【幼儿保育】-幼儿保育老师随笔

----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----2021年幼儿保育老师随笔2021年幼儿保育老师随笔202120211大班年级组要评优质课了，作为年级组长的我当然不敢怠慢。在确定科学活动“蚂蚁的生活”为参评活动内容后，我便带是怎样的，然后把这些记录下来。孩子们对此很感兴趣，没过多来，有的说糖，有的说面包，还有的说青草……这不正是我公开大班年级组要评优质课了，作为年级组长的我当然不敢怠慢。在确定科学活动“蚂蚁的生活”为参评活动内容后，我便带是怎样的，然后把这些记录下来。孩子们对此很感兴趣，没过多来，有的说糖，有的说面包，还有的说青草……这不正是我公开个问题。”猜哪一种食物是蚂蚁最爱吃的。孩子们思维活跃，发言积极。连内侧。再把装着小蚂蚁的瓶盖打开，放在塑料圈中间，让蚂蚁爬猜哪一种食物是蚂蚁最爱吃的。孩子们思维活跃，发言积极。连内侧。再把装着小蚂蚁的瓶盖打开，放在塑料圈中间，让蚂蚁爬----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----25论，即蚂蚁最喜欢吃糖等甜食，不爱吃青草。我正想请孩子们轻轻地把蚂蚁装回瓶子，进入最后的总结、评价环节，突然一个孩呀。”“老师，先别把小蚂蚁装进瓶子，我们再看看吧，也许吃不了那么多，它们就会搬走。”看来孩子们余兴未尽。我抬头看要求，就会大大超时，从而影响我这次公开活动的评比结果，因为其中一个比较重要的评价指标就是教师对活动时间的把握是回瓶子休息吧。”听了我的话，孩子们只得很不情愿地把蚂蚁装进瓶子。就这样，活动“圆满”结束了。论，即蚂蚁最喜欢吃糖等甜食，不爱吃青草。我正想请孩子们轻轻地把蚂蚁装回瓶子，进入最后的总结、评价环节，突然一个孩呀。”“老师，先别把小蚂蚁装进瓶子，我们再看看吧，也许吃不了那么多，它们就会搬走。”看来孩子们余兴未尽。我抬头看要求，就会大大超时，从而影响我这次公开活动的评比结果，因为其中一个比较重要的评价指标就是教师对活动时间的把握是回瓶子休息吧。”听了我的话，孩子们只得很不情愿地把蚂蚁装进瓶子。就这样，活动“圆满”结束了。在评价、反思的时候，教师们就针对“活动中如何将孩子的他们的情感和探索_没有得到满足。像本次活动，孩子们不愿意把小蚂蚁装进瓶子，是因为孩子还想知道更多关于蚂蚁的秘密，这时教师完全可以满足孩子的探索_，尊重孩子的兴趣，让孩子继续探索、发现，没有必要把孩子的注意力强拉到下一环节。我在评价、反思的时候，教师们就针对“活动中如何将孩子的他们的情感和探索_没有得到满足。像本次活动，孩子们不愿意把小蚂蚁装进瓶子，是因为孩子还想知道更多关于蚂蚁的秘密，这时教师完全可以满足孩子的探索_，尊重孩子的兴趣，让孩子继续探索、发现，没有必要把孩子的注意力强拉到下一环节。我----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----一席话提醒了我，确实，有些活动，特别是探索性科学活动，我一席话提醒了我，确实，有些活动，特别是探索性科学活动，我们没有必要一味追求活动结构的`完整性或对活动时间的准确把握，而应该根据孩子的兴趣和需求调整活动的教育目标、结构、内容和时间，使活动真正为孩子的发展服务。们没有必要一味追求活动结构的`完整性或对活动时间的准确把握，而应该根据孩子的兴趣和需求调整活动的教育目标、结构、内容和时间，使活动真正为孩子的发展服务。202120212前一阵子在读一本叫做《学前儿童语言教育》这本书，虽然还没有读完。但是，现在也有所收获。前一阵子在读一本叫做《学前儿童语言教育》这本书，虽然还没有读完。但是，现在也有所收获。清晰、词汇量由少到多、语句由简单到复合句、有情境性语言到连贯性语言、先听后说，理解先于表达。那么语言是一种特殊的认识能力，所以周围的语言环境对儿童语言发展起到一定的作用，在我看来可以说起到很大的作用。这一方面，不光是对于孩子也同样适用于我们成年人。清晰、词汇量由少到多、语句由简单到复合句、有情境性语言到连贯性语言、先听后说，理解先于表达。那么语言是一种特殊的认识能力，所以周围的语言环境对儿童语言发展起到一定的作用，在我看来可以说起到很大的作用。这一方面，不光是对于孩子也同样适用于我们成年人。展，那么要做到这些教师就要在活动中起到主体作用和主导作用，这些是非常重要的。展，那么要做到这些教师就要在活动中起到主体作用和主导作用，这些是非常重要的。数量是儿童语言发展的标志之一，也是儿童智力发展的标志之数量是儿童语言发展的标志之一，也是儿童智力发展的标志之----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----味的要儿童学习太多，根据个体差异来进行增减。味的要儿童学习太多，根据个体差异来进行增减。我们要培养孩子好的倾听能力、阅读能力、表达能力。要让他们想说、多说。会说。这样才能达到好的效果。要培养他们消除在环境中紧张的因素消除不敢说话的顾虑。关注孩子的生理、心理、模仿，以免让孩子在学习语言上走上弯路。这样也能进一步避免导致口吃的发生。我们要培养孩子好的倾听能力、阅读能力、表达能力。要让他们想说、多说。会说。这样才能达到好的效果。要培养他们消除在环境中紧张的因素消除不敢说话的顾虑。关注孩子的生理、心理、模仿，以免让孩子在学习语言上走上弯路。这样也能进一步避免导致口吃的发生。慢慢的时间久了，让孩子乐意与人交谈，讲话有礼貌、也注事、喜欢听故事，看图书、能听懂会说普通话。不过在社会迅速英语回家说国语。慢慢的时间久了，让孩子乐意与人交谈，讲话有礼貌、也注事、喜欢听故事，看图书、能听懂会说普通话。不过在社会迅速英语回家说国语。基础，不会厌倦学习。基础，不会厌倦学习。空间、鼓励儿童言语活动、树立言语榜样。鼓励言语创造性。要让孩子们在学习语言的过程中寻找到乐趣。空间、鼓励儿童言语活动、树立言语榜样。鼓励言语创造性。要让孩子们在学习语言的过程中寻找到乐趣。----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----202120213小班教养笔记观察记录——快乐洗手小班教养笔记观察记录——快乐洗手他又在玩水!”“老师，谁谁没有挽袖子”……每天这些事情总是重复发生。过去，我总是反复提醒常规要求，“洗手时要这样……要那样……注意……”可效果总是不好。他又在玩水!”“老师，谁谁没有挽袖子”……每天这些事情总是重复发生。过去，我总是反复提醒常规要求，“洗手时要这样……要那样……注意……”可效果总是不好。我想，幼儿天性好玩，喜欢新奇的事物，但也因其年龄特征注意力容易分散，但遇到喜爱的游戏也会乐此不疲。因此，教师参与活动的兴趣。于是，我调整了策略。我想，幼儿天性好玩，喜欢新奇的事物，但也因其年龄特征注意力容易分散，但遇到喜爱的游戏也会乐此不疲。因此，教师参与活动的兴趣。于是，我调整了策略。这天，在孩子们洗手时，我也加入进去，并有表情地唱起了《洗手歌》，这是我从《洗洗小手》改编过来的歌曲：这天，在孩子们洗手时，我也加入进去，并有表情地唱起了《洗手歌》，这是我从《洗洗小手》改编过来的歌曲：挽起袖口，洗洗小手，我们来洗――手……挽起袖口，洗洗小手，我们来洗――手……甩甩抖抖，甩甩抖抖，水珠飞跑了……甩甩抖抖，甩甩抖抖，水珠飞跑了……我边唱歌曲边洗手，当我唱倒甩甩抖抖时，时而快抖，时而也融入动作之中。我边唱歌曲边洗手，当我唱倒甩甩抖抖时，时而快抖，时而也融入动作之中。----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----让洗手环节趣味化，游戏化，让幼儿在歌曲的强弱，节奏快让洗手环节趣味化，游戏化，让幼儿在歌曲的强弱，节奏快受，能促使它们在潜移默化中掌握基本的生活技能。现在，就连以前幼儿最爱敷衍的挽袖子，甩手，摘毛巾等环节，孩子们都愿意主动完成了。受，能促使它们在潜移默化中掌握基本的生活技能。现在，就连以前幼儿最爱敷衍的挽袖子，甩手，摘毛巾等环节，孩子们都愿意主动完成了。202120214今天刚走进活动室，首先映入眼帘的是掉在地上的两幅画。通过我的仔细观察，属人为破坏。今天刚走进活动室，首先映入眼帘的是掉在地上的两幅画。通过我的仔细观察，属人为破坏。“一定是维镇干的。”我心想。“一定是维镇干的。”我心想。他干过不止一次，这次肯定也不例外。他干过不止一次，这次肯定也不例外。昨天没来园。昨天没来园。“老师，这是寒寒弄下来的。”鑫源大声喊道。“老师，这是寒寒弄下来的。”鑫源大声喊道。----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----让人注意不到她的存在。让人注意不到她的存在。“真的是你弄下来的吗？”我问寒寒。她笑眯眯的看着我没有辩解。“是不是你看到画太陈旧了，想换张新的？”“不是，我想让老师叫我的名字。”“真的是你弄下来的吗？”我问寒寒。她笑眯眯的看着我没有辩解。“是不是你看到画太陈旧了，想换张新的？”“不是，我想让老师叫我的名字。”一些表现较差的孩子，而寒寒既不优秀，也不顽皮，所以老师极少叫到她的名字，她想用这种方法引起老师的注意。一些表现较差的孩子，而寒寒既不优秀，也不顽皮，所以老师极少叫到她的名字，她想用这种方法引起老师的注意。义不容辞的责任。义不容辞的责任。202120215烦你让我的孩子多喝点水。”烦你让我的孩子多喝点水。”现象二：下午离园时，某些家长一接到孩子，就拿出事先准备好的白开水或各种饮料让孩子喝。现象二：下午离园时，某些家长一接到孩子，就拿出事先准备好的白开水或各种饮料让孩子喝。最少两杯啊!但这个提醒的作用有多大呢?我悄悄地观察了几天孩子们喝水的情况：如果老师不盯着，孩子们就盛很少的水。水最少两杯啊!但这个提醒的作用有多大呢?我悄悄地观察了几天孩子们喝水的情况：如果老师不盯着，孩子们就盛很少的水。水----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----是生命的源泉，是维持生命必不可少的物质。俗话说“小宝宝是是生命的源泉，是维持生命必不可少的物质。俗话说“小宝宝是水做的娃娃”，年龄越小身体含水量越高，幼儿身体中的水分约10%以上就会危及生命。5~680~100水做的娃娃”，年龄越小身体含水量越高，幼儿身体中的水分约10%以上就会危及生命。5~680~100这并不是说每天要孩子喝十几杯水，孩子平时吃的牛奶、蔬菜、60%~70%，30%~40%。为了让幼儿认识到水对人体长共同重视、共同配合。202120216在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不符合规则的事情，好，转身却又故态复萌。这时我们老师是否应该想一想：为什么孩子会屡教不改?如何对待孩子的这种行为?你了解孩子吗?你的教育方法和手段是否合适在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不符合规则的事情，好，转身却又故态复萌。这时我们老师是否应该想一想：为什么孩子会屡教不改?如何对待孩子的这种行为?你了解孩子吗?你的教育方法和手段是否合适小错误。有一次，我带着孩子们去上厕所的时候，班里有个孩子倒了，我就上前去看看。等我再回到厕所的时候，小谢正和一个小朋友打闹呢，我当时很生气，面对这样的孩子，作为教师是应小错误。有一次，我带着孩子们去上厕所的时候，班里有个孩子倒了，我就上前去看看。等我再回到厕所的时候，小谢正和一个小朋友打闹呢，我当时很生气，面对这样的孩子，作为教师是应----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----孩子的错误，设身处地地为孩子着想。我看着他低着头，知道他孩子的错误，设身处地地为孩子着想。我看着他低着头，知道他已经认识到自己的错误了，就说：“你知道自己错在哪里了吗?以后还这样吗?”他马上回答：“老师，我知道自己错了，以后点头。已经认识到自己的错误了，就说：“你知道自己错在哪里了吗?以后还这样吗?”他马上回答：“老师，我知道自己错了，以后点头。序的和小朋友们小便、洗手。我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了小谢，小谢脸上露出自豪的笑容。序的和小朋友们小便、洗手。我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了小谢，小谢脸上露出自豪的笑容。分析以及反思：在平时的工作中，经常遇到类似的情况，在和孩子说了一个约定，孩子欣然同意了。分析以及反思：在平时的工作中，经常遇到类似的情况，在和孩子说了一个约定，孩子欣然同意了。励幼儿形成对社会的良好认识、情感和行为。励幼儿形成对社会的良好认识、情感和行为。是孩子发展过程中的实践呢?只要我们这样想，就不会生气或者是孩子发展过程中的实践呢?只要我们这样想，就不会生气或者----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----机。机。只要我们教师善于发现“调皮孩子”的优点，主动地打开他们的心灵之门，与他们建立一种和谐的关系。只有这样，才能促进他们全面、和谐的发展。只要我们教师善于发现“调皮孩子”的优点，主动地打开他们的心灵之门，与他们建立一种和谐的关系。只有这样，才能促进他们全面、和谐的发展。20212021720 年我到幼儿园当中班保育员，虽然我从教过小学低年20 年我到幼儿园当中班保育员，虽然我从教过小学低年摸索。貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平份子，我喜欢和孩子在一起。貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平份子，我喜欢和孩子在一起。----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----惯。为了解决这个问题，我和老师观察了他吃饭的情况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师一直让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，因此吃得很快。找到了问题所在，每惯。为了解决这个问题，我和老师观察了他吃饭的情况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师一直让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，因此吃得很快。找到了问题所在，每友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时光。友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时光。"阿姨好”的，不知什么时候，我发觉他们跟中一班的孩子们一的距离。"阿姨好”的，不知什么时候，我发觉他们跟中一班的孩子们一的距离。----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平份子，我喜欢和孩子在一起。貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平份子，我喜欢和孩子在一起。惯。为了解决这个问题，我和老师观察了他吃饭的情况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师一直让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，因此吃得很快。找到了问题所在，每惯。为了解决这个问题，我和老师观察了他吃饭的情况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师一直让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，因此吃得很快。找到了问题所在，每----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时光。友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时光。202120218话，心里有一点点紧张。话，心里有一点点紧张。少了一个；老师，家家抢我的玩具。”我像平时一样处理着孩子的“案子”。少了一个；老师，家家抢我的玩具。”我像平时一样处理着孩子的“案子”。一展示出来，细心的给孩子讲解，让他们去观察每张图片，引导完整。一展示出来，细心的给孩子讲解，让他们去观察每张图片，引导完整。己很棒，我一一奖励了他们，只有坐在最后的悠悠老是不举手，她妈妈急的脸都红了，“这孩子，真烦人，见了生人就哑巴。”己很棒，我一一奖励了他们，只有坐在最后的悠悠老是不举手，她妈妈急的脸都红了，“这孩子，真烦人，见了生人就哑巴。”----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----很认真，课堂气氛很活跃，有的妈妈还和孩子一起举手，短短的三十分钟，一会儿就过去了。很认真，课堂气氛很活跃，有的妈妈还和孩子一起举手，短短的三十分钟，一会儿就过去了。第二节课是亲子游戏，当我告诉大家欣欣小朋友的妈妈有“老师，你和我一组吧！”，“老师，你也和我一组吧！”孩子第二节课是亲子游戏，当我告诉大家欣欣小朋友的妈妈有“老师，你和我一组吧！”，“老师，你也和我一组吧！”孩子孩子们欢呼雀跃，看着家长们羡慕的眼光，我心里可高兴了。王，也就看孩子，看了你们上课才知幼师的辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心，怪不得孩子们和你们那样亲，望着家长们满意的笑脸，看着孩子们纯真的笑脸，我欣慰的笑了。”王，也就看孩子，看了你们上课才知幼师的辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心，怪不得孩子们和你们那样亲，望着家长们满意的笑脸，看着孩子们纯真的笑脸，我欣慰的笑了。”我们幼儿教师的工作就是这样平凡，但平凡中却有苦也有乐。我们幼儿教师的工作就是这样平凡，但平凡中却有苦也有乐。亲切的呼唤总在我耳边久久回旋，看着孩子们天真烂漫的笑脸，就意味着我将永远青春灿烂。于是，我愿从此热枕、平和地耕耘亲切的呼唤总在我耳边久久回旋，看着孩子们天真烂漫的笑脸，就意味着我将永远青春灿烂。于是，我愿从此热枕、平和地耕耘----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----于幼教之园。同样我们爱幼教，爱这一群天使，我们的心也没有于幼教之园。同样我们爱幼教，爱这一群天使，我们的心也没有围墙。这样我们才能同我们的天使一样飞得更高。围墙。这样我们才能同我们的天使一样飞得更高。202120219在开展小班的美术活动“给柳树姐姐梳头发”前，为了能更活动表现出了极大的兴趣，他们一直都在和同伴交流、分享，有的孩子甚至一直都在哼唱歌曲《嘀哩嘀哩》。在开展小班的美术活动“给柳树姐姐梳头发”前，为了能更活动表现出了极大的兴趣，他们一直都在和同伴交流、分享，有的孩子甚至一直都在哼唱歌曲《嘀哩嘀哩》。述观察到的柳树（柳条的生长方向、颜色、随风摆动的样子）。验和现场观察着手在纸上画柳树。述观察到的柳树（柳条的生长方向、颜色、随风摆动的样子）。验和现场观察着手在纸上画柳树。不过瘾，于是将棉棒丢在一边，索兴把手指伸进颜料盒里蘸了蘸……看到这里，我便向小睿走过去，她正专注于自己的创作，不过瘾，于是将棉棒丢在一边，索兴把手指伸进颜料盒里蘸了蘸……看到这里，我便向小睿走过去，她正专注于自己的创作，----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----经将整个画面涂抹出了一片“春意盎然”。看着她滴着绿色颜料经将整个画面涂抹出了一片“春意盎然”。看着她滴着绿色颜料的手和得意的眼神，看着满纸“张扬”的绿色，我略显无奈地问发，可是你的柳树姐姐的头发……”的手和得意的眼神，看着满纸“张扬”的绿色，我略显无奈地问发，可是你的柳树姐姐的头发……”得十分渺小。我想起了《幼儿园教育指导纲要（试行）》上的一再“指挥”孩子们如何画画了，让他们自己发挥更能收到意想不几笔树干，使之变成了一大片名副其实的柳树姐姐。得十分渺小。我想起了《幼儿园教育指导纲要（试行）》上的一再“指挥”孩子们如何画画了，让他们自己发挥更能收到意想不几笔树干，使之变成了一大片名副其实的柳树姐姐。----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----幼儿保育教师述职报告幼儿保育教师述职报告一个学期转眼就过去了，在幼儿园领导的指导下，在同事们得关心，支持和帮助下，使我学会了很多，也使我干好了我的本质工作，同时也取得了一定的成绩，在这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以使我更好地提高自己的工作水平。幼儿喝的水不要太烫，头天下班前打点开水冷却下来，第二天再打点开水对一些。盥洗室要保持干燥，幼儿入厕时不要拥挤打闹。幼儿户外活动时，提前检查户外活动场地有无安全隐患，发现安全隐患及时排除。在给幼儿端饭菜、汤时不要从幼儿的头上端过。危险物品不要放在幼儿够到的地方。检查幼儿入园时口袋还有珠子、硬币、瓜子等危险物品。幼儿午睡时要加强巡视配合班上老师做好幼儿安全工作----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----通过一学期的共同生活和学习，我与幼儿们建立了深厚当然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方幼儿在幼儿保育教师述职报告岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就要结束了。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实