《让红色文化精神引航少先队活动》 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选让红色文化精神引航少先队活动摘要：少年儿童是祖国的未来，他们作为共产主义事业接班人，对他们进行红色文化精神的教育是势在必行的。红色教育以其大量的资源和多样的形式，丰富了少先队活动的内容与形式，历史的接力棒已传递给这一代少年儿童，少先队员必须坚定革命信仰、赓续红色血脉、勇担时代重任。关键词：红色文化精神，少先队活动，学，唱，讲，做。红色文化精神，是一种力量，承载着我们党的初心和使命，是我们坚定的文化信仰和立国之本，更是我们少年儿童的精神食粮，她引领着我们伟大祖国的复兴之路。习近平总书记这样寄语我们的少先队：新时代，少先队要高举队旗跟党走，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。少年儿童作为共产主义事业的接班人，应该努力汲取红色文化精神的营养，做好传承者，让红色文化精神引航少先队活动。 学起来：坚定信念，永跟党走

新时代，少先队开展红色文化教育活动面临着很多史无前例的新挑战：国外一些居心叵测的人利用网络、媒体，发表不当言论，诋毁我们的国家、民族，甚至企图分裂我们的国家，干预我国的内政，蚕食般地侵蚀我国少年儿童的思想，造成许多少先队员对红色文化日渐淡漠、知之不多。因此，我们要特别重视红色文化教育，坚定少先队员们听党话，跟党走的信念。少先队员可以通过学习党史了解党的奋斗历程，感受党为我们少年儿童创造的美好生活。因此，我们在全校范围内，组织少先队开展“学党史、强信念、跟党走”的活动，利用晨会特别推出“今日党史我领读”活动，引导全校队员知史爱党、知史爱国，带领队员们从党史中启迪思想、获得力量，进一步认识党的光荣传统、优良作风和革命精神。我们还可以从思政课、语文课、历史课中学习关于党的历史，开展形式多样的少先队活动。思政课是学校德育工作的重中之重，是少年儿童启蒙教育的主阵地。我们要善于从思政课程中学习党的优良传统。我在教学部编版小学四年级下册《道德与法治》第二单元第六课《有多少浪费本可避免》时，考虑到同学们在日常生活中浪费行为普遍存在，有些同学甚至养成了铺张浪费的坏习惯，为了增强学生的节约意识，我2022年安徽省中小学教育教学论文评选引导队员们学习了党的领袖毛主席的节约故事“开国典礼穿用袜子补破了4个大窟窿羊毛衫、裤”，“毛泽东同志的一件睡衣”。“节约资源，从我做起”、“低碳环保，废品利用”、“勤俭美德我发扬”......语文课程中也蕴藏着许多红色文化精神，比如《小英雄雨来》这篇课文。我们可以鼓励少先队员们创编《小英雄雨来》的课本剧。当他们在惟妙惟肖地表演时，可以切身感受学习雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢,永不屈服的精神，同时，也让雨来身上的红色革命精神传承到观剧的少先队员心中。 讲起来：跨越时空，致敬祖国

红色故事有利于传承我国的革命历史，每一个红色故事，都包含着巨大的能量。她引领着少先队员永远听党话、跟党走。讲述一段红色故事，犹如一次精神洗礼，让少先队员们在不知不觉中了解了党史，明白当前的幸福生活来之不易，要珍惜现在的生活，好好学习，不负使命。 图一

图一是我们学校的老师和少先队员在聆听抗美援朝的老兵讲述英雄故事，学习老一辈革命精神。当老红军向全校师生把自己革命经历娓娓道来时，全校师生仿佛走进了那烽火连天的革命岁月。听完英雄前辈讲红色故事，我们组织开展了“和英雄人物对话”的少先队活动，同学们和方志敏、夏明翰、黄继光......这些英雄人物开展了2022年安徽省中小学教育教学论文评选一场跨越时空的交流：方志敏同志为掩护部队的转移，不顾个人生死，英勇就义；夏明翰面对敌人的残酷摧残，毫不屈服，写下了激人奋进的《就义诗》；黄继光更是用自己的胸膛挡住了敌人的子弹...... 唱起来：红歌嘹亮，童心向党

红歌就是颂扬祖国和红色革命的歌曲，有着鲜明的时代特征和伟大的精神号召力、感染力。“红歌”的传唱是传承红色基因的有效方式，能使少先队员们从中汲取红色精神力量，感受到革命先辈视死如归、前赴后继的勇气。 图二

图二是我们学校的少先队员们在声情并茂地演唱《映山红》。这首歌出自红色电影《闪闪的红星》。她讲述了英雄少年潘冬子与恶霸斗智斗勇的故事。在闪闪红星的照耀下，潘冬子只要遇到困难，他就变得有信心，有力量，最终跟随中国共产党军队，取得革命的胜利。少先队员们演唱这首歌时，会情不自禁地想到红军战士为了我们现在的安定生活做出的牺牲，从而更加坚定为共产主义事业奋斗的决心和意志。2022年安徽省中小学教育教学论文评选 图三

图三是我们的少先队员在演唱红歌《唱支山歌给党听》。“听党话，跟党走”这个的坚定信念化作了少先队员们的歌声在校园中唱响，悠扬的歌声久久地回荡在我们的耳边，让红色基因在孩子们的血脉中流淌。 做起来：知行相长，躬身实践

我们要结合少年儿童的特点，积极推动少先队组织积极开展适合少年儿童特点、时代感强的校内外实践活动。将红色文化教育和校外文化资源融合，探索地方特色文化资源与少先队红色文化教育活动相融合的有效路径，让红色文化精神内化于心，外化于行。一、走进红色基地，播撒红色种子。知所从来，方明所去。当前大部分少年儿童并不了解红色文化的内涵及其重要性，对小学生进行政治启蒙教育亦是德育教育的重要任务。我们要利用好丰富、深厚的红色文化资源，注重对少年儿童的政治启蒙教育。我们可以积极发挥革命类博物馆、纪念馆红色基因的教育作用，对少先队员进行革命传统教育，重温祖国革命历史的进程，学习先烈的英勇事迹，在少先队员们幼小的心灵里撒下红色文化的种子。2022年安徽省中小学教育教学论文评选 图四

图四是我们学校在国庆来临之际，组织少先队员们在参观红色革命类博物馆后的大合影。少先队员们身穿红军服装，头戴闪着红星的红军帽，怀着敬重之情，慢慢走过一件件文物列窗，聆听一个个悲壮的历史故事。这些珍贵的历史图片，逼真的雕塑景物，将同学们带回到那个战火纷飞的年代，让他们深切感受革命先辈所克服的艰难困苦。二、创建红色阵地，滋润队员心田。苏霍姆林斯基说：“孩子在他周围------在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里-----经常看到的一切，对于他的精神面貌的形成有重大意义。因此，我们要充分利用校园现有资源和设施，如红色文化长廊、队员活动室、红领巾广播站、电子宣传屏幕、晨会、升旗仪式、主题班会、黑板报等，加大红色经典的宣传力度，形成红色教育的文化氛围，建设具有学校特色的红色阵地，让少先队员们遨游在红色文化的海洋，感受着红色文化的浸染。三、利用重要节日，充实队员活动。我们国家有着上下五千年的传承，有很多的传统文化节日，诸如春节、中秋节、清明节、端午借、重阳节等；有各种纪念日，如：“九一八事变”“学雷锋纪念日”“烈士纪念日”......还有一些重大节日：如举国欢庆的国庆节、伟大的建党、建军节，我们要以此为契机，组织少先队员开展形式多样的教育实践活动，加强对学生的2022年安徽省中小学教育教学论文评选革命传统教育和爱国主义教育，充分发挥传统节日的思想熏陶和文化教育功能，让少先队活动丰富起来。少先队活动还可以依托现代化网络资源、社区活动、爱国主义读书教育读本等载体，让少先队员感受到原来学习红色文化既有趣又新潮，让红色教育“走心”又“走新”在少先队员们的心中种下红色文化的种子，厚植爱党、爱国的信念，让红色文化精神传承下去。红色教育以其大量的资源和多样的形