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文档简介

微格教学课件课题：法国大革命班别与学号：姓名：教学目标了解法国大革命的基本内容、过程通过讨论问题，从而更深刻的层面去理解法国大革命着重分析启蒙思想对法国大革命的影响，理解启蒙运动的重要历史作用。教学重点与难点：

1．法国大革命的历史意义

2．卢梭、伏尔泰的主要思想及其意义●运用技能：导入、讲解、提问、结束技能。教学时间：15分钟教学流程基本认识法国大革命的时间、阶段、主要事件及主要人物。提出问题，让同学们带着问题去观看相关视频。师生讨论、回答问题。布置作业。法国大革命法国大革命时间：1789年7月——1794年7月背景政治方面：典型的封建专制国家；三个等级制度经济方面：资本主义工商业有一定程度的发展，受到封建专制制度的严重阻碍。思想方面：法国启蒙运动法国大革命主要阶段导火线——财政危机导致三级会议召开爆发的标志——攻占巴士底狱。（1789年7月14日）君主立宪派统治时期（1789年7月——1792年8月）吉伦特派统治时期（1792年8月——1793年5月）雅各宾派统治时期（1793年6月——1794年7月）注意：法国大革命有狭义和广义之分，广义的法国大革命即包括拿破仑帝国。资料图片三级会议攻占巴士底狱返回法国大革命思考：伏尔泰、卢梭的主张分别是什么？法国大革命的新理念是怎样孕育出来的？法国大革命所追求的新制度是怎样的？视频中有哪些内容使你印象深刻？伏尔泰、卢梭的主张分别是什么？伏尔泰提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺，这就是天赋人权思想。卢梭主张天赋人权、人民主权、社会契约返回法国大革命的新理念是怎样孕育出来的？路易十四重视文化和艺术，并亲自创办了法兰西舞蹈学院、音乐学院、喜剧院、建筑学院和科学院，为启蒙思想的孕育提供了条件。当时的专制政体和文化艺术发展之间不存在对立，两者之间是比较协调的。沙龙文化之风日渐兴盛，给艺术家和思想家们提供了讲坛和听众，刺激着他们的灵感和激情。人们的思想十分活跃，大家都希望改变那个旧世界。

返回返回法国大革命所追求的新制度是怎样的？人人生而自由、平等，且始终如此；财产权神圣不可侵犯。否定旧时代的王权、皇权和特权，并确立以人权和法制作为新的社会秩序。

返回课后练习复习本节课所学内容完成《三点一测》P103-104

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