【幼儿保育】-中职幼儿保育专业申报书

----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----中等职业学校开设专业申报材料专业类别： 教育类----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----专业代码：专业名称：学制：招生对象：申报学校：联系人：联系方式：日期：

160200幼儿保育三 年初中毕业生及同等学历者----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----目 录3．师资队伍名册及复印件4．开设专业的设施设备清单5．就业保障协议6．相关合同----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----关于开设幼儿保育专业的报告----- 此致敬礼！------------------职业学校---年--月--日----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----开设幼儿保育专业的论证报告一、开设幼儿保育专业的必要性中国实行全面二孩政策后,人口出生率有小幅回升,2018年,中国0-3岁婴幼儿群体超过5000万名。其次,育儿观念精细化,母婴家庭逐渐倾向于寻求高质量、专业科学的婴幼儿照护产品和服务,再加上居民收入提高,母婴家庭的支付意愿和支付能力都有所提高,婴幼儿保育市场需求进一步扩大。此外,市场需求的扩大和消费观念的升级也推动了婴幼儿保育市场內容的丰富化,行业所涉及的领域不断扩大。保教结合是我国幼儿教育的一大特色,也是幼儿园一贯坚持的原则。保育和教育是幼儿园两大方面的工作,两者缺一不可。保育主要是为幼儿的生存、发展创设有力的环境和提供物质条件,给予幼儿精心的照顾和养育,帮助其身体机能良好地发育,促进其身心健康地发展;教育则重在培养幼儿良好的行为习惯和态度,发展幼儿的认知、情感、能力,引导幼儿学习必要的知识技能等。社会的发展，保育员行业迅速在市场上占据了不可忽略的地位，婴幼儿早期教育市场的迅猛发展，家长们对幼儿的教育问题也越来越重视，聘请保育员对孩子进行早期的科学护理和教育，逐渐成为一个热门职业领域。随着生活水平的提高和工作节奏的加快，家政服务正成为社会专业化分工的一个组成部分，被越来越多的家庭所接受，呈现出家庭劳动社会化的趋势。市场尚需保姆、保育员及护理病人的保育员。保育员就业方向有：幼儿园、托儿所、早教中心、家政服务公司、社区服务中心、幼儿教育机构等。随着社会对幼儿保育重视程度以及对保育员专业化素养关注的提高，保育员的专业化发展现状似乎并不乐观，保育员普遍存在素质水平不高，缺乏专业科学知识。市场潜在需求巨大，但其专业性运作和行业管理缺乏系统性。保育员整体素质水平参差不齐、专业科学知识匮乏，更是有许多从业人员大部分为自学，对幼儿教育缺乏完整的认知，教学内容也只是简单的幼儿园教育。由于缺乏统一管理和教材，也呈现出理论基础薄弱，师资水平参差不齐，需要加以正确的引导和----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----管理。我校作为一所新办的市教育直属职业学校，将用国家职业标准去做好幼儿保育的专业建设工作，为社会培养出素质高、技术高的专业性技术人才。2013年《幼儿园教职工配备标准(暂行)》规定:“全日制幼儿园每班必须配备一名保育员。”《幼儿园教师专业标准(实行)》(2012年)和《保育员国家职业技能标准(修订)》(2009年)从实际岗位要求和标准角度,强调保育员所应具备的“保育知识技能”和“教育知识技能”。这三个文件分别从数量和质量上对幼儿保育员岗位设定了要求。2019年6月，根据《中等职业学校专业设置管理办法(试行)》，教育部组织开展了《中等职业学校专业目录(2010)》修订工作，研究确定增补46个新专业，其中幼儿保育赫然在列，这些都为幼儿保育专业的发展提供了政策上的支持。二、开设幼儿保育专业的可行性（）师资条件。我校已建成了一支学历结构、年龄结构、职称结构、知识结构合理，教学和管理经验丰富的高素质高水平的师资队伍，完全有能力、保质保量地完成幼儿保育专业的教学任务，并达到专业教学的要求。现有幼儿保育专业专任教师6人，预计招生规模为每年一个班级40人。专任教师中本科学历比例100%；按专业统计，幼儿教育专业21111人。专业教师中有一定的幼儿教育从业经验，专业教师从事教学工作平均年限为8年，全有能力、保质保量地完成幼儿教育专业的教学任务，并达到专业教学的要求。（二）学校的教学设施设备符合教学要求。教室32间,，其中舞蹈室1个，美术室1个，电脑室2个,实训室中教学实训设备配置齐全。学校有校园网和公众号。（三）就业有保障。我校已与多个用人单位订立了人才需求合同。进入我校的学生毕业后能做到100%就业。（四）幼儿保育专业对学生的条件要求较高,每年我们从初中毕业生中择优挑选,生源相对较充足。----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----（）幼儿保育专业就业前景良好。国家政策的支持，社会市场对幼儿教育的重视等快速带动了幼儿教育事业的蓬勃发展，迫切的需要大量的专业人才，这为年轻学子造就了广阔的就业空间。比照其他各行业的发展趋势，可以看出，任何行业的发展都有它的起步、发展、顶峰和低谷阶段。但是不难看出幼儿教育专业正处在起步阶段，就业前景非常好。三、附件材料A、市场调研报告12（1）网络调查法（2）实地调查法（3）社会调查法3、调研内容（1）行业现状现在幼儿园每个班级配备两名教师，一名保育员。教师负责实施教育工作，保育员负责实施保育工作。幼儿园对幼儿教师要求严格，而对保育员的要求则不高，更谈不上培训了，从而导致幼儿园保教师资队伍综合质量失衡，保教相结合工作的落实受到了很大程度的影响。保育教育主要就是指对幼儿的营养、卫生、健康、认知等方面的支持，确保幼儿健康成长，从目前幼儿保育教育的实际情况来看，其保育教育水平在不断提高，但是，依然存在着诸多的小问题有待解决。目前保教结合的理念并没有引起足够重视，在实际工作中“保育”往往被从幼儿园的中心工作中分裂出来。从幼儿园管理人员到教师，甚至保育员自身都没能真正足够重视保育工作。很多保育员认为保育工作就是搞搞卫生扫扫地，穿穿衣。幼儿园布置工作时一般只给教师定位，只对教师提出要求，规定考核目标，而对于保育员则无具体的定位和----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----要求，更谈不上考核目标。这样无形中把保育员排除在幼儿教育工作之外。每一个幼儿教师都知道，任何幼儿教育活动都必然是“保教相结合”的，整个活动过程没有保育员的默契配合，工作无形中会受到影响，活动效果和质量也明显会打折扣。而当工作受到影响，活动质量打了折扣后，很少会有人从缺少保育员配合教育活动方面或者是从没有足够重视保教结合原则贯彻方面去找原因。久而久之保育员游离教育活动中心成为一种自然，而保育员自身也就心安理得的只是搞搞卫生，帮孩子们擦擦鼻涕、穿穿衣服，倒倒水、喂喂饭等，根本没有积极参与到幼儿教育活动中的愿望与积极性，更谈不上把教育理念贯穿在整个保育工作之中。（2）市场需求510000-603380%90%30325%36万名033（3）----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----45%25004000（）到5000-6000 员，高级育婴师收入更为可观。4、调研结论通过调研，我们了解到幼儿保育专业是是新兴专业，国家政策重点建设专业。中等职业学校幼儿保育专门化恰恰是适应幼儿教育大市场需求，是培养幼儿园工作者(包括师资)的渠道之一，因此适时开设幼儿保育专门化是形势的需要。行业趋势发展好，市场需求大，学生就业前景乐观。同时了解到此行业对人才的职业要求，我们开设的课程要严格按照国家的课程标准，提高学生的综合能力，要符合行业对人才的素质要求。调查小组成员：唐七林、万素星、闵探调研时间：2019年11月25日幼儿保育专业人才培养方案一、专业名称专业名称：幼儿保育专业专业代码：160200接续专业：高职：学前教育专业、音乐教育专业、美术教育专业；----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----本科：初等教育专业、音乐教育专业、美术教育专业。二、入学要求初中毕业或具有同等学力者。三、基本学制全日制学历教育，学制3年。四、培养目标本专业培养学生成为能适应现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基五、毕业基本要求（1）符合国家、省教育行政部门中等职业学校学生学籍管理的有关规定。（2）思想品德评价合格，身心健康。（3）修满规定的全部课程且成绩合格。（4）顶岗实习和社会实践考核合格。（5）符合学校的有关毕业要求。六、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例1幼儿园保育员保育员2育婴员育婴员3育婴师育婴师4幼儿园、早教机构教师幼儿园教师----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----七、人才培养规定（一）思想品德（1）拥护中国共产的领导，具有正确的世界观、人生观、价值观，理解和践行。（2）具备运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。（3）具有正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，具有良好的职业道德行为习惯和法律意识。（二）科学文化理解和掌握本专业必要的科学文化知识，为继续学习和终身发展奠定基础。（1）具有日需生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交（2）具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观察能力、空同想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。（3）具有英语听、说、读、写等基本语言技能，以及职场英语的基本应用能力。（4）具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。（5）掌握体育与健康的基本知识、体育技能和方法。（6）具有一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解与分析评判的能力。（三）职业能力（1）掌握学前儿童卫生保健的基础知识，理解幼儿保育工作的意义，具有（2）掌握学前儿童发展心理基础知识，了解幼儿发展各阶段的特点，知道----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----（3）了解幼儿园学习与发展的基本知识，以及幼儿教育目标、策略的基本方法；具备幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力；能与幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动家庭和社会的幼儿教育要素。（5）具备幼儿园一日生活的组织与管理能力，能将教育合理渗透到幼儿生（6）了解幼儿园班级工作内容及特点；掌握幼儿园班级管理的基本技能。（7）了解幼儿文学特征和功能，掌握儿童文学的常载体，初步了解文学作品的特点、作用；具有幼儿文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力。（8）掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识，发展音乐听觉与记忆，能够结合键盘、声乐等技能训练理解并正确运用。（9）掌握我国基本舞蹈基本知识的技能，具备辅导幼儿形体训练，指导幼儿舞蹈排练的能力。（11）掌握键盘乐器演奏的基本知识与基本技能，能够正确演奏不同风格、内容的简单器乐作品，具有为幼儿歌曲变配件单伴奏的能力。（12）掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识与技能，能够指导幼儿学习绘画；能够恰当、熟练运用简笔画；能够选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作。（13）掌握育儿语言特点和教师语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切的进行口语表达。（14）理解幼儿园教育环境创设的基本内容和方法，能设计制作墙饰，能够合理利用资源，为幼儿提供适宜的游戏材料；能用普通话准确、清晰、亲切的进行口语表达。（15）初步掌握0～3岁婴幼儿保育的有关知识，掌握婴幼儿教养活动的方----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----法与基本技能，能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。八、课程结构（1）本课程结构不包括训、入学教育和毕业教育。（2）本专业三年总学时为3240学时，其中公共课1020学时，占3148%，96029、6%2608%；顶岗实习与社会实践100030、。学校可以根据自身实际上下浮动，但要达到基本的教学要求。（3）公共课、顶岗实习与社会实践课、专业课中的专业基本能力子模块为必修内容；专业课中的岗位核心能力课程为限选课。（4）拓展能力课程为任选课，学校要根据教学实际情况、学生就业岗位、学生的学力和兴趣，合理选择相关拓展课程，促进学生个性化发展。九、课程介绍本专业开设课程包括公共课程，专业课程、拓展课程、顶岗实习和社会实践。（一）公共课程1、培育和践行培育和践行是湖南省中等职业学校学生必修的一门德2、德育（1）职业生涯规划职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理（2）职业道德与法律。职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----（3）经济政治与社会。（4）哲学与人生。哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、3、语文4、数学5、英语----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。6、计算机应用基础7、体育与健康体育与健康是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、8、公共艺术9、礼节礼仪礼节礼仪是中职学校学生选修的一门公共基础课程。其目的是使学生自觉遵守法律法规、遵守社会公德的前提下，遵守公序良俗，尊老爱幼、接人待物、行为举止、语言符合规范，在职业生涯中养成良好的职业、生活习惯，受益终身。10、普通话----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----（二）专业课程（1）、专业基本能力课程1、美术（包括绘画、图案、手工）绘画绘画课程是幼儿保育专业的专业技能课程，培养学生对形的观察能力、感受与表现力，包括平面形、空间中的立体形（静态的），对运动的感知与表现（动态的），又要对学生进行审美教育，以调动学生学习兴趣。如形式美感（肌理效果、点、线、面）和表现手法的效果等。使学生的感知力加强，使眼、脑、手敏锐协调，以提高学生的造型能力和艺术感知能力。图案图案课程是幼儿保育专业的一门专业技能课程，它是在《绘画》的基础上，从点、线、面、色等形式元素到分割、重组、创造，到写生图象的变形、简练概手工手工课程是幼儿保育专业专的能课程，教学中通过介绍各种材料特性及美感，使学生能发现材料，会利用材料。制作内容与幼儿园教学结合（如自然角、（通过立体手工系列——单体、组合体、综合设计达成）。2、歌唱与指挥3、乐理与视唱本课程主要学习音名、唱名、音阶、调号、调式、音程、和弦等基础知识，----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----提高学生理解、分析和表现音乐作品的能力和。4、键盘与幼儿歌曲伴奏本课程是幼儿保育专业的一门专业技能课。对学生实施美育教育，提高学生音乐素质，培养其健全人格、健康个性的重要途径之一。学好钢（风）琴课程，对学生将来走上工作岗位做好幼儿音乐教学工作具有重要作用。是使学生掌握钢（风）琴演奏的基础知识和基本技能技巧，培养学生对音乐的感受力、理解力、（乐5、舞蹈（包括幼儿舞蹈创编、民族民间舞蹈）幼儿舞蹈创编主要包括我国几大民族民间舞，如藏族、东北秧歌、蒙古族、族、傣6、幼儿教师口语7、幼儿玩教具制作本课程的主要任务是掌握幼儿园各类玩教具的制作方法并能在实践中运用，包括体育运动类、认知益智类、动手操作类、科学知识类、角色扮演类、观赏玩----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----赏类玩教具等。具有制作幼儿园各类玩教具和幼儿园环境创设的能力。8、幼儿文学阅读与指导二、专业核心课程1、幼儿卫生学掌握学前儿童解剖生理特点、生长发育规律及健康评价；掌握学前儿童所2、幼儿心理学3、幼儿教育学4、幼儿语言活动指导本课程的主要任务是掌握学前儿童科学教育的目标、内容与方法；根据学前----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----6、幼儿艺术活动指导（包括音乐、美术）幼儿音乐活动指导本课程主要任务是掌握幼儿园音乐教育的基本理论和儿童音乐能力发展的特点，初步掌握幼儿园音乐教育活动中歌唱，韵律活动，打击乐器的演奏、音乐欣赏的基本内容与指导方法；学会编制幼儿园音乐教育活动的计划；具有组织、设计与指导幼儿园音乐教育活动的能力。幼儿美术活动指导（的特点和对幼儿发展的意义；7、幼儿健康活动指导本课程的主要任务是掌握学前儿童健康教育和体育活动的基本内容以及学8、幼儿社会活动指导本课程的主要任务是掌握幼儿社会教育的目标、内容、途径、方法、原则以及幼儿社会教育活动设计的基本程序；学会编制幼儿园社会教育活动的计划；具有组织、设计与指导幼儿园社会活动的能力。（三）拓展课程1、0-3岁婴幼儿抚育与教育了解0-30-3岁婴幼儿抚育和教2、幼儿园班级管理本课程的主要任务是掌握幼儿园班级管理的内容、方法；学会管理班级幼儿----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----生活、幼儿学习、空间与环境、财产和资源等。具有管理幼儿园班级各方面工作的的能力。3、幼儿园教师家长工作指导4、礼仪拓展课程教学标准由各学校根据教学实际自行制定。（四）顶岗实习（五）社会实践十、教学实施建议（一）教学设计学校在制定实施性专业人才培养方案的同时，应按照本标准提出的课程标（二）教学实施----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----按照“教、学、做合一”的总体原则，根据课程性质，采用班级授课、分组教学、现场教学、实践训练、讨论、讲座等形式组织教学；不断教学方法，采用现场教学、案例教学、任务驱动教学等方法；不断创新教学手段，利用专业QQQ群、精品课程网站等网络空间，聚集教学资源，建立交流平台，实现在线教学及实时互动。促进学生自主学习、自主探索，达到共同学习、共同提高的目的。（三）教学指导以学生为中心，改变传统的师生关系，充分发挥教师的指导、引导、帮助和（四）教学评价按照本标准制定的教学评价要求来实施教学评价。（五）教学内容补充与更新根据教育行政部门的要求，及时调整和更新有关教学内容。整、更新和补充专业教学内容。十一、教学评价建议（一）对专业教学周量的评价学校应建立专业教学质量评价制度，按照教育行部的总体要求，把就业率，（二）对教师的评价----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----学校和专业评价等多种方式，不断完善教师教育教学质量评价内容和方式。把专业教学质量评价结果作为年度考核、绩效考核和专业技术职务晋升的重要依据。（三）对学生的评价评价主体以教师评价为主，广泛吸收就业单位、合作企业、社区、家长参与对学生的评价，建立多方共同参与评价的开放式综合评价制度。评价方法评价内容（1）思想品德与职业素养。依据国家布的《中等职业学校德育大纲》、学（2）专业知识与技能。依据课程标准，针对学校专业教学特点，制定具体的专业知识与技能评价细则。（3）科学文化知识与人文素养。依据教育部颁布的课程教学大纲、省教育十二、实习实训环境本专业应配备与专业办法规模相匹配的校内实训实习室和校外实训基地。29211间、1211500平方米。本专业普通教室和专业实训室全部配备有多媒体教学平台。十三、师资配备（一）总体要求（1）按照《湖南省中等职业学校机构编制标准》要求，本专业教职工数与----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----85%。国家中等职业教育（特色中等职业学校可在上述基础上分别5%3%。（2）公共课教师应具有与任教课程对口的全日制本科及以上学历，并取得中等学校教师资格。（3）专业课专任教师应具有与任教专业对口的本科及以上学历，并取得中15%~30%。（4）实习指导教师应具有与任教专业对口的专科及以上学历，并取得高级工及以上职位资格。（二）授课教师要求（三）教师进修培训要求1、专任教师每两年必须参加两个月及以上企业实践或社会实践。2、专业课专任教师每五年必须参加一次国家级或省级培训。公共课教师应参加教育教学或新技术的培训。3、专任教师每年必须参加一次校外教育教学研究活动。十四、教学管理（一）强化教学工作中心地位（二）教学管理组织机构与运行学校要根据办学规模和实际需要，设立教务、实训实习、教研等教学管理和----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----（三）常规教学管理制度制订与执行（四）专业人才培养方案制定与实施（五）教学档案的收集与整理（六）教育教学研究与（1）学校应设立专门的教育教学研究机构，配备专职和兼职研究人员，统筹管理全校的教育教学研究与工作。教学环境、教学方式、教学手段，促进知识传授与生产实践的紧密衔接，增强教学的实践性、针对性和实效性，使人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能，全面提高教育教学质量。十五、教学进程表学年学教学环境、教学方式、教学手段，促进知识传授与生产实践的紧密衔接，增强教学的实践性、针对性和实效性，使人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能，全面提高教育教学质量。十五、教学进程表学年学一二三期课程类课教课时总课时学程周121212名数别 称----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----202020202020周周周周周周公必德职业生涯规划240160共修育职业道德与法律240课经济政治与社会240程哲学生人生240语文44160780数学33120英语33120体育与健康111180计算机应用基础1122120物理1140120历史2280艺音乐120术美术120选普通话12080修劳动实践1140礼节礼仪120课程合计151511101020专 基美术480460业 本歌唱与指挥480课 能乐理与视唱2280程 力幼儿玩具制作480键盘与幼儿歌曲伴奏360舞蹈480核幼儿卫生学480480心幼儿心理学32100能幼儿教育学5100力幼儿活动指导55200拓0-3岁婴幼儿抚育与教育480280展幼儿园班级管理360课幼儿园教师家长工作指导480程礼仪360课程合计131317181220社会实践+顶岗实习111118182240周周周周周周----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----幼儿保育员工作计划幼儿园保育组工作计划2019年验一级一类园,而我园保育员教师的保育工作离级类验收的标准还二、工作目标1.加强学习,提高保育园教师卫生消毒工作的技能技巧及安全意识.2.解决保育工作中的实际问题.3.促进保教质量的提高.三、主要形式1.问题研讨2.活动观摩3.讲故事四、工作重点、方法及措施11）2）以答题的形式检验教师的理论知3）4）教师实际操作进行检验2、一日生活中的保教结合1）深入讨论学习保育园教师在幼儿的一日活动中到底该干什么,该注意什么.2）深入讨论保育园教师如何与其他教师配合3.讲讲我的保育故事.4、制定了严密的制度,科学地安排,确保每名保育员教师都参与研究学习,并写出每一次参研点滴体会,以提高保育能力.----宋停云与您分享--------宋停云与您分享----积极的发表自己的意见,讨论一定要深入,要认真做好笔记.每一次教研活动后,要求参加的组员每人写一篇体会,鼓励老师们在工作中每积累一点经验,就用笔把它写出来,对于一些好的经验文章推荐到刊物上发表.五、具体工作安排三月：1.商讨本学期教研内容2.制定本学期教研计划四月：1.理论学习《保育员应知应会