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文档简介

度假区实验学校倪方友试卷讲评课的策略与思考问题的出现教师与学生对答案，学生不懂的还是不懂。教师批评学生的依据教师缺乏整体意识，只注重错题、过程，忽略了试题的地位及方法策略教师一讲到底，学生参与少。试卷评讲的目的意义初中数学试卷讲评课是数学教学的重要环节，它具有激励、矫正、强化、示范的作用，特别是复习阶段还有总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的功能。试卷评讲的目的意义纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法.试卷评讲的目的意义分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习、培养学生良好的考试习惯.试卷评讲的目的意义找出差距——让学生认识到自身学习实际与学习能力的差距，认识自身与他人的差距，引导学生找到学习数学的突破口.试卷评讲的目的意义提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，站到数学思想的高度认识所学内容.试卷评讲的目的意义总结方法——总结解题中的有效方法，寻找适合自己的最佳学习途径，提高自己的学习成绩.研究方案和路径寻找对比班级和学校磨课同课异构检测效果改进实施策略与措施试卷分析与处理制作标准答案高频考点、核心知识分析学生“三点”分析综合测试分析一模.xlsx典型问题收集（含知识错误和格式问题）知识分块重组重点讲解的题型设计课堂评讲“五步曲”1.寻找疑惑（3分钟）请同学查看答题卡，对扣分有没有疑问？目的：让学生知道扣分的原因，以便在今后学习中改进。课堂评讲“五步曲”2.同伴分享，提炼“三点”（5分钟）

我还可以得多少分？（得分点）我又做错了（易错点）我根本不会做（增分点）目的：让学生与同伴交流，互相启发；同时分析自己考试的得失，以便改进方法，切实提高。课堂评讲“五步曲”3.试卷分析（5分钟）试卷结构分析知识点分析（按知识块归类）学生测试的总结情况分析（平均分、及格率、分数段等）

目的：让学生知道考什么，怎么考；知道本次测试的整体情况，对比自己的差距课堂评讲“五步曲”4.重点讲解（17分钟）易错点典型题型（提炼方法）评分标准展示，格式规范压轴题采用微课形式呈现（课后自看）课堂评讲“五步曲”5.针对练习（10分钟）针对本次测试的易错点和薄弱知识训练，强化学生的薄弱环节。成果展示微问

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