新人教版八年级上册生物期末复习知识点提纲

精品文档用心整理最新人教版八年级上册生物上册复习提纲第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。（植物种类大约30万种）动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。2、扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。。（2）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。毛或疣足辅助运动。（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸。实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保证蚯蚓的呼吸。第一，使疏松土壤，改良土壤第三，是优良的蛋白质饲料和食品第四，处理有机废物；运动器官是足。（2）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。6、节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。（2）昆虫：主要特征：一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹；昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。因而是分布最广泛的动物.代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。体内有由脊柱骨组成的脊柱，包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。1、鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点（1）体色：体色背深腹浅保护色）。（2）体形：梭形，游泳时减少水的阻力。（3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力。（4）鳍是鱼的运动器官。呼吸时，水由口进入，由鳃流出。水中氧气含量减少，二氧化碳增多。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理（6）鱼主要特征：生活在水中，体表有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。（鱼能生活在水中的特点：一、靠游泳获取食物和防御敌害；二、能在水中呼吸。）(7)鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍控制前进的方向。（8）代表动物：淡水鱼类（中华鲟、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼（四大家鱼）、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、魟）等。（9）鱼离开水死亡的原因；腮丝黏结在一起，无法获取氧。也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。（2）代表动物名称：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。卵表面有坚韧的卵壳。（2）代表动物名称：龟、鳖、蛇、鳄。（3）鳞片可保护身体，减少水分蒸发。卵产在陆地上，生殖发育摆脱对水环境的依赖。4、鸟类（1）主要特征：体表覆羽；前肢变成翼，有喙无齿；有气囊辅助呼吸。（2）家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点:①②胸肌发达，能有力地牵引翅膀扇动空气。骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重；胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所。③（3）体温不随环境温度的变化而改变的动物，叫恒温动物。主要包括鸟类和哺乳动物。体温会随环境温度的变化而改变的动物，叫变温动物。如：鱼、两栖动物、爬行动物等。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。分化。（1）有体毛－－保温作用。（2）胎生、哺乳提高后代的成活率。（3）牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。牙齿的分化提高哺乳动物的摄取食物的能力，增强消化能力。（4）发达的神经系统和感觉器官，感知外界环境，对环境的复杂多变做出及时反应。（5）兔（草食动物）的牙齿狼（肉食动物）的牙齿BA第二章动物的行为和运动资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理动物的行为常常表现为各种各样的运动。1、动物的运动（1）运动系统组成及功能运动系统由骨、关节和肌肉（骨骼肌）构成。骨骼肌由肌腱和肌腹构成。骨骼肌一一连结和动力作用骨一一杠杆作用。关节一一支点作用。于是躯体就会产生运动。运动并不是仅靠运动系统就能完成，还需要其他系统如神经系统的调节，运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。运动的意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。（3）（右图）骨、关节和肌肉的正确连接（B）（4）屈肘和伸肘动作过程示意图屈肘时：肱二头肌①收缩，②肱三头肌舒张。伸肘时：②_肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张。（5）关节：右图是哺乳动物关节模式图，请据图回答下列问题：（6）代号的名称1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节窝、5关节软骨。3内有滑液，作用是减少摩擦。关节软骨5的作用是减少摩擦和缓冲作用。（8）脱臼是指结构关节头从结构关节窝中脱出。肘关节、腕关节、肩关节、髋关节、膝关节、踝关节趾关节指关节.上体有足够的时间提高其活动水平，从而提高肌肉的兴奋性，扩大关节的活动范围，以适应接下来的体育运动。2、先天性行为和学习行为（1）先天性行为：动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为，就是动物的先天性行为。如：幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、小鸟喂鱼，蜜蜂采蜜，蜘蛛结网、鸟类迁徙、菜青虫取食十字花科植物等。优点：使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。（2）学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。如：蚯蚓走“T”字迷宫；大山雀偷饮牛奶；成年黑猩猩取香蕉等。优点：使动物能更好的适应复杂环境的变化。动物越高等，学习能力越强，行为越复杂。3、社会行为（1）营群体生活的动物会形成一个社会，具有一系列的社会行为。如：白蚁、蜜蜂的群体、狒狒等。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理（2）社会行为的主要特征：员间有明确的分工，有的群体还形成等级。（3）群体的信息交流：动物的动作、声音和气味都能够起到传递信息的作用。意义：在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都有重要意义。(4)在自然界，生物间的信息交流普遍存在。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，牵一发而动全身，生物与环境才成为统一的整体。第三章动物在生物圈中的作用1、生态平衡：在生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相当稳定状态叫生态平衡。2、在自然生态系统中，各种生物之间，生物与环境之间存在相互依赖、相互制约的关系。3、动物在自然界中作用：①维持生态平衡。②促进生态系统的物质循环（作为消费者）。③帮助植物传粉、播种。薄壳技术——乌龟的背甲雷达——蝙蝠的回声定位荧光灯——萤火虫的发光原理第四章细菌和真菌宇航服——长颈鹿的脖子1、培养细菌和真菌的一般方法：制作培养基——高温灭菌——接种——恒温培养。2、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。细菌菌落特点：较小；表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；多呈白色。真菌菌落特点：比细菌菌落大几倍到几十倍；多呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状；有的还呈红、褐、绿、黑、黄等不同颜色。3、细菌和真菌的生物圈中广泛分布的生物。细菌和真菌的生活条件：水分、适件下生存。）4、细菌的发现者是列文虎克。“微生物学之父”：巴斯德。巴斯德的鹅颈瓶实以及防止手术感染的方法。细菌的形态：球状、杆状、螺旋状。的细胞核、没有叶绿体。细菌的生殖方式：分裂生殖（速度快）细菌的营养方式：大多数为异养（腐生和寄生）。细菌快速繁殖和形成芽苞的特性,使它们几乎无处不在.5、芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，落在适6、酵母菌为单细胞真菌。霉菌（引起食物发霉的真菌为霉菌）、食用菌、大型枯叶杆菌（发霉的梨和香蕉）。7、真菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，细胞中都没有叶绿体。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理温度适宜,水分充足且富含有机物丰富的地方.8、细菌和真菌在自然界中的作用：（1）作为分解者参与物质循环（营腐生生活）；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳，水，无机盐。（2）引起动植物和人患病（营寄生生活）；（3）与动植物共生（营共生生活）：地衣（真菌和藻类共生），根瘤（根瘤菌与植物共生，根瘤菌能固氮）。9、人类对细菌和真菌的利用：酵母菌——无氧时，分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，如酿酒。有氧时，分解食物中的糖类，产生二氧化碳和水，如制馒头、包子、面包等。乳酸菌——无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。生长和繁殖。乳酸菌——制泡菜；剂；青霉菌——产生青霉素；苏云金杆菌——细菌杀虫甲烷菌——净化污水；酵母菌——制作馒头，面包；枯草杆菌——引起水果腐烂；链球菌——使人患扁桃体炎；11、保存食品的几种方法：根瘤菌——固氮作用。脱水法——干蘑菇；腌制法——咸肉；烟熏法——腊肉；真空包装法——袋装肉肠；果脯；巴斯消毒法——盒装牛奶；渗透保存法——罐藏法——罐头；冷藏和冷冻——肉类，鱼类。12、净化环境：厌氧菌将有机物分解产生甲烷。好氧菌产生二氧化碳和水。第五章病毒1、病毒的发现是俄国科学家伊万诺夫斯基。病毒在电子显微镜下才能看到。2、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞的不同，将病毒分成：（1）动物病毒；（2）植物病毒；（3）细菌病毒。病毒的结构：蛋白外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。细胞内的物质，制造出新的病毒。3、1928年，英国细菌学家弗莱明发明抗生素。第六单元第一章根据生物的特征进行分类1、植物的分类比较形态结构，被子植物花、果实和种子作为分类的重要依据。物的分类，也需要根据它们的特征进行。植物的主要类群:藻类苔藓蕨类裸子被子植物(低等到高等水生到陆生)动物的主要类群:原生动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类.(低等到高等水生到陆生)我国特有的珍稀动物有:金丝猴白鳍豚朱鹮扬子鳄资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理属、种。最密切的.生物之间的相似程度.扁形动物门线形动物门环节动物门软体动物门节肢动物门脊索动物门.两栖纲爬行纲鸟纲和哺乳纲.6.生物命名法:瑞典人林奈提出的双名法,即属名+种加词第二章认识生物的多样性统的多样性。三者关系:(1)基因多样性决定种类多样性,种类多样性实质是基因多样性;(2)生物种类多样性影响生态系统的多样性;(3)生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失,所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性.2、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为子植物居世界第三位。第三章保护生物的多样性）掠夺