研学基地建设方案

XX区XX镇研学文旅基地发展建设方案XX服务中心123一、研学文旅的概念和意义强调在研学旅行活动中能让学生有效利用闲暇时间，走进大研学文旅继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里绝4知此事要躬行，新时代人才的培养在进行统一课本教育的引导学生主动适合社会，促进书本知识与社会实践深度融合，培养创新人才，推动全面实施素质教育。二、国内研学文旅发展状况及趋势(一)国内研学文旅发展情况1.国内研学文旅较国外起步晚，但前景广阔近年游学渐受欢迎，发展势头迅猛。在巨大学生存量和消费转型升级的背景下，游学作为一种新型的教育方式为广大家长所接受。2016年12月，教育部等11部委联合印发文件《关于推进中小学生研学旅行的意见》,经过一整年文件逐步下发各省市区县教育主管部门，在2018至2020年年国内游学行业将迎来爆发式增长期，市场规模将达到1200亿元。根据官方统计的数据，研学文旅行业的渗透率仅为5.5%,与研学文旅行业较为成熟国家比，渗透率提升空间巨大。在国家素质教育战略和高考改革的新时代背景下，随着中产阶级追求时尚和品质的教育消费升级，研学项目迎来黄金发展期，将成为中小学校教育改革的新趋势，80后90后家长教育观念转变，素质教育成为趋势，同时，随着中国二胎政策，也将带来3000万左右的潜在教育人口增量。5各类要素条件均表现研学文旅素质教育的市场潜力和空间巨大。2.国内研学文旅较国外形式单一，欠缺创新在文旅产业多元化融合新形势下，全国各地都在结合自身源和传统人文历史资源丰富，有天然的要素禀赋；另一方面，随着新生代人数的不断增加，研学文旅有长远的需求资源。但当前针对青少年开发的研学文旅项目总体形式单一，千篇一律，在学习西方夏令营、冬令营、修学旅行等研学模式后，未能良好与地区自身实际情况融合，在形式上参观主题公园、博物馆，访问历史古迹，开展假期实践活动，但实质上未能激发学生的思辨能力和实践创新。(二)国内先进地区研学文旅发展状况1.围绕核心，形式多样国内先进地区研学文旅有属于自己的一段故事，一个核心精神和深厚传统文化底蕴。在做好顶层思路设计后，联合旅游景区、博物馆、示范区、综合基地等平台作为基础，辐射开发出多种模式线路，包括示范性综合实践基地、体验式教育营地、红色文化、革命传统教育研学文旅等多种形式。62.追忆体验，情感升华深刻印象，达到乡土情感共鸣，磨砺意志，升华情感，塑造积(一)研学文旅规范化2016年，教育部等11部委联合发布《关于推进中小学生标志着研学旅行、营地教育在中小学生成长教育中的重要作用障下，国内研学文旅不断迎合时代趋势发展，形成有自身(二)研学文旅常态化路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。所以，在推行研学旅行的道路上，我们注重的不应仅是课程、文化知识的普及和掌握，更需要融合源远流长的中华文化以及现有国情进行体验性学习。(三)研学文旅多样化现代意义上的研学文旅应以教育学和发展心理学等跨学科理论与实践为依据，鼓励和引导青少年发现潜能，培养他们在新时期经济全球化与社会多元化背景下共处、共赢所需的意识与能力，如跨文化沟通与交流、领导力、生存能力、服务精神等，所以需要不断设计丰富多样的体验菜单，开发新的研学文旅产品，包括体验内容、知识点、讲解和交流方式以及体验成果表现的方式等能够让学生根据自己兴趣选择，从做中学，在现实中激发孩子创造力、想象力、动手实践能力。通过结合现代化教育技术和良好的基础设施，让孩子通过研学旅行找到属于自己的成长方向。四、研学文旅基地区位优势研学基地选址于XX市西大门的XX区XX镇，其东邻XX科学城，西邻X军故里圩堡群，南倚XX山国家森林公园，北距XX国际机场(国内4E级枢纽干线机场)不足X公里，距离312国道仅X公里，具有交通便捷的天然区位优势。五、研学文旅基地建设理念在实施产业化研发、创新发展建设的过程中，结合基地自然环境条件与建设内容，全面立体开发农业资源、产品、景观，把传统种植业变为体验式教育研学产业，为广大青少年提供科普教育、生态休闲和零距离接近大自然的理想场所，实现农业的多功能利用。六、研学文旅基地发展路径研学文化旅游的开展离不开研学目的地的承载，随着研学教育内容逐步细化完善，各相关领域对研学基地建设提出了更高的要求。当前，研学已经与户外拓展、科技旅游、文化旅游及乡村旅游等结合，构成了研学市场重要产品体系。作为研学基地，不但要提高客群的参与度，还要充分开发双向互动式研学产品，表现更深度的研学体验内容。基于XX区丰富的研学资源，基地规划实现三步走的建设发展路径。(一)打造生态种植体验教育基地生态种植体验型研学是将生态农业与休闲观光相结合，让青少年亲自参与到农业生产活动中去，在实践中学习、在体验中游玩，在轻松愉快的氛围中完成农业知识科普教育。基地将在载体功能上以农业研学活动为主，农业种采体验为辅。除在基地构建9优质的农业种植板块外，进一步延申产业链条，配套建设农产品加工、农家乐餐饮、农业科普场馆等功能。极力推动客群对农作物的种类、形态、用途、文化背景和历史典故等深入了解，学习农业经济知识，直观感受农作物种植、采摘趣味性，增强热爱自然、保护环境、珍惜资源的观念。(二)打造徽州徽商文化教育基地围绕徽州文化内涵，进一步深挖徽商种买文化精髓，凸显文化底蕴，构建徽商文化交易体验设施；美化基地内徽韵景观、构建徽州特色民宿设施。利用广大青少年对自种、自采、自主加工的产品销售活动，使其体验劳动价值获得感与勤俭节约的认知感，达到培养青少年对徽州徽商文化传承的感悟。同时，引导鼓励广大青少年在基地内自主设计、自主经营徽韵民宿，形成引领徽商文化新风尚的目的。依托基地内衣食住行全链条，吸引广大客群揽观赏品徽韵民俗。(三)打造现代农业经济示范基地在基地内大力开展现代农业科技应用与展示，力争将基地打造成XX市的现代农业科技示范园区。充分利用基地自身资源禀赋，切实发挥传统农业向现代农业转变的典型示范作用，探索传统农业向高产、高效、优质的现代化农业的发展路径，切实发挥基地农业服务功能。同时，坚决推进XX区乡村振兴战略，以基地农业优势积极带动乡村共享经济、创意农业、特色文化等产业发展。并借助XX镇自身养殖业的优势资源，在基地内引导广大青少年探索循环经济建设体验，形成多元一体协同发展的新格局，在塑造研学基地品牌的同时，力争将基地建设成为XX区的自动现代化种植农场示范区、循环经济示范区和乡村振兴战略实施示范点。七、研学文旅基地发展重点(一)镇校联合，打响生态研学绿色品牌极力打通各校园与XX镇政府的联合脉络。充分利用XX社会服务中心在XX各中小学组织开展公益活动的影响力与品牌力，以及研学基地在XX的带动效应，进一步推进镇校联合发展，极力推动多规合一，充分利用研学文旅利好政策。在基地内设置以学校为单位的劳动教育馆，推动“一校一馆，一田一宿”的功能划分，形成片区化经营管理，设置成学校一个个的劳动教育馆，每个学校认领一栋，认领自建的区域民宿只对本学校开放或由校区青少年经营。严格按照科普教育和旅游的要求规划建设，完善人文基础设施，添置生产示范流程图，不断优化科普教育条件和环境，努力形成具有影响力的研学绿色品牌。(二)荟萃人文，打造实践研学文化场馆分农事作业，如扦插、施肥、修剪、疏花疏果、采收、制作热带果树小盆栽等。二是积极吸引装饰类企业入驻基地，形成强强联合，并以学校为单位，让广大青少年参与(自主)设计，与装修公司一起建造体验场馆，形成独具特色的基地体验场馆集群。同时，大力引进农业科技场馆，并在场馆内建设农技农事进行多媒体演示场所，将农技农事具体和抽象结合起来。并自主研发、制作等多种作物农技农事媒体资料，通过观看农技农事多媒体演示，让广大青少年、农民和社会公众深刻领悟相关的科普知识。(三)资源融合，实现农科研学协同发展大力推进资源融合，着力发展“文化教育+休闲观光”模式。在基地发展建设过程中，将文化旅游教育与田园体验、徽韵文化遗存相结合，让客群既可亲近自然、领略田园风光，又可感受当地的民俗文化。方高校、社会培训机构，共同打造研学文旅产品政、校、企联合举办文艺活动等方式拓宽发展，依托特色形成“资源开发、文化展示、产学研做、田园休闲、劳动体验”五位提升会展节庆活动的连动效应，立体化、全方位打造XX区研(一)建成体验型研学基地，促进产业提升XX市作