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文档简介
1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课2.结合插图和生活实际，了解词句意思和课文内容，感知我国古人对世界的认识。4.认识田字格，知道写字要注意笔画在田字格位置的要求，感知一看二写三对照四改正的书写要求；学习在田字格上写字，努力按照书写要求以及正确的执笔姿势和写字姿势做。通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。读准“三、四、上”的字音。观1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课2.结合插图和生活实际，了解词句意思和课文内容，感知我国古人对世界的认识。教学环节教师活动学生活动技术运用设计意图(学科及1.导言：听，一群小朋友在诵读入倾听3遍。3.交流：你听清小朋友诵读的内 生字，先圈起来，再请教老师或文反复读几遍。2.指名朗读，集体订正后齐声诵字(2)你读懂了什么？把你的想法4.集体汇报，教师相机指导，需字。除此以外，你还知道哪些数是五行。教师讲解：古代的人喜欢用五行代表自然万物，他们认为自然界的一切都和”金木水火脚下为地。我们就生活在天和地和月亮从古代照到今天，永久不1.小组合作：仔细观察老师发给2.学生汇报：大声朗读生字，并说一说你是怎样记住这个生字(1)“一、二、三”是三个长得两个横就是“二”，三个横就是的字理演示动画。(2)“上、下”也是两个长得很像的兄弟，竖、短横在“一”的师相机出示“上、下”的字理演把“田”里面的“十”换成变形的“儿”就是“四”。(4)“五”字可以用猜字谜的方法识记--一个“工”人腰里挂着一把折尺()。火车读。“上、下”己喜欢的字，为它组词，比一比谁组的词语最多。如果这个字的词语较少，可以用其中一个词说1.认识田字格，知道写字要注意笔画在田字格位置的要求，感知一看二写三对照四改正的书写要求；学习在田字格上写字，努力按照书写要求以及正确的执笔姿势和写字姿势做。。顺1.复习书写姿势：书写时要做到眼离书本一尺远；手离笔尖一寸练习写字了！我们先来认识一个察动画中变红色并闪烁的部分，一边倾听田字格的自我介绍。下两部分。我中间的竖线叫“竖左下格、右下格”四部分。田字格的每一部分，再说一说它3.指导书写“一、二、三、上”。画的书写，学生先观察它们的笔画走向，书空模仿，再观察两个笔画在田字格中所占的位置，最。的笔顺，学生一边观察一边用右 一看，每一个笔画占田字格的什给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难写笔画的写法，然后描红，最后练习书
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