教育行政独立；(3)教育学术和内容独立；(4)教育脱离宗教而独立。因此，答案为D。

7.D解析：《民法通则》第37条规定，法人应当具备下列条件：(1)依法成立；(2)有必要的财产或者经费；(3)有自己的名称、组织机构和场所；(4)能够独立承担民事责任。据此选D。

8.A选项A是错误的：关于法律反映了立法者的主观意志这一点，许多法学家都表示了赞同，但对于法律反映的是谁的意志则有不同观点。主流观点认为，法律反映国家意志，而国家意志下面掩盖的实际上是统治阶级的意志。因此，法律的内容从形式上说是国家意志，从本质上说是统治阶级意志。

9.D《乐记》的作者认为乐的作用是多方面的。在论述乐的作用的过程中，《乐记》实际上把艺术置于工具和手段的地位。既然乐的目的是为了教育人，即归根结底是服务于社会伦理和政治的，乐的思想内容就是第一位的，而艺术形式是第二位的。于是，《乐记》提出了一个著名的艺术评价和艺术创造的标准——“德成而上，艺成而下”。这一标准不仅成为后代的艺术标准，还泛化为人们其他实践活动的一般标准，产生了很大的影响。因此，答案为D。

10.B梁启超出身于“且耕且读”之家，祖父为秀才，父亲以布衣教授于乡里。梁启超自幼聪慧，熟读经史典籍，12岁中秀才，17岁中举人。18岁入京会试，落第回乡，途经上海，购《瀛环志略》，知有五大洲各国，始接触西学，这年秋天，拜康有为为师。百日维新期间，力助康有为倡行新政新法，帮助康有为组织保国会，草拟《京师大学堂章程》，以六品衔主持京师大学堂译书局。戊戌政变后，梁启超逃亡日本，继又远游美澳印度。他先后在日本创办东京高等大同学校、《清议报》《新民丛报》，撰写了一系列介绍西方资本主义国家社会、政治、经济、文化教育的文章，堪称一代资产阶级思想启蒙的大师，但同时也礼赞改良。因此，答案为B。

11.C考查要点是唐朝监察地方的监察机构。唐朝中央设御史台主监察，御史台下设台院、殿院和察院，台院执掌中央百官纠察，弹劾违法失职者，并负责或参与皇帝交审的案件；殿院执掌纠察朝仪和其他朝会，也参与案件审理；察院执掌监察地方官吏。可见，选C项。都察院为明清时期的中央监察机关，故不选B项。唐朝在监察机构的设置上不同于宋朝以后各朝，唐朝监察地方的机构设置于中央御史台之内，而宋朝以后各朝设置于御史台之外，如宋朝的提点刑狱司、元朝的肃政廉访司、明朝和清朝的提刑按察司、清末的提法使司等。当然，虽然宋朝以后各朝有专门的监察地方的机构，但中央御史台或都察院也经常派出中央监察官员巡按地方，如明朝都察院经常派监察御史或巡按御史巡按地方，对地方实施监察。

12.A在这一学习情形中，先前的学习对后面的学习产生了影响，这是顺向迁移。先前的学习对后面的学习产生了不利的影响，这是负迁移。

13.C

14.C[参考答案]C

[分析]

货币局制度(currencyboardarrangement)是指在法律中明确规定本国货币与某一外国可兑换货币保持固定的汇率，并且对本国货币的发行作特殊限制以保证履行这一法定义务的汇率制度。货币局制度一般要求货币发行必须具有一定的(通常是百分之百)该外国货币作为准备金，并且要求在货币流通中始终满足这一准备金的要求。在一制度中的货币当局被称为货币局，而不是中央银行。因为在这种制度下，货币发行量的多少不再完全听任货币当局的主观愿望或经济运行的实际状况，而是取决于可用作发行准备的外汇数量的多少。货币当局失去了货币发行的主动权和最后贷款人的功能。因此，香港特区的联系汇率制度最接近于货币局制度。

15.B本题考查的是教育实验研究报告及其构成。教育实验研究报告是对整个教育实验研究的全面总结，其基本框架包括题目、前言、方法、结果、讨论、参考文献及附录等部分。其中方法部分的基本内容包括：(1)研究课题中出现的主要概念的定义；(2)被试的条件、数量、取样的方法；(3)实验的设计；(4)实验的程序；(5)资料数据的搜集和分析处理，实验结果的检验方式。因此，本题的答案为B。

16.B

17.CA项前制度化教育主要特点是学校已经产生，这意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。B项制度化教育指向的是形成系统的各级各类学校。学校教育系统的形成，意味着制度化教育的形成。D项形式化教育是18世纪欧洲的一种教育学说，它认为普通教育的主要任务就是训练感官能力、发展能力，并据此设置课程和选择教材，而知识的传授无关紧要。这种教育理论以英国的教育家洛克为代表。C项非制度化教育推崇的理想是“教育制度不应再限于学校的围墙之内。”提出构建学习化社会的理想是非制度化教育的重要体现，这符合题意，故本题的正确答案是C。

18.C班杜拉通过实验发现儿童虽然没有将观察到的行为表现出来，但是当告知儿童如果能够将相应的行为陈述出来或表现出来就会获得奖励时，他们就能够做出此前没有表现出来的行为。班杜拉由此认为，动机过程会影响学会的行为是否表现出来。因此，答案为C。

19.A本题考查的是新文化运动时期的教育变革。以民主和科学为旗帜的新文化运动，促进了中国教育观念的变革。这些变革包括：(1)教育的个性化；(2)教育的平民化；(3)教育的实用化；(4)教育的科学化。由此可见，选项中的“教育的社会化”不符合新文化运动时期的教育变革。因此，答案为A。

20.B

21.C[参考答案]C

[分析]

对于给定的收益率变动幅度，修正的久期越大，债券价格的波动率越大，因此，本题的正确选项为C。

22.A本题考查的是测量调查的类型。顺序量表给个体赋值，使数值的大小次序与个体在所测量的心理特性上的多少、大小、高低等的次序相符合。顺序量表既无绝对零点，亦无相同单位。因此本题选A。

23.C[参考答案]C

[分析]

边际收益是最后增加一单位销售量所增加的收益，边际成本是最后增加一单位产量所增加的成本。如果最后增加一单位产量的边际收益大于边际成本，就意味着增加产量可以增加总利润，于是厂商会继续增加产量，以实现利润极大化目标。这一结论适用于所有类型的市场结构。因此，本题的正确选项为C。

24.D本题考查的是学术论文的序言部分的内容构成。序言写在正文之前，用于说明写作的目的、意图及研究方法。序言的具体内容一般包括三个方面：一是阐明研究的背景和动机，提出自己所要研究的问题；二是简要介绍研究方法和有关研究手段；三是概述研究成果的理论意义和现实意义。序言部分的写作要求开宗明义，条理清楚，据理分析。因此，本题的答案为D。

25.D解析：依《民法通则》第137条规定，诉讼时效期间从知道或应当知道权利被侵害时起计算。

26.ABCD解析：没有法定或指定的监护人的，由未成年人的父母所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门担任监护人。

27.ABCD解析：南京国民政府的法律体系包括以下几层次：构成“六法”体系的核心是宪法、民法、刑法和程序法等基本法典。“关系法规”是指围绕基本法典而制定的低位阶法规，如条例、细则、办法等。这些关系法规，作为一种补充，与各自的基本法典一起构成了一个完整的法律部门。构成“六法”体系的另一重要层次的是“最高法院”依照法定程序作成的判例和“司法院大法官会议”作出的解释例和决议。

28.ACD解析：根据专利法的规定，授予专利权的发明必须具备新颖性、创造性和实用性。所谓新颖性是指在申请日以前没有同样的发明或实用新型在国内外出版物上公开发表过、在国内公开使用过或者以其他方式为公众所知，也没有同样的发明或实用新型由其他人向国务院专利行政部门提出过申请并且记载在申请日以后公布的专利申请文件中。由此可见，发明创造是否具备新颖性，关键在于其是否已经被公开过从而成为现有技术，对此应注意：一是公开的时间标准以申请日为界，即凡是在申请日以前已经公开过的技术均不具有新颖性，申请日以后包括当天的公开则不影响其新颖性。二是公开的地域标准根据不同的公开方式决定。如果是出版物公开则采用世界性标准，即凡是在世界范围内的出版物上以书面形式说明技术的内容并公开发表的，便不具备新颖性。如果是公开使用和其他方式的公开则采用国内标准，即在国内的公开使用或其他方式使公众知悉该发明创造的内容，将不具备新颖性。三是不存在抵触申请，即在申请日前没有同样的发明或实用新型被他人提出过申请并且记载在申请日后公布的专利申请文件中，否则该申请即没有新颖性。根据《专利法》第24条的规定，申请专利的发明创造在申请日以前6个月内，有下列情形之一的，不丧失新颖性：(1)在中国政府主办或者承认的国际展览会上首次展出的；(2)在规定的学术会议或者技术会议上首次发表的；(3)他人未经申请人同意而泄露其内容的。创造性是指，同申请日以前已有的技术相比，该发明有突出的实质性特点和显著的进步，该实用新型有实质性特点和进步。在理解创造性时，要注意把握下列三点：一是《专利法》对发明和实用新型的创造性要求是不同的，对发明创造性的要求高于对实用新型创造性的要求；二是创造性判断的标准是现有技术即申请日以前已有的技术；三是创造性的实质就是发明创造的非显而易见性，从而具有一定的创造难度。具体来说，就是与现有技术相比，在技术上有不同程度的本质性区别特征并且有所前进。实用性是指该发明或实用新型能够制造或者使用，并且能够产生积极效果。实用性要求该发明创造在工业上具有可重复性和批量生产的可能或者使用的可能，并且与现有技术相比能够对经济、技术或者社会的发展产生积极的效果。

29.ABCD美国心理学家马斯洛将人的需要由低到高归纳为生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现需要七个层次。

30.ACD解析：根据特别行政区基本法的规定，特别行政区享有的高度自治权包括：(1)行政管理权；(2)立法权；(3)独立的司法权和终审权。

31.AB解析：依《合同法》第101条的规定，提存原因有以下几种：(1)债权人无正当理由拒绝受领。(2)债权人下落不明。(3)债权人死亡未确定继承人或者丧失行为能力未确定监护人。(4)法律规定的其他情形。债权人死亡而确定继承人的，则不能采取提存方式；债权人丧失行为能力而有监护人的也不能采取提存的方式。

32.ABD解析：政治权利和自由是公民作为国家政治生活的主体而享有的参与政治生活的权利和自由。包括：选举权与被选举权和政治自由。政治自由是公民表达自己政治意愿的自由。根据我国《宪法》第35条规定，政治自由包括言论自由，出版自由，集会、游行、示威自由和结社自由。“宗教信仰自由”属于精神方面的自由。

33.ACD解析：公民在法律面前一律平等是指：(1)任何人不分民族、性别、职业等，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，都一律平等地享有宪法和法律规定的义务，即守法上的平等。(2)任何人的合法权益都一律平等地受到法律保护，对违法行为一律依法追究，不允许任何违法分子逍遥法外，即司法上的平等。(3)在法律面前一律平等，不允许任何公民事有法律以外的特权。对于B项，立法是国家权力机关的一项职权活动；公民只有平等地选举代表行使管理国家权力的权利，但这不能称之为“立法上的平等”。

34.ABC解析：宋朝专制主义中央集权发展的同时，阶级矛盾日益激化，为此，统治者决定用重典治贼盗，专立了一系列特别刑事法规，如《窝藏重法》、《重法地法》、《盗贼重法》。《禁榷法》是宋朝的专营专卖法。

35.ABCD解析：罪刑法定原则的基本内容是法定化和明确化，根据法定化和明确化的要求，禁止采用：(1)习惯法；(2)不利于行为人的类推解释；(3)行为后的重法；(4)不明确的罪状；(5)不确定的刑罚。

36.Y

37.Y

38.Y

39.(1)深层加工与表层加工的含义学生对于信息加工的深度存在两种方式深层加工和表层加工。深层加工是指深刻理解所学的内容将所学内容与更大的概念框架联结起来以获取内容的深层意义。表层加工指记忆学习内容的表面信息不将它们与更大的概念框架联系起来。深层加工型的学生更倾向于主动建构所学内容并使记忆内容有意义此类学生多采用建构主义的学习方法他们更可能主动地学习。表层加工型学生倾向于被动地学习往往机械记忆信息。他们更有可能因好成绩和教师的表扬等外部奖励的驱动而学习。(2)促进学生进行深层加工的教学策略和学生讨论不要单纯机械记忆学习内容的重要性鼓励他们将正在学习的内容和已有知识联系起来。提出问题并布置任务要求学生将信息纳入范围更大的知识框架内。让学生知道应该对信息进行深加工不要停留在肤浅的认识。深入探讨话题谈论你们所讨论的信息如何与更大范围的观点见解联系起来。避免使用不假思索便能回答的问题。应提出需要学生对信息进行深加工的问题。将授课内容与儿童现有的兴趣更加有效地结合起来。本题考查的是考纲中认知方式差异的内容。所谓信息加工的深度，强调的是知识之间的联系程度。

40.教育实验变量控制的主要方法有：(1)消除法。即把无关变量排除在实验之外尽可能不让这些因素影响实验结果。(2)平衡法。通过设置对照组和实验组使所有无关变量都以同一水平同时作用于这两个组使之对两个组的教育效果的影响相同以此平衡无关变量的影响再来比较对照组与实验组教育效果的差异从而确定自变量与因变量之间是否存在因果联系。(3)抵消法。这种方法是让同样的被试先后接受几种不同的实验处理被试自身以及实验顺序造成的练习、适应和疲劳等无关变量效应在先后轮换过程中可以相互抵消从而提高实验精确度。(4)恒定法。恒定法是指使无关变量效应在实验前后保持不变。(5)随机法。随机是指在选择被试、安排实验处理顺序等许多实验环节上不受实验人员主观意图的影响随机安排决定它是教育实验中唯一有可能控制所有无关变量的方法。本题考查的是教育实验变量控制的主要方法。“控制”在教育实验中主要含有以下三层含义：一是对外因素和实验情境的控制能力，包括对各种无关因素的控制；二是研究中对于实验所操纵的自变量的控制程度；三是研究实验设计过程中的控制成分，即研究如何通过实验设计控制无关变量。教育实验变量控制的主要方法有：消除法、平衡法、抵消法、恒定法、随机法。在这个过程中主要思考的是“控制”。

41.“以诗为词”的手法是苏轼变革词风的主要武器。所谓“以诗为词”是将诗的表现手法移植到词中。苏词中较成功的表现有用题序和用典故两个方面。有了词题和词序既便于交代词的写作时地和创作缘起也可以丰富和深化词的审美内涵。而苏词大量运用题序和典故丰富和发展了词的表现手法对后来词的发展产生了重大影响。从本质上说苏轼“以诗为词”是要突破音乐对词体的制约和束缚把词从音乐的附属品变为一种独立的抒情诗体。苏轼写词主要是供人阅读而不求人演唱故注重抒情言志的自由虽也遵守词的音律规范而不为音律所拘。“以诗为词”的手法是苏轼变革词风的主要武器。所谓“以诗为词”,是将诗的表现手法移植到词中。苏词中较成功的表现,有用题序和用典故两个方面。有了词题和词序,既便于交代词的写作时地和创作缘起,也可以丰富和深化词的审美内涵。而苏词大量运用题序和典故,丰富和发展了词的表现手法,对后来词的发展产生了重大影响。从本质上说,苏轼“以诗为词”是要突破音乐对词体的制约和束缚,把词从音乐的附属品变为一种独立的抒情诗体。苏轼写词,主要是供人阅读,而不求人演唱,故注重抒情言志的自由,虽也遵守词的音律规范而不为音律所拘。

42.宋词的发展大致可以分为北宋与南宋两个时期。北宋初中期的词沿袭了唐五代词的特点在形式上以小令为主、令为主内容多写男女爱情、离愁别恨艺术上多用白描手法。代表词人主要有柳永、张先、欧阳修、晏殊、晏几道等其中成就最高的是柳永。北宋后期的词最大的特色是词的诗化主要词人有苏轼、秦观、周邦彦、贺铸等。宋词的发展大致可以分为北宋与南宋两个时期。北宋初中期的词沿袭了唐五代词的特点,在形