初二语文(统编版)登勃朗峰(1)3学习任务单

?登勃朗峰?〔1〕学习任务单【学习目标】1.阅读文章，梳理游踪，感知文意。2.分析学习作者写景的散文手法，感受勃朗峰秀丽美景。【课前预习任务】1.阅读“阅读提示〞，勾划重点信息。2.标注段落序号，精确?????朗读课文，不会读的字要查字典注音。【课上学习任务】了解作者马克·吐温。温故知新“游记〞三要素，依照游记要素梳理文段结构层次。“游记〞三要素：品析语言，把握本文内容特点，归纳散文手法写景的方法。散文手法写景的方法：阅读马克·吐温?傻子出国记?片段，完成课堂练习。【课后作业】十月湖上贝慈十月的树叶已经簌簌落满湖上。在晴朗无风的日子里，它们成千上万地停留在此刻已色泽转暗的水面。这很多黄色小舟般的落叶大多为白杨树叶，纷纷不停地从那些即使在无风天气也颤抖不已的高树之上淅淅沥沥地飘落下来，但是遇上雨天或是雨后，它们便又飘得无影无踪。于是，湖面上是一片利落，就连不少睡莲也已不在。那在蓓蕾时期有如浪里金蛇似的一种色黄头细的水草以及茂密的芦苇，也都稀疏起来，它们被风霜编织成了很多凌乱的蓝篓似的汀渚，这里的大松鸡一听到什么生疏的响动便溜到那底下去隐藏。长夏之际，在这片莲叶田田的世界里，大松鸡往往过着一种不胜困惑迷惘的日子。它们找不到可以自由游泳的地方，于是成天成天可以观察它们在这片睡莲深藏的水面空隙之间当心翼翼地前进，不时把头歪歪低低，对这片绿叶世界深感惶恐，正如在冬天时对于冰天雪地感觉的那样。这是间或遇到稍清静的水面，它们立刻就活泼多了。湖面很长，除其中两处小岛外，大体连成一片。湖上的鸟儿兴致来时往往发狂似的参差其羽，翻飞水上，那起飞降落恍假设很多细小而冲动的水上飞机。钓鱼一事那么只有等到时序进入夏末才有可能。久旱之后，水面浅而且清，深黝黝的游鱼可以成批观察，这是出来晒太阳的，但羞怯易惊，不易捕获。只有等到晚间，当天气已经转凉，水色变暗，湖面也为露水鱼群的银色舞蹈不断划破时，才有可能钓着几条。或许一条初生的鲈鱼，或比沙丁还小的石斑会噙上了钩。这整个时期，特殊是在晴初炎燠的早晨，个大的梭子鱼往往会露出湖心，一二十个一群，状假设黑色电鳙，着迷般地待在那里，间或才大动一下，在水面上漾起丝丝涟漪。说来惊奇，这里一切水上的与水四周的生物几乎都和这湖水有关。除了那在湖畔赤杨下踌躇担心的一只孤零的鹪鹩，或在十月午后从岛上横掠湖面引颈长鸣的鸥鸲以外，这里的一切鸟类生活大都属于水鸟生活。白嘴鸭好像很少到这里来，燕八哥也是如此；间或可以瞥见始终鸽子从水上鼓翼而过，飞入树林；甚至连海鸥也属于田畴上的禽类。但是野天鹅春天时却常到淡黄色的芦苇丛中来筑巢，另外有两只高大的苍鹭每天好在这外表有水的草地上往来踱着，一遇声响那么奋力的把头翘起。鹬鸟常蹁跹于四周沼泽中色状如棕色翎羽的苔丛之间，有时一只翠鸟也以魔术闪电般地快速啄着横过最狭窄水面的赤杨影下的阴暗树篱。但有时，而且在很长时间之内，这里既无生命也无声息。在这种安静晴和的日子，这里的色泽真是绚烂之极。湖的蓝岸，白杨、赤杨、槐木以及七叶树等迤逦不绝、氤氲溟蒙，完全是一片橄榄黄德青铜色的漠漠水席。樱桃梨子繁茂的果园一团火红，它那低垂的橙黄光焰早已透出一带几乎光净的秋柳之外。橡树依旧苍绿，但直立在远处的山毛榉却如赤峰。至于湖面上的种种奇颜异色，更是姿媚跃出。岛上生满木梨，虽仍郁郁青青，但树间果实累累，恍如千万盏灯，只是无人前来采撷罢了。〔有删改〕本文作者是依照什么挨次来描写十月的湖面的？突出了十月湖面的什么特点？2.第一段画线句使用了什么修辞手法，有什么妙处？【课后作业参考答案】1.从水面上的植物动物，写到水中的鱼，再到水四周的生物，最终写湖面的南岸。突出了十月湖面安静的特点。2.第一段画线句：“这里的大松鸡一听到什么生疏的响动便溜到那底下去隐藏。〞使用了拟人修辞。