《浅议家园共育的发展情况分析》 论文

浅议家园共育的发展情况分析摘要：家园共育是重要的教育模式，有效的家园共育能够令家长准时掌握孩子在园内的表现情况，也令幼儿园有效了解孩子在家庭中的状态，从而观察每个孩子的变化，幼儿园内部是一个大集体，更是孩子们获取知识、收获友谊、参与活动的重要枢纽。而家庭是见证幼儿成长的温馨港湾，这两个环境都对幼儿的成长起到潜移默化的作用，通过家园共育建立良好的家校联系，进而尽早发现教育中存在的问题，精准的解决各类教育问题。本文将从关注幼儿成长为导向，详细研究家园共育的发展情况，并指出目前存在的问题，思考相应的解决对策和建议，将家园共育的优势得以发挥，共同呵护幼儿的成长。关键词：家园共育；幼儿；教育；成长 引言

幼儿教师需要时刻去观察每个孩子的变化，从而为每个孩子成长带来积极的助力，于是我们在参考文献中总结归纳广大学者的经验，提升幼师教学质量，聚焦当前家园共育理念，赋予幼儿自主探索能力，让幼师开始专注于研究如何教学，通过创新思维来促进幼儿学习兴趣提升，深化教育成长与管理经验，积极增强家园共育工作成果，以强效管理促进教学质量提升。通过家园共育来推动教学质量的提升，健全当下学前教育体系，丰富课堂内容，激发幼师责任感，把授课重心放在关注幼儿成长层面，始终坚持以人为本的教育观念以先进科学的管理办法维护家园共育发展秩序，全面落实幼儿园教育五大领域，进而让幼儿更好更快成长，这既是一次挑战，也是未来的一种必然趋势，更是家园共育的核心与宗旨，共促学前教育高质量发展。一、针对家园共育的相关阐述1.家园共育的概念特征其特指由家长和幼儿园共同参与到幼儿教育发展中，秉承着平等尊重的思想，互相全力配合，希望幼儿园的教育工作能够得到家长的理解与支持配合。同时幼儿园也会积极帮助家长增强教育能力，全面支持配合家长展开工作，将家长的价值发挥到最大程度，全面利用并发掘家长资源，这个过程被称为家园合作共同培育幼儿成长发展。2.家园共育的发展现状目前家园共育已经得到全面普及推广，在家长的参与协助下，这种情况比幼儿园单方面的教育取得的效率更好，而且也令家长更加全面的了解幼儿的成长细节。这时家长和幼儿园的沟通更加密切，在幼儿园先进教育理念的耳濡目染中，让家长更加懂得如何成为合格的父母，目前家园共育发展进度主要取决于家长的重视程度，然而很多家长却匮乏家庭教育经验，忽视了家园共育在幼儿成长中的重要意义，比如很多家长平时工作太忙，在家园共育中存在抵触情绪。家长过于注重幼儿的智力开发，而逐渐忽略了如何培育幼儿的人品道德层面的教育，同时幼儿园也会存在一些形式主义表面功夫，与家长缺乏深入的沟通交流。3.家园共育的前景展望因家长日常工作较忙碌，线下接触的时间较少，家园共育未来可能会通过线上途径完成家园共育，例如“家园云课堂”、“线上家园共育平台”等线上渠道来加强家园沟通。令家长快速明白幼儿园教师的意图并配合幼儿园开展相关教学工作，时刻关注孩子居家表现情况，这个过程也能提升家长的教育能力。家长也会将相关意见反馈给学校，从而不断优化师资队伍建设水平的提升，始终坚持以人为本的教育观念，切实有效推动幼儿园教学质量的提升，健全当下学前教育体系，有助于丰富课堂内容，激发幼师责任感，把授课重心放在关注幼儿成长层面，将培养，教育，游戏，思维，探索，玩耍等融为一体，领航智能化教育探索方向标。打造专业优质启蒙教育培训，为幼儿开发自身潜能，注重于“思维，教育，启蒙，语言”将健康积极的学习氛围融入每一个儿童的成长。随着家园共育理念的普及，未来将持续转变教学理念，打造最智能化科技教学模式，不单单是传授理论知识，更多的是锻炼儿童思维逻辑，开发儿童的视觉，触觉，听觉等感官逻辑方式，将学习探索的主动权真正意义上交给儿童，实现儿童自我探索世界的主角。同时随着科学技术的高速发展，未来家园共育将朝着智能化方向发展。二、分析家园共育在幼儿成长阶段发展中存在的问题1.家校学生三方缺乏精准沟通的效率 沟通也是一门学会，沟通当中也包含很多技巧，目前因为时间和空间距离，导致家校学生三方之间的沟通不协调，甚至出现沟通信息传达的滞后性，存在信息差。而且家园共育中教师未能掌握沟通协调的技巧，未能明确问题管理，家长与学校之间缺乏换位思考双向沟通。在咨询家长对学习的意见和建议时，教师未能放低姿态导致家长存在一些顾虑，沟通内容有所保留，这就导致沟通效率较差。2.家长工作忙无法配合教师开展工作目前大多数家长因工作问题较忙，甚至有些家长常年出差奔波，这时家长参与家园共育中，存在心有余而力不足的情况，不能及时有效的配合教师开展工作，甚至对于教师的相关部署要求不能及时接收和回复指令。从而导致教师开展的家园共育工作不能有效落实，甚至出现家园共育进度受阻的局面，这也是目前幼儿园开展家园共育中最常见的一种现象，所以家长的配合与否决定家园共育工作质量的高低。3.过于形式主义导致未解决实际问题形式主义的出现说明家长和教师都缺乏责任感，只是将家园共育当成幼儿园布置的一种任务来完成。同时又因任务量太大而产生压力，很多家校共育工作呈现出满足于表面功夫，形式主义太严重，甚至出问题后推卸责任的问题。在家园共育中因为家长未受过专业的教育训练，所以家长在家园共育中专业水平、领悟能力、教育经验、理解能力等方面存在的差异。而且因为现在独生子女较多，很多家长会对子女娇生惯养，这就导致家园共育中，家长会对子女要求不严，不忍心孩子吃苦受累，更加重了形式主义。而幼师和幼儿园层面的形式主义是表现于责任涣散，漏洞百出，互相推诿扯皮，履职尽责意识不强等等，从而在形式主义的干扰下，家园共育很多实际问题不能得到妥善的解决，导致家园共育中教育质量和效率下降。三、促进家园共育在幼儿成长阶段良好发展的对策建议1.以服务幼儿成长为导向建立多元化沟通方式在家园共育中，首先要建立家校多元化沟通联系联系，可以通过美篇、微信、QQ等平台来向家长们传递幼儿的在园表现，同时班主任也要与家长保持密切的联系与沟通，将家庭教育落实于实际行动中，让家庭教育在每个家庭中都能顺利的开展并进行，让幼儿家长感受到幼儿园育儿的专业化，让家校教育同步进行。教师定期将幼儿在园参加活动和上课情况告诉家长，把相关幼儿园课程要求发给家长们，让家长按照教师的要求来加强对孩子的家庭教育。这种建立家校多元化沟通的方式，一方面传递幼儿在校表现情况，另一方面学校可以全面了解幼儿在家庭中表现情况，在家庭教育开展中，其次要注重“度”，幼儿园教师要保持专业度、专注度、专心度，教师育儿专业化可以促进教育教育达到事半功倍的效果。赢得家长们赞赏的同时，也能帮助家长们在家庭教育中将各项内容有条不紊的按照教师的标准来展开，实现良好的家园共育发展模式，彼此实现共赢发展理念。2.在互联网+背景下开展家园共育的各项工作通过微信，电话，腾讯会议、电子邮箱等途径实现互联网+的家园共育模式，通过互联网线上渠道来落实家园沟通，更有利于家园共育中日常信息传达，通过线上视频会议进行具体家园共育的工作安排。考虑到此类互联网+沟通渠道其在日常生活中的应用非常广泛，是家园共育中必备的沟通支柱，其使用率及实用性较高，其可行性是非常可观的，值此契机实现信息传递共享的最大化，让家园共育朝着越来越好的趋势发展。也可以组建微信群聊，定期在群聊里给家长们分享家庭教育的内容，家长也可以通过微信联系老师了解幼儿在园内表现情况，这样实现家校直接的密切沟通联系。同时老师可以实时跟进家庭教育的进度，对于家长不了解的问题，老师都会在微信群里为大家统一解答，这也是家园共育的重要意义。3.加强监管考核促进家园共育落实服务成效幼儿园内部行政人员应该成立专业的督察考核小组，并成立“家园共育督察教学”的群聊，用于平日里观察家园共育的落实情况。幼儿园的行政人员将积极投身于各个班级里开展指导工作，全面掌握各班级开展家园共育的实时状态，按照统一负责、并联督查、整体反馈，结合幼师每周家园共育安排表详细填写督察表，行政人员保障定期在“家园共育督察教学群”汇报相关家园共育进展情况。同时，监督考核的意义在于促进家园共育有效进展的秩序，同时，在家园共育中，要在心里多问几个为什么，学会总结，在不断的总结中培养家园共育的经验灵感。让家园共育中的执行力更加明确，更有方向，树立规章制度意识，这对于提升家园共育的工作质量具有深远的影响。结语综上所述，通过研究家园共育的相关对策，更好的服务于幼儿成长阶段，做好相关经验总结和前景规划，明确未来家园共育的发展趋势，不断提升家长的教育能力。积极传播先进教育理念，提升幼师的责任感和职业素养，实现家园共育在幼儿成长阶段发挥正能量积极的作用，在实际开展工作中找准方向、明确思路、提出措施。拓展丰富家园共育的教育的主题和内容，在家园共育中充分发挥互联网时代“线上沟通”等资源，争取家园共育模式得到更多家长的支持与认可。参考文献

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