幼儿园小班图书角教案

幼儿园小班图书角教案【篇一：小班区域角】区角设计五托班：夹夹乐设计者书生幼儿园陈雪艳材料：各种动物图片〔如刺猬、狮子、螃蟹、小ji〕等，夹子。玩法：把夹子夹在相应图形的对应位置〔如小ji的脚，小刺猬的刺等〕。提示：可以更换不同的夹子，或要求幼儿依据确定的颜色进展有规律的操作。区角设计六送小马回家设计者书生幼儿园陈雪艳目标：练习图形配对。材料：图形小路一条及一样大小的各类图形假设干。玩法：把图形放在相对应的图形小路上。提示：增加几何图形的种类，或要求同种图形颜色全都。区角设计七：秀丽的花孔雀设计者书生幼儿园陈雪艳目标：学习使用回形针，增加手眼协调力气。材料：画有孔雀的纸盘、彩色回形针。玩法：将回形针一个一个插到纸盘边缘。提示：教师也可增加难度，将纸盘边缘打洞后，让幼儿将回形针一一对应插上。区角设计八：套戒指设计者书生幼儿园陈雪艳5以内的数物对应。材料：海绵纸制成的手印、废旧橡皮泥盒，纸制“小戒指”。“小戒指”套入手指。提示：可以先易后难，投放手指上打洞的手印，进展相应操作；再可以增加难度既依据数字又依据手掌颜色进展套戒指。区角活动设计台州市书生岭南幼儿园郭丽雅区角名称：〔托班〕小小图书区区角活动目标：培育宝宝良好阅读习惯和兴趣。投放材料的选择1、外型秀丽、颜色明媚的图书。2、大中小厚薄适中，便于幼儿拿在手上阅读。食品类、玩具类图书等。阅读》。投放方式1、一书多本18本，这样既有利于共读，便于教师的引导，也避开了幼儿之间的争抢。2、班级轮换托班之间，可以选择轮换投放。3、渐渐投放每一套书都有不同内容的假设干本，投放图书时我们依据幼儿的承受程度实行从易到难的方法投放。4、配备教师用书除了幼儿阅读的书，每套书还配有大开本的教师用书，教师首先引导幼儿一起看大书，边翻边讲，然后再投放相应内容的幼儿用书，由于对书的内容有了确定的了解和生疏，幼儿很情愿去翻看图书，边看边仿照教师表达。阅读方式1、师生共读托班幼儿对图书的兴趣，更多的是通过成人的读讲开头的。因此在指导幼儿阅读前，我们教师首先应当和幼儿建立一种共读模式，即引导幼儿和教师一起生疏同一本书，一起阅读。这对培育托班幼儿的阅读兴趣也格外关键。并且在共读的过程中教师能时刻提示幼儿正确的阅读方法，如能生疏图书的封面、会一页一页地翻阅书等，从而帮助幼儿养成良好的阅读习惯。2、同伴共读托班的幼儿好仿照，宠爱和小伙伴做一样的事，他们宠爱和小伙伴一起看书。几个小朋友每人拿一本书边看边说，我不知道的问问你，你不知道的我可以告知你。教师应当支持鼓舞幼儿相互之间的这种互助共读，这样即可以进一步提高阅读兴趣，又为幼儿供给了一个沟通呈现的时机，促进幼儿之间的交往。材料：每张画有两个不同水果的卡片假设干玩法：依据卡片上面后一个水果图形，找出另一张卡片上前一个水果与其一样的卡片，首尾相接进展排列。提示：可以变换卡片上的图形或增加为三个不同图形进展接龙。区角设计二小班操作区(生活区)：秀丽的项链设计者书生幼儿园陈雪艳材料：各色剪好的吸管、一头已经穿好一根吸管的绳子。设计者书生幼儿园陈雪艳玩法：将吸管逐一穿在绳上，最终打结，穿成一条秀丽的项链。提示：可以要求幼儿依据确定的颜色规律和长短规律排序。区角设计三小班操作区：得意的毛虫虫设计者书生幼儿园陈雪艳目标：练习用左右手协调夹夹子。材料：纸制的毛虫虫和夹子。玩法：分别用左手和右手将夹子夹在毛毛虫的身上。提示：为自然引导幼儿练习使用左手夹夹子，可将毛毛虫头部适当固定在确定位置。再者可提高要求幼儿依据夹子的颜色和数量一一对应来夹毛毛虫的腿。区角设计四〔托〕小班：叠叠乐设计者书生幼儿园陈雪艳目标：练习搭、叠、排列、围拢、造型的动作技能。材料：各类饮料罐假设干。玩法：用饮料罐进展叠高，排列，围拢成一个封闭的建筑物等。还可以增加难度，不同的饮料罐摆出不同的造型，并与各类玩具相结合组成一个富有情境的城堡。如：我班的社会生活区包括“娃娃家”、“小医院”、“宝宝理发”，科学人文区包括“图书角”、“观看角”，操作探究区包括“构建角”、“益智角”，美工区包括“涂涂画画”、“做做玩玩”，运动消遣区为“玩沙玩水”。学习环境分布图以上设计表达如下几个特征：(1)界面性界面性是指各活动区之间的界限划分，它由平面、立体、悬挂张贴等形式组合。平面界限的划分，就是教师通过地面的不同颜色、图案或质地划分的不同区域。如，在多设的并列角“娃娃上一页[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10]...下一页家”和“小医院”、“建构角”等就是利用不同颜色的塑料地板进展界限的，幼儿们在活动时一目了然。立体界限的划分，就是教师运用架子、柜子、钢琴或其他物体进展隔离所划出的不同区域，形成的封闭或开放的空间，它适合幼儿的视线和高度，表达动静布局。在便于幼儿区分和识别区角的同时，教师也能准时观看、把握幼儿的活动状况。悬挂张贴式界限的划分，就是教师用画有各种相关活动区的图片或装饰物进展界限划分，帮助幼儿区分的不同区域。如，利用幼儿们搜集的银杏叶、自画像串挂起来进展区域划分，幼儿们就格外宠爱。(2)相容性所谓相容性是指考虑各个区域的性质，以互不干扰和性质相像的活动区安排在一起的原则合理设置。如，“图书角”和“观看角”放在一起〔安静型〕，“建构角”和“娃娃家”放在一起〔动态型〕，玩水、玩沙放在一起〔靠窗近水〕。(3)转换性所谓转换性即教师在考虑划分各个区域的同时，也要考虑幼儿可能消灭的将一上一页[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10]...下一页我做过的小医院布置有：没有针头的针管、口罩、听诊器【儿童玩具那类】、还有担架【用面粉袋子和两根棍子就能完成】、小药箱也就是急救箱、还有小朋友们喝完药的瓶子和小袋子、最重要要有医院的红十字标志。图书角：有一个摆书的架子就可以了，学校一般会供给。放上些儿童益智、故事、绘画等书籍，摆放整齐即可，但书的数量要到达班内全部幼儿每人两册。?活动区角：弄些体育活动器材，像拉力器、梅花桩、接力棒、皮球、小扁担、呼拉圈、沙包也就差不多了。小班区角活动打算一、指导思想区角活动是幼儿宠爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施的素养教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式。小班的区域活动在孩子一日活动中有重要的地位，更能表达出它的特别性和重要性。通过屡次的学习培训，我们也理解到不少区角活动的理念，因此本学期我班将从孩子的兴趣、年龄特点等角度动身，让孩子学习按兴趣选择活动的材料和区角，和伙伴自由交往，通过活动学习和发展各方面的技能。二、活动预设1、在安排内容中将考虑到以下几个方面：(1)(2)(3)(4)(5)情感方面。2、在材料投放中将留意到以下几个方面：(1)(2)(3)(4)(5)(6)有用性(顺手能收集材料)。3、在环境创设中将考虑到以下几个方面：(1)(2)家庭式宽松的环境(3)区域的划分4、乐观创设一个宽松的环境，心理自由的环境，操作时间上更充分，让每个孩子都有时机自己去订正错误，体验成功欢快和失败。5、区角设置(一娃娃家。在娃娃家中供给餐具，让孩子来仿照成人的劳动，学做妈妈，让他们在情感上有宣泄；玩具娃娃及一些饰品，可以让孩子来自己装扮自己或给娃娃装扮；、食品盒等，让幼儿分角色玩耍。(二)美工角中(玩色)让他们能享受成功的欢快，生疏颜色，供给材料多样化，有印章，有小刷子，有牙刷，有自己制作的小拖把，让孩子自由尝试操作各种材料，引起他们对美工活动的兴趣。(三)生活角。供给雌雄搭扣，按钮，绕毛线，串珠子，供给的麦管有(四)操作角。供给各种器械，让孩子动手想一想，玩一玩，做一做，进展动作协调性。(五)安康区。供给多种体育器械，让幼儿宠爱并情愿参与体育活动，情愿尝试各种器械的不同玩法，进展协调动作力气，学会谦让，合作玩耍，具有初步的自我保护意识和力气，在快活的活动中活泼地进展，体验乐趣。教师将首先向幼儿介绍各活动区的内容、材料和使用方法，帮助幼儿建立起活动规章，并促使幼儿遵守这些规章。在活动中教师将准时观看幼儿的活动状况，随时觉察幼儿的兴趣，准时调整活动内容，以满足幼儿不断进展的需要。并尽量让幼儿自己去探究、觉察、思考，不急于供给答案，努力了解幼儿表现出的个体差异及幼儿的发展水平，有针对性地进展指导，制造一种良好的学习气氛。区角活动是幼儿宠爱的活动，活动材料对幼儿进展起着重要的作用。因此本学期我班将从区角活动的实际出，乐观发动家长、幼儿一起参与到自制活动材料小班社会教案我和小图书交朋友梅江区试验幼儿园叶雅芳活动目标：1、培育幼儿疼惜图书的良好情感。2、进展幼儿初步的理解问题的力气和大胆的语言表达力气。地翻阅。活动预备：《我和小图书交朋友》课件、图书假设干活动过程：一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，小图书为什么坏了。二、围绕主题进展操作、谈话1“小图书怎么了，为什么会这样”，让幼儿知道图书损坏的缘由。2、进展操作总结幼儿在看书的过程中自己查找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，教师小结，让幼儿把握正确的方法。3、实践练习，再次供给看书情境，让幼儿运用正确方法进展实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的力气。三、完毕总结学问要点，小结活动状况，提出以后的期望要求。四、延长一起到图书角修补图书。【篇三：小班区角教案】区角活动区域活动目标坚持做完自己要做的一件事，不半途而废；与同伴合作协商、不争吵‘活动预备：语言区：绘本、照片音乐区：碰铃、圆舞板、钱鼓、音乐益智区：配对鸡蛋、点数指环建构区：花片、“花篮”范例美工区：油画棒、有小鸭子外形的画纸娃娃家：各种头饰、“家具”区域活动指导⒈师幼共同回忆上次的区角活动；师：小朋友们还记得上次你们玩的是哪个区吗？谁来说说你是怎么玩的？师：今日我们的语言区我会放三本绘本和你们之前带进来的照片，你可以跟别人讲讲书上说了一件什么事，照片上的你去哪里玩，跟谁一起去；音乐区你们可以拿碰铃圆舞板钱鼓，我也会预备一段音乐，你们到操场上活动；益智区我放了配对鸡蛋和点数指环，建构区有花片和教师做好的一个花篮，你们可以用好看的颜色拼一个花篮，等等完毕后就放在桌子上让大家去赏识。美工区你们就用油画棒帮鸭子设计衣服。今日还是有六个小朋友可以到娃娃家玩。⒉教师重点要求美工区幼儿活动事项。师：今日美工区来了几个小客人，它们是丑小鸭的好朋友，不过他们身上没有秀丽的衣服，它们想请美工区的小朋友当设计师帮他们设计一件好看的衣服，小朋友们你们觉得怎么搭配颜色比较好看呢？教师也帮他们设计了一件衣服，看！教师设计的这件衣