人教版八年级上册美术教案说课稿色彩的感染力

《色彩的感染力》说课稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是 考生，今天我要和大家分享的说

课题目是《色彩的感染力》

，在说课的过程中希望得到专家的

批评和指导。

一． 说教材：

《色彩的感染力》是人教版八年级美术上册第一单元

第二课的内容，依据新课程标准我确定了本课的课型属于

欣赏评属于欣赏评述学习领域。述学习领域。在此之前学

生已经学习了《造型的表现力》，这为过渡到本课的学习

起到了良好的铺垫作用。本课学习的主要内容有：感悟色

彩度、知道色彩的表现形式有哪些。

二、说教学目标：

1.知识与技能：了解色彩对人产生的心理联想，掌握色

彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中感染力的

理解

2.过程与方法：通过对比欣赏、体验探究、小组竞赛等

学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感

和内在含义。

3.情感态度价值观：激发学生对不同艺术形式的兴趣，

让他们体会生活中的美，愿意去发现美，感悟美。

三、说重难点

教学重点：色彩的三种表现形式及特点。

教学难点：如何从色彩的角度分析鉴赏美术作品。

四.说学情：

我们学校的学生高度集中注意力的时间很短。所以教师要

在一节课中应多设几个教学高潮点。以突出新课程理念下的

教师为主导，学生为主体。

五、说教法：

美术是一门培养人艺术设计能力的基础学科，因此在教学

过程中要引起学生的足够重视，教师要引导学生快速的将掌

握的理论知识运用到实际生活中来，所以我采用了以下教学

方法：

1. 形象直观法：通过多媒体展示美术作品，引

导学生分析、思考、归纳得出理论知识，在讲解的时

候，注意配合学生，来形成师生合作的局面，充分发

挥学生的主观能动性。

2. 分组竞赛、优化课堂提问、巩固：在课中有

启发性、发散性提问，课后有总结性提问。提问的过

程中始终围绕教学的重难点，即体现了一定的教学层

次性，同时可以让学生在学习的过程中注意力保持高

度集中。让学生分组竞赛，引导学生来进行合作、探

究性学习，起到巩固知识点的作用。

说学法：本课的教学对象为八年级学生，大部分学生

美术系统理论知识并不扎实，所以要培养他们的学习兴

趣，我贯彻的指导思想是：把学习的主动权还给学生。通

过引导，让他们来探究、合作、学习。养成勤于思考，善

于总结，理论联系实际的好习惯。

四.说教学过程：

1.导入新课：由各种颜色的裤带让学生来说出色彩，

引出本课的课题《色彩的感染力》。这种导入方式可以使学

生明确本节课所要讲授的内容，以激发学生的学习兴趣

2.讲授新课：本课运用了多媒体来进行讲解。教学分为

三大模块。分别为：色彩的感受、色彩的表现形式、扩展。

以色彩的表现形式为重点内容色彩的感受：讲解红、黄、绿、

蓝、紫、黑

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种颜色，并进行色彩联想。色彩的表现形式：

其三种形式及其各个形式的特征并欣赏作品复习巩固以小

组竞赛的形式来进行巩固。让学生在快乐中学习，在小组合

作中即掌握本节课的教学重点也加强学生之间的团队意识

扩展：主题为《原来美术也可以这样》让学生看到与书本不

同的美术作品。告诉他们美术不仅仅是书本上的那些形式，

它可以很丰富。只要我们去发现去探究就可以改变。此环节

是为了激发学生对美术的学习兴趣，让他们来热爱生活，去

发现美、探究美。

最后我想说的是新课程理念下的课堂是动态的课堂是

生成的课堂。教师在完美的预设也无法取代课堂教学中的精

彩生成，教师要时时刻刻根据变化的课堂不断调整自己的预

设内容。因此，教学中我将随时捕捉学生的疑问、想法、创

建等精彩瞬间，因势利导改变原来的教学程序或内容，自然

地变为动态生成。我的说课到此结束，谢谢各位老师在百忙

之中来听我的公开课，也欢迎各位老师对我人生中的第一次

公开课进行讲评。对提意见，你们宝贵的意见