2023年达立中学物理教研组工作细则

达立中学物理教研组工作细则教研组,细则,物理,工作相关资讯是工作常常遇到及需要使用的，或许您正为撰写教研组,细则,物理,工作而苦恼，下面是整理的达立中学物理教研组工作细则，盼望能够关心到大家。

达立中学物理教研组工作细则

本细则包括以下九个方面：

一、物理老师的工作职责。

二、物理作业的布置及批改常规。

三、老师听课规范。

四、老师评课规范。

五、物理组长的工作职责。

六、物理备课组长职责。

七、物理试验室工作人员岗位职责。

八、物理试验室仪器室管理规定。

九、物理试验室使用规章。

一、物理老师工作职责

1、全面贯彻教育方针，树立素养教育和创新教育观念，按教育规律办事。仔细完成学校安排的各项工作，做到既教书又育人，以身作则，言传身教，为人师表。

2、仔细学习现代教育学、心理学理论和现代教育技术，仔细参与各项教研活动，乐观参与教科研课题讨论，加强自身业务进修，促进教学水平的不断提高。

3、依据教学方案，按教学大纲的要求，仔细钻研教材，坚持因材施教和启发式的原则，充分备课，写好教案。

4、仔细上好每一节课。课堂教学努力做到目标明确，讲解精确     ，突出重点，突破难点，指导学法，讲练结合，留意运用现代教育技术，努力提高课堂教学效益，教学要注意德育渗透，突出同学的主体作用，加强实践力量和创新力量的培育。

5、适当布置课外作业，掌握作业的量和难度，准时仔细批改作业。

6、深化了解同学状况，常常分析同学的学习状况，留意听取同学的看法，不断改进教学。

7、面对全体同学，针对不同层次同学的学习状况，进行分类辅导与个别答疑，努力使同学的学习成果在原有基础上有所提高。

8、根据学校要求组织好考试和考查，仔细做好质量分析，准时反馈，改进教学。

9、重视进展同学的共性特长，仔细组织学科爱好活动，重视培育同学的自学力量、动手力量和制造力量。

二、物理作业布置及批改常规

（一）、要有明确的目的性。

1、设计练习、布置作业要有明确的目的。

每一次练习、作业不仅要适应学科特色的总要求，而且要有详细到题目的个别要求，或用于巩固已学学问，或用于为学习新学问做预备，或用于培育基本力量，或用于把握基本概念，等等。

2、命题意图不仅老师要做到心中有数，也要让同学了解，以增加练习及作业的效果。

（二）、要有鲜亮的针对性。

1、作业和练习要与课堂教学亲密协作，要精确     、全面掩盖相关学问点，突出重点，解决难点，为些，老师要通过课堂教学反馈，切实把握同学的薄弱环节，有的放矢的设题。

2、习题要有典型性、代表性。要针对同学在不同阶段的学习状况设立基本题、变式题、提高题、综合题等题型，各种题型要恰当支配比例；还要针对不同的对象的同学，设置必作题、选作题、追加题、订正题等题类，以保证全体同学能按期完成本阶段学习任务，达到基本教学目标，又能使优等生、特长生得到长足的进展。

（三）、要有肯定的思维性和操作性。

1、为了有效地把握和运用学问解决学科实际问题，进展同学智力，老师要在题型设计上下一点功夫，练习要有肯定的思维性和操作性，从而让同学通过动脑、动口、动手获得良好进展。

2、题型要敏捷多变，既要有主观题，又要有客观题，并适当提高客观题的比例。

3、题目难度分布要合理，按"认知、理解、应用、分析、综合、评价'的要求，形成肯定的梯度。

4、要利用一切可能的条件，布置肯定量的试验、学习、操作性作业，或统计、设计、创作等全面熬炼同学力量的新型作业。

5、为此，老师不仅要拓宽思路，先行"下水'，还要尽可能多、尽可能早的把握国内外此类讨论的新动态，引为己用，但必需杜绝照抄照搬的现象。

（四）、要有适当的作业量。

1、作业、练习的"质'的规定性与"量'的规定性应当是和谐统一的，在集训和实践中不应对立起来或截然分开。因此，应当通过上述提高"质'的手段，从根本上有效的掌握作业量。

2、给同学留的作业过少或不留不作业，就不易督促和检查同学的复习和巩固的状况，也不易发觉教学过程中的问题，作业过多搞"题海战术'，会使同学忙于完成作业，影响同学对所学学问的理解和深化思索问题。这就要求老师要细心选择和编制作业，既不多占用同学时间，又起到作业应有的作用。

3、为了有效地掌握作业量，各科作业还要体现肯定的系统性，适度地掌握和调整复现率和复现周期。

（五）、要有基本的规格要求。

1、不同学科都要有体现本学科学科技能特点的基本规格要求，但每门学科都应要求同学的书面作业做到：步骤完整，行款规范，字迹工整，标点正确，卷面干净。要求同学的口头作业做到：语音标准，口齿清晰，语言流畅，有条有理。要求同学的操作性作业做到：先想后做，合乎要领，有条不紊，动作协调。

2、督促同学养成良好的习惯，准时、独立完成作业，优化其非智力因素。

（六）、仔细批改，准时反馈校正。

1、批改和评定。

①、老师一律用红笔批改和评定等级，正确的划"'，错误的划"'，评定等级式给定分数，并形成学期平常成果记录。

②、对于同学作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出，并要求准时正；必要时加眉批或总批予以说明、指导。

③、对于同学订正的作业，要再行批改；未订正的作业要坚持要求订正；必要时要面批。

2、分析和记录。

批改作业是老师获得反馈信息的重要途径，可以随时发觉教学中的存在的问题，准时订正或弥补，有利于提高教学质量和老师自身的教学素养，因此，每做一次作业和练习都要进行一些状况分析和记录。分析和记录可以从以下方面进行：

①、全班同学作业状况分类统计及分析；

②、同学把握基础学问、形成技能、技巧、状况及分析；

③、教学中的存在总是及其缘由分析。

老师要不断提高自己分析同学作业的力量，从同学完成作业的结果和过程，追溯他们的学习行为和心理轨迹，并仔细地端详和实事示是地反思自己的教学效果和教学方法，从而提高教学质量和教学水平。

3、评讲和校正。

老师首先要通过评讲激励和督促同学养成良好的学习习惯，形成严厉 、仔细、负责的学习态度。对于同学作业中普遍消失的错误或典型性错误，要准时评讲，并辅之以学法指导；对于个别同学反复消失的错误，要以面批的形式进行个别辅导。

三、老师听课规范

1、听课前应当先熟识本课教学内容，明确教学目标、要求和重点难点。

2、仔细听课看课并分析思路，重点关注以下内容：

(1)教学目标定位是否符合大纲精神，体现教材特点，切合同学实际。

(2)教材处理是否得当，学问讲解是否正确，重点是否突出，难点是否突破。

(3)教学思路是否清楚，教学步骤是否符合同学的认知规律并有利于调动学习爱好，能否遵循智能迁移规律而循序渐进，课堂密度是否适当。

(4)同学的主体地位是否突出，课堂活动形式是否合理，是否注意学法指导和学习爱好、习惯的培育。

(5)老师精神是否饱满，教态是否亲切自然，引导点拨是否得法，电教媒体运用是否恰当，教学语言是否精确     精要，板书、演示是否规范。

(6)教学目标是否达到，智能活动是否有效，教学设计是否合理。

3、仔细记好听课笔记，内容包括教学课题、教学过程、教学点评、总体评价、改进看法等。

四、老师评课规范

1、要有目的、有方案、有组织地开展评课活动，把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为

相关联的例证。通过听课评课活动，使老师获得真实体验，从而提高反思自己教学行为的要求和力量。

2、评课活动一般先由执教者自评，然后由富有阅历的老师、教研组(备课组)长、教研员或专家主评，再由听课者(老师、同学、家长等)评议。

3、要以求真的科学态度进行评课，要有理有据、观点鲜亮、实事求是，极力避开"走过场'、"一风吹'等不良现象。

4、各级各类听课评课活动都要有记录，学校教研组必需具体填写评课争论记录表。

五、教研组长的职责

1、学校教研组是进行教学讨论的基层组织，也是老师发挥集体才智，讨论教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必需端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。

2、依据学校工作和本学科的教学实际制定切实可行的学期工作方案，内容包括指导思想、教研活动、讨论课题、老师业务水平的提高、同学课外活动的支配等。

3、组织老师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题讨论、阅历沟通等教研活动，每学期不少于八次，要求做到有目的、有方案、有组织、有效果、有记录。

4、组织老师学习现代教育理论，进行业务培训，常常汲取信息，总结沟通阅历，撰写教学论文，开展互帮互学活动，努力提高老师特殊是青年老师的思想和业务素养。

5、加强教学过程的管理和讨论，重点抓好备课、上课、改作、辅导、考查五个教学环节，始终保持教学工作的良性循环。

6、协作学校行政对老师的教学工作进行必要的考查，特殊是对老师执行教学规范等方面要有详细要求，要制定一套符合学校和学科实际的落实措施及考核方法。

7、以培育同学学科的全面素养为目标，指导同学的课外活动，组织爱好小组，广泛开展读书读报、科技制作、学问竞赛、社会实践等其次课堂活动。

8、做好每学年的教研工作总结，要求仔细、全面、实事求是，内容包括工作成果、详细做法、努力方向等。

9、做好组内档案资料积累工作。教学资料、试卷样张、教学论文、教研组方案、教研活动记录、教研组总结、教学成果统计、教学器材设备等都要妥当保管和合理利用。

六、备课组长工作职责

1、根据教研组长的要求，做好教学、教研等工作。

2、带领本组老师仔细学习教学大纲，钻研教材，仔细执行本学科的教学方案，并制订本组活动方案。

3、每周活动一次，抓好集体备课，争论教材重点、难点，依据同学不怜悯况确定本章（节）或单元的基本教学要求。

4、统一教学进度，统一教学重点、难点，统一作业练习。

5、组织本组老师相互听课，相互学习，留意关心青年老师，对本组新老师的备课和上课应建立固定的帮、带关系。

6、依据教研组的教科研课题，带头进行探究试验讨论，准时推广先进阅历。

7、协作教研组长抓好本班级的其次课堂；选修课的活动。

8、根据学校统一布置，搞好考试命题，并仔细阅卷计分，准时上报质量分析。

七、物理试验室工作人员岗位职责

1、仔细学习政治、教育理论，钻研教学大纲、教材，参与试验教学和试验技术讨论活动，提高自身的业务素养。

2、做好试验预备工作，乐观组织上好试验课，帮助任课老师做好演示试验和辅导同学分组试验，乐观关心组织课外科技小组活动。

3、负责或协作任课老师贯彻实施《同学试验守则》，培育同学良好的科学试验态度，提高同学的创新力量和实践力量，确保试验平安。

4、仔细执行仪器管理制度和危急品管理制度，管理好本室的仪器、器材、试剂等用品，准时做好清点整理工作，确保试验教学的正常开展。

5、负责健全本室全部仪器台账，做到账、物相符，有损坏准时修理，不能修理的每年度统一报损。加强物理试验教学资料管理。

6、熟识讨论各类仪器，乐观开展自制教具活动。

7、落实有关平安措施，保持试验室和仪器室的清洁卫生。

八、物理试验室仪器室管理规定

1、管理人员对全部仪器登记入账，按科学性、合理性、有用性原则，整齐摆放在指定的橱柜，并用标签标明仪器名称，在每个橱柜指定位置贴上仪器清单。

2、管理人员要确保各种演示试验和分组试验所需仪器的完好率，对损坏的仪器要准时修理或更新，并且做好损坏仪器的报损和新添仪器的入账工作。

3、物理仪器供物理教研组老师使用。其他人员因特别状况借用必需事先征得教务处同意。

4、老师支配演示、分组试验要事先和管理人员联系，书面登记，管理人员要准时供应所需器材，老师用完仪器应准时归还。

5、管理人员要保持仪器贮存室和试验预备室内各种仪器设备的通风、清洁，对四周环境做好日常的保洁工作。

九、物理试验室使用规章

1、试验课前应仔细预习当日试验内容，明确目的、要求和方法步骤。

2、同学进入试验室后要按老师指定的座位就坐，要保持宁静，不经老师允许，不得随便乱动试验桌上的仪器。

3、仔细听老师讲解试验目的、步骤、仪器性能、操作方法和留意事项。

4、开头前和结束后，同学都要检查桌上的仪器有无丢失和损坏。如有丢失或损坏要准时汇报给试验指导老师。

5、做试验时，不得擅离自己的座位，不得动用其他人桌上的试验器材，要在仔细阅读试验手册的基础上，按步骤进行试验，认真观看试验现象，具体做好试验记录。

6、遇有困难或问题，应举手向老师询问，凡违反试验要求而造成损失的试验器材一律赔偿。

7、试验中要用低压电源时，同学肯定要留意只能接触低压线柱。如电源有毛病要准时报告试验指导老师，严禁自己动手修理。

8、试验时应爱惜仪器，节省用电或其他物品。若损坏仪器，应照价赔偿。

9、试验完毕后，要把仪器整理归位，桌凳排放整齐，填写分组试验记录本。经老师验收后，方能离开试验室。

10、严禁私自夹带试验室物品出教室。

篇2:南门学校教研组长岗位职责

教研组长是教育处、教研室领导各科教学、教育科研的助手。其主要职责是：

l、每学期初，组织老师学习本科教学大纲，制定教研方案，开展教研活动。帮助教研室组

织讨论课、评比课。

2、仔细进行期中、期末教学检查，严格平常抽查制度，写出书面总结。

3、督促备课组集体备课，指导备课组制定作业