2023年莱芜实验中学治理切实提高工作效能实施方案

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为进一步加强作风建设，强化正风肃纪，深化师德师风集中教育及"建一流团队、树一流目标、创一流业绩，全力打造首善教育'主题教育活动，根据局党委统一支配部署，从现在到今年年底，在教育系统开展"庸懒散'专项治理，切实提高工作效能及办事效率。结合学校实际，制定如下实施方案。

一、工作目标

以党的十八大和总书记一系列重要讲话精神为指导，根据党的群众路线教育实践活动关于解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢侈之风"四风'问题的部署要求，集中治理"庸懒散'，突出解决办事效率低下问题，强力推动治庸问责工作，以治庸提力量，以治懒增效率，以治散正风气，切实转变作风、管理方式和服务理念，促进全体教职工精神面貌大改观、师德师风大转变、工作效能大提升、进展环境大改善，确保"三个满足'，即工作作风群众满足，学校进展群众满足，老师素养群众满足，努力办好人民满足的教育，为建设"首善之校、首善之师'作出更大的贡献。

二、时间步骤

这次专项治理分三个阶段进行：

第一阶段：动员部署（11月中旬）

学校结合自身实际，制定实施方案，开展学习争论，广泛深化发动。

其次阶段：查摆问题（11月下旬）

学校及全体教职工结合各自工作实际，广泛征求看法，深化查摆问题。

第三阶段：整改提升（12月上旬至月底）

学校及全体教职工对查摆出的"四风'问题，要分析问题症结，剖析问题根源，制定详细措施，切实整改到位，在全面整改的基础上总结提升。

四、治理重点

1.有部署不落实，有规定不执行，确定的任务没完成；

2.不敢担当，不仔细履行职责，工作进展缓慢；

3.不仔细落实《山东省一般中学校管理基本规范》，存有课业负担过重、体罚同学等违规办学行为；

4.对群众合理诉求置之不理，门难进、脸难看、事难办；

5.内部管理不规范，不遵守工作纪律，上班时间做与工作无关的事情。

6.师德师风建设方面有关的突出问题。

五、工作任务

根据统一部署，着重抓好以下六个方面的工作：

（一）坚持领导带头，发挥表率作用

领导干部特殊是党政"一把手'要以身作则，雷厉风行正作风，身体力行做表率，根据党章规定的党员各项义务和领导干部的基本条件，仔细履行领导干部的政治责任，带头讲党性、重品德、做表率，带头讲政治、顾大局、守纪律，带头执行落实中央八项规定、省委十条实施方法、《干部作风六条禁令》，区委"十化'规定，带头订正和防止形式主义、官僚主义、享乐主义和奢侈主义，带头抵制"庸懒散'不良风气，以领导干部人格力气引领党风、政风、行风、教风。

（二）加强党性修养，强化作风养成

1.组织党员干部深化学习党的十八大、十八届三中全会精神和习总书记重要讲话。

2.深化开展以"为民务实清廉'和"办好人民满足的教育'为主题干部作风建设年及师德师风集中教育活动，引导广阔党员干部特殊是领导干部自觉学习党章、遵守党章、维护党章，仔细对比党章规定的八项义务，党员领导干部的六项基本条件，常常检查和弥补自身不足。

（三）瞄准整治重点，突出解决问题

1.不折不扣执行落实中央八项规定、习总书记关于"厉行勤俭节省、反对铺张铺张'的重要批示、省委十条实施方法、《干部作风六条禁令》、区委"十化规定'，正文风、改会风、转作风、树新风，着力解决一些干部官僚主义、形式主义，搞花架子、下表面功夫，公款吃喝、挥霍铺张等突出问题。

2.围绕优化教育进展环境，提高进展质量和速度，着力解决一些干部热衷于当看客、当老好人，图舒适、图省劲，绕困难、躲冲突，说大话、干虚活，作风不实、执行力不强，不作为、乱作为等突出问题。

3.坚持"指导、引领、服务'相结合，重点是改进调查讨论，提升服务意识和服务力量，深化落实联系学校制度，深化"听一节课，指导一名老师，带动一个学科'的一线教研法，全力培育名师。开展"到一线、解难题、办实事'活动，进一步亲密党群干群关系，提高做好新形势下群众工作的力量，把维护群众利益作为检验整治专项工作的试金石，着力解决一些干部宗旨意识弱化、态度粗暴、推诿扯皮、敷衍塞责等突出问题。

4.要严格落实教育部《中学校老师职业道德规范》、省教育厅《关于加强师德建设规范一般中学校老师教育教学行为的若干看法》（鲁教基字〔2022〕20号）、《芜莱市中学校老师违规违纪暂行处理方法》（莱教发〔2022〕6号）和《关于严禁中学校校和在职老师假期乱办班及开展有偿家教活动的紧急通知》（莱教基字〔2022〕3号），《关于在全区教育系统深化开展师德师风集中教育活动的实施看法》（莱城区教发〔2022〕31号），建立健全日常管理工作机制和师德考核评价机制，全面监督、检查和规范老师的职业行为，将老师日常职业行为准时记录老师师德成长档案，纳入年度考核，作为评优选能、职称评聘和职务晋升的重要依据，着力解决个别老师有偿补课、有偿家教、体罚同学等师德师风方面的突出问题。

（四）开门阳光整治，接受群众监督

1.向社会公开举报电话、举报信箱和邮箱，广泛听取民意，仔细受理群众举报投诉，提高处理群众投诉举报工作效率，真心诚意、竭尽所能为群众服务。

2.进一步拓宽作风建设监督途径，充分发挥家长委员会、同学会、举报电话、校长信箱、校长公开电话的作用，逐步形成管用、到位、有效的监督机制。

（五）开展明察暗访，严厉 责任追究

学校成作风建设督查组，实行明察与暗访相结合等方式，对全校校风、老师师德师风、工作纪律进行督查，对查处的作风不正，"庸懒散'、"四风'问题的反面典型，将予以通报，发挥警示作用。

六、工作要求

加强组织领导，成立以校长为组长、其他班子成员为副组长、相关科室负责人为组员的"庸懒散'专项治理工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，详细负责"庸懒散'专项治理工作。办公室要抓好组织实施，把"庸懒散'专项治理工作各项措施要求落到实处，努力塑造朝气蓬勃、团结和谐、创新实干、廉洁高效的首善老师队伍，为创建一流学校、打造首善教育供应强大的正能量。

篇2:合肥六八一中学新课程实施方案

依据教育部、省教育厅和市教育局的统一部署，我校自今年秋季起在高中一班级实施新课程，为保证我校一般高中新课程试验工作的顺当进行，根据教育部、教育厅及市教育局有关文件要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以教育部《基础教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，以省教育厅、合肥市教育局《课改实施方案》为依据，在新课程理念指导下，全面推动素养教育。

二、总体目标

1、科学设置课程开设方案，加强地方课程和校本课程建设，注意学科整合，形成具有一六八中学特色的课程开设体系。

2、开展教育教学改革，促进老师教学方式和同学学习方式的转变，建立与高中课程方案相适应的教学管理制度。

3、建立以校为本的老师培训和教学讨论制度，形成与新课程实施相适应的老师专业进展机制，全面提高老师的整体素养。

4、建立与新课程相适应的综合评价体系，充分发挥评价功能，促使同学老师和同学乐观、主动、全面、健康进展。

三、组织领导

为切实加强对新课程实施工作的管理，学校特设课程实施工作领导小组，新课程实施办公室和课程指导小组，同学课程实施活动小组。

（一）学校新课程实施领导小组

组长：zz

副组长：zzzz

成员：zzzzzzzzzzzzzz

其主要职责：担当课程实施的领导和协调工作，把握课程实施方向，供应后勤服务保障。

（二）学校课程实施办公室

主任：zz）

副主任：zzzz

职责：负责组织新课程的详细实施工作，制定实施方案，组织实施指导，阅历沟通，成果推广验收，与上级课改管理机构保持联系，接受指导并猎取信息，制定老师培训方案，负责对课改材料的收集、整理分析和总结。

（三）课程实施指导小组

组长：zz

成员：zzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

职责：负责组织课程实施的详细讨论和操作工作，制定切实可行的工作方案，组织各科老师进行课程的实践活动；总结阅历教训，收集课程个案，做好课程实施成果的收集、分析和整理，与第一线参与课程实践的老师保持联系，听取他们的看法和建议，准时提出调整看法。

（四）同学课程实施协调和联络小组

组长：同学会主席

副组长：同学会副主席成员：各班级班长、团支部书记、学习委员

职责：负责同学在课程实践中的看法和建议的反馈；收集同学对课程的有关信息，准时组织同学参与有关课程的实践活动；向参与课程的老师供应课程个案，帮助老师做好个案的收集、分析和整理工作。

四、详细措施

新课程改革涉及面广，是一项牵动学校整体的全面改革，更是一项简单而艰难的工程。在课程实施过程中我们要坚持以理论为支撑，以专家支持为依托，以实践讨论为主轴，制造性地开展教学及管理工作，提高课堂教学效益和学校教育教学质量。

1、加强制度建设，强化管理保证新课程的实施

（1）建立例会制度。在课改领导小组领导下，详细负责课改试验的讨论，组织管理、协调和试验，利用每大周一次的备课组老师例会和教研活动，总结课改中消失的问题，共同商讨解决问题的对策与措施。

（2）建立教学研讨制度。在课改领导小组的指导下，教育教学部、班级管理委员会定期组织教学研讨课，乐观探究新课改理念下的有效课堂教学模式。

（3）建立家校联系制度充分发挥家长学校的载体作用，加强与同学家长的联系，组织家长听课、座谈会、沟通会、询问活动等，使家长最大程度地参加到课程改革中来。

（4）完善老师培训制度，切实转变教学观念，提高老师教育教学水平和业务力量。

（5）完善教学嘉奖激励制度。课改领导小组组织形式多样、内容广泛的教学评比活动，对课改中成果突出的老师予以精神嘉奖和物质嘉奖。

2、抓好教学研讨，提高课堂教学效益

（1）深化开展课题讨论，将课题讨论与"课改'试验结合起来进行。确立课程观念，切实转变课程功能。

（2）理清课程结构，实施课程整合。着力于培育和进展同学适应经济和社会进展需要的综合力量，增加同学对自然环境和人类社会的责任感、使命感，提高同学的整体素养，促进同学和谐全面地进展。

（3）开发课程资源，从同学的阅历动身，联系社会生活实际，增加同学终身进展所必备的基础学问和基本技能。

（4）优化课堂教学师生关系和教学关系。在教学过程中，注意培育同学的独立性和自主性，引导同学置疑、调查、探究。乐观引导同学从事试验活动和实践活动，让同学在"自主探究、合作沟通'中学会学习，学会制造，使同学在"差异进展、体验胜利'中，学有特长，进展共性。

3、完善评价和考核机制

（1）完善对同学的评价和考核机制，促进不同层次同学的进展。让每个同学都能获得胜利的体验，都能在原有的基础上获得不同程度的提高。

a、在评价过程中，把对同学的智力因素评价与非智力因素评价相结合起来，不仅关注同学的学习结果，更关注他们学习的过程；

b、实现评价主体多元化，转变单纯由老师评价同学的状况，把老师评价、同学评价、家长评价及同学的自评结合起来；实行课堂观看、课后访谈、作业分析、书面考试、口头测试、动手操作、实践活动等多种方式对同学进行评价，实现评价形式地多样化；坚持定量评价与定性评价相结合，充分发挥评价的诊断、激励、导向功能，促进同学的健康成长。

（2）改革对老师的评价方式，完善教育教学评价机制。充分调动广阔老师参加教学改革的乐观性和主动性，鼓舞老师在教学中对新课程的内容、结构、实施方式、操作途径等提出自己的看法和建议，努力做到课课有反思，周周有回顾，月月有积累，期期有总结。坚持平常考核和集中考核相结合；结果考核与过程考核相结合；老师自评、同事互评、同学评价、家长评价与领导评价相结合。实现评价主体的多元化和评价方式的多样化。

（3）教育教学部、教研组、班级管理委员会应准时收集处理老师、同学的反馈信息，周期性地对学校课程执行的状况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容，改进教学管理，形成具有一六八中学特色的课程评价机制。

4、完善保障措施。

（1）实行经费倾斜政策，选配文化素养较高、业务素养较好、教学水平较高、年龄结构合理的老师担当课改任务。

（2）确保学校经费优先用于开展活动，师资培训，课题讨论、设备添置，教学嘉奖等，保证课改工作顺当推动。

篇3:余杭高级中学中层干部竞聘上岗实施方案

学校中层干部竞聘上岗是学校人事管理中引入竞争激励机制、拓宽选人用人渠道、建立高素养教育干部队伍的重要举措。为推动学校可持续进展，提高学校干部队伍整体素养，依据教育局有关文件精神，根据公开、公平、竞争、择优的原则，特制定学校中层干部竞聘上岗实施方案。

一、组织领导：

成立竞岗工作领导小组，由下列人员组成：

组长：zz

成员：zzzzzzzzzzzz

二、公开竞聘岗位及职数：

依据教育局有关文件精神及学校组织机构调整方案，设校务办、同学处、老师处、课程处、后勤处等机构。详细岗位如下：

1．校务办主任1名，副主任1名；

2．同学处主任1名，副主任1名；

3．老师处主任1名，副主任1名；

4．课程处主任1名，副主任1名；

5．后勤处主任1名。

三、各岗位主要职责：（详见学校《行政机构职能与人员配置总表》）

四、竞聘资格及条件：

1．拥护中国共产党领导，忠诚党的教育事业，德才兼备，有剧烈的事业心、责任感，有协作精神、合作意识，工作踏实，乐于奉献。

2．