初中教学工作计划五篇

2024初中教学工作计划五篇时间过得飞速，我们又将学习新的学问，有新的感受，不如为接下来的教学做个教学方案吧。我敢确定，大部分人都对这个教学方案很是头疼的，下面我给大家共享2024学校教学工作方案，盼望能够关心大家!

2024学校教学工作方案1

一、指导思想

全面贯彻党的训练方针，实施素养训练，以育人为宗旨，全面进展为目标，切实贯彻“健康第一”的指导思想。把握新课程的理念，依据学校的详细状况，支配教学。致力教改，建设具有新区大港中学特色的训练模式。

二、工作目标任务：

充分发挥学校体育的本质功能，全面熬炼同学的身体，增进健康，增加体质，促进同学身心健康、和谐进展，使同学了解体育与健康的基本常识，把握简洁的参与体育熬炼、消遣的技能和方法，培育体育的爱好和爱好，初步形成良好的体育熬炼习惯，增加并提高同学体育与健康的意识和力量，结合教学内容对同学进行爱国主义，集体主义和社会主义的训练，进展同学的共性，促进同学综合素养的提高。

2、培育终身学习习惯，活到老，学到老，每人每天必需保持2小时学习时间。

3、制定切实可行的教学方案、运动队长年训练方案，并乐观贯彻落实到位。

4、仔细备课，提高课堂45分钟效率。

5、加强教研活动，青年老师多开实践课，努力用新课改理论来指导实践，同组成员互帮互学，共同提高。本学期每人开1—2次校级公开课，市、区级骨干老师每人开2次公开课，新安排五年内的老师本学期开2次校级公开课。

6、加强听课评课活动，有老师开课时，其他无课老师都应乐观主动地走进课堂，从课堂教学中发觉问题，仔细总结，从而更好地指导教学实践，努力提高教研水平。

7、各位老师要仔细做好教学总结工作，乐观参加各类论文与教学案例的撰写与评比，每人每学期撰写1—2篇有质量的训练教学论文，并养成准时写教后感的习惯。

8、开展以老带新、传帮带活动。使得年轻老师快速把握训练教学技能，能够尽快胜任自己的工作岗位。

三、本组的基本状况及重点工作：

（一）本组的基本状况

新区大港中学体育组成员名单

姓名毕业院校诞生年月文化程度技术职称训练主攻方向及擅长项目

宣扬苏州高校1966、11本科中学高级总教练，负责运动队训练的全面工作。主攻方向：投掷、跳动及运动后的恢复手段

翟庆梅苏州高校1968、3本科中学高级大型运动会入场式及群体运动会的方阵训练。篮球队技术及裁判规章指导

王桂林江苏训练学院1954、5大专中学一级群体运动会的方阵训练，田径裁判

邵继忠江苏训练学院1969、1大专中学一级短跑，田径裁判

张征兵苏州高校1973、3本科

中学一级投掷，中长跑，体育心理及健康。

朱月芳扬州高校1974、3本科

学士学位中学一级教研组组长，长跑及“冬锻三项”

常玉春扬州高校1973、6本科中学一级短跑及跳动，篮球队

於海燕南京体院1974、7大专中学一级教研组副组长，年轻运动员的选拔及长跑

刘岳松江苏教院1967、1大专中学一级主攻方向：“冬锻三项”

张体成扬州高校1980、5本科

学士学位中学二级体育保健、篮球裁判及训练

四、教科研支配

每周进行一次集体备课，一次科研活动，详细时间为每周一上午第一节和每周四上午第一节课。初一备课组组长：於海燕初二备课组组长：翟庆梅初三备课组组长：邵继忠

鼓舞老师乐观进行教学案例的讨论，撰写教学论文。

组织相关人员进行市级课题《多种力气训练方法对学校同学爆发力提高的试验讨论》的攻关工作。迎接11月份市课题组的检查。

五、以老带新，一帮一活动支配

张体成老师在教学、教科研方面由朱月芳指导，运动训练方面由宣扬指导。

2024学校教学工作方案2

一、指导思想

本学期我们依旧本着“提高课堂效率，减轻同学负担”的宗旨，依据“教因学而生，学因心而成”的教学原则，加强学科组、备课组间的教研活动，努力通过科学、有效的组织教学，优化课堂结构，提高课堂效率，激发同学学习爱好。运用合作、互助、严格、苦干、实干加巧干的方法，提高老师的业务素养，培育同学自主学习力量、综合实践力量和创新精神，从而达到“教研兴校，质量兴校的目的”。

二、详细工作

1、备战中考

初三老师做好迎接中考的预备，备课组长负责，制定好详尽的复习方案，准时搜集中考信息，把握中考方向，编订经典有用的模拟试题，团结协作，群策群力，辛勤付出，保障中考再创佳绩。

2、示范课、赛讲课支配

本学期三月份连续进行优秀老师课改研讨课，以备课组为单位评出本组优秀老师做课，每做一节课加5—————10分；三月底进行第三届青年老师赛讲课，评出各学科优秀青年老师。从三月十三日至五月三十日连续进行每周一次的我校与康杰学校的校际教研活动，详细支配见《关于我校与康杰学校进行校际教研沟通的实施方案》

3、听课评课要求

坚持听课制度，提倡自主听课。要求青年老师拜师学习，组成一帮一合作小组，以老带新，以新促老，提高全部老师的业务力量和整体素养。要求三十岁以下老师，听一节讲一节，自己汲取整理后再讲课，任何老师不得拒绝老师们听自己的课，欢迎大家都听推门课。研讨课、观摩课听完马上评课，确定优点，提出改进意见，群策群力共同提高。

每月年轻老师（35岁以下）听课不少于12节，中年老师（35岁以上）听课不少于8节，听课要仔细，有记录，有反思。

每学期每位老师至少做一次公开课，中青年老师至少做两次研讨课。

要求5年以上教龄的老师每月至少听课4节，5年以下教龄的老师每月至少听课8节。杜绝不听课只抄写听课笔记的现象。（符合要求的每听一节计量化分1分，弄虚作假查出来该项评价不得分。每半月检查一次。）

4、学科组教研活动

学科组教研每月一次，每次教研时间两节课，每次有专题，有专人讲解。内容详细、循序渐进，有学术研讨价值，对教学有指导意义。如：《如何以问题为主线主导课堂教学》《写人记事突出中心的方法总结》《谈谈我胜利的板书》《精彩的导课技术》《我上的很胜利的一堂课》《我很困惑的一堂课》等。

研讨内容建议：

1、研读课标

2、专题研讨

3、解决教学中存在的问题。

要求：每次研讨的发言稿发表于本学科的博客，同时署上姓名。

（每次发言老师计3————5分，每次记录计1分）由学科组长负责。

5、备课组集体教研

备课组教研每周两次，每次教研时间两节课。（教研时间小组自定）

要求：备课组长每周有教研方案，每次教研内容明确，支配详细，组织到位，效果显著，能真正起到“提高课堂效率，减轻同学负担”的作用。

内容：

（1）支配本周教学内容，每次由一位老师主备一课，统一本课教学目标，教学重难点，共同优化每个教学环节，找出解决重难点的最好方法，突出重点，突破难点。优化教案、学案、课件，并整理、存档。

（2）统一选题、组题，明确每道习题的训练重点，练习题的设计有梯度，有针对性，对重难点习题须依据学情讲出自己引导同学解题的思路和方法。本班级本学科作业统一精选。

要求：每次教研至少完成三天授课所需的教案、学案，及相应的课件，和三天的练习设计。

每课当堂作业统一精选，单元检测、月考、期中、期末试题精选存档。

（3）随时教研

同班级同科老师每天一沟通，时间10———15分钟，明确当天讲课内容，重点难点，随时解决授课中存在的问题。沟通时间备课组长依据本学科的课时特点合理支配。

（教研要求：做到进度统一、目标统一、重难点统一、习题统一，每次教研完后交教研记录及相关资料给本班级组教育员，每交一次计1—————3分）。

6、教案学案书写

各备课组学案统一，每位老师有自己简要的教案，教案要留意以同学为主体，站在老师的角度，考虑好针对不同学情所采纳的教学方法，要求有“教学目标”、“重点难点”、“教学方法”、“课时支配”、“授课时间”“教学过程”“板书设计”“教后反思”。（每一课时教案、学案计一分，对教案的页数也做登记，作为同科老师比较的参照，对于字迹潦草、态度不仔细及用红笔书写的教案要在总分基础上相应扣3———5分，每半月检查一次）。

7、作业检查

各科均预备作业本，作业本要求全批全改，要有针对性的评语，尤其对特别同学要多赐予言语鼓舞、训练，并标明批改日期，要求主科每月每个班至少批六次，副科每月每个班至少批三次。（依据批改质量等级每批改一次计1———3分，每半月检查一次）。

8、学习笔记

盼望各位老师有时间多学习，多摘抄，积累教书育人阅历材料，提高自身素养，要求每月至少摘抄笔记8页，字迹仔细整齐，内容有用。（符合要求每页计1—————3分，每半月检查一次。）

9、教学心得

每月每位老师至少在博客上发表一篇课堂教学实录（设计）或教后记、教学随笔等。做专心的老师，准时记录自己课堂教学、同学管理的困惑或胜利做法，以及生活感悟、读书心得等方面的内容，鼓舞在校刊或其他刊物发表，也可在教研时间相互沟通，取长补短。（每月一总结，依据内容、质量每篇计3————5分，在校刊发表计8分，在省级刊物发表计10分，在国家级刊物发表计15分。）

10、老师基本功大赛

四月份组织老师基本功大赛，督促老师写好钢笔字、粉笔字、讲好一般话，并具备肯定的演讲力量。

一位训练家说过：“训练是一门科学，科学的价值在于求真；训练是一门艺术，艺术的生命在于创新。”盼望各位组长仔细负责，合理支配，创新形式，依据本学科特点，扎实而卓有成效地组织好本组的教研活动，“相同的时间比投入，相同的投入比效率”真正让教研起到优化课堂教学，提高课堂效率的作用，让每位老师都能乐观参加、乐于奉献、合作共赢！

2024学校教学工作方案3

学校数学总复习是完成学校三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并仔细完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学同学巩固、消化、归纳数学基础学问，提高分析、解决问题的力量，而且有利于就业同学的实际运用。同时是对学习基础较差同学达到查缺补漏，把握教材内容的再学习。因此特制订本方案，以便实施教学总复习有方案、有步骤。

一、紧扣大纲，细心编制复习教案

学校数学内容多而杂，其基础学问和基本技能又分散掩盖在三年的教科书中，同学往往学了新的，忘了旧的。因此，必需依据大纲规定的内容和系统化的学问要点，细心编制复习方案。方案的编写必需切合同学实际。可采纳基础学问习题化的方法，依据平常教学中把握的同学应用学问的实际，编制一份渗透主要学问点的测试题，让同学在规定时间内独立完成。然后按测试中消失的同学难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定方案的重点。复习方案制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩老师制定的复习方案要交给同学，并要求同学再按自己的学习实际制定详细复习规划，确定自己的奋进目标。

我们在组织全组老师编写资料的时候，围围着以下三点构想：

1、全面性虽然我们不敢说“一册在手，别无所求”，但我们坚信对你是有多多少少关心的。由于我们围围着：

①对考试的热点作仔细分析；

②对学问点做细致整理；

③对20____中考的动态分析等编制理念。同时，我们在编制支配上本着：着眼于操作；立足于中考；服务于同学等想法，根据分课时将教案和学案在一本中设计的原则，使我们老师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。

2、可操作性我们在整个复习中，设置三个阶段：

①基础学问积累阶段：题目的难度也许是中考题目中的70%的基础题目；

②专项学问整理阶段：题目的难度也许是中考题目中的20%———30%的应用题目；

③实战演练阶段（借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧）

3、互动性在编制这本复习书的时候，为了充分体现在老师主导下的同学主体地位，真正让同学成为学习的仆人，我们在设计的时候，开拓四个特色我：“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地”，以便我们老师在使用的时候能找到非智力因素等课程资源。

4、资料新我们这本复习用书中的全部例习题，均来源：

①从20____年各地中考题中采纳优中选优的原则选择50%：

②从其他有关资料中精选20%

③我们学校老师原创自编习题约占30%

二、追本求源，系统把握基础学问

总复习开头的第一阶段（2月21号——3月27号），首先必需强调同学系统把握课本上的基础学问和基本技能，过好课本关。对同学提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要敏捷应用；②对配备的练习题必需逐题过关；③每章后的复习题带有综合性，要求多数同学必需独立完成，少数困难同学可在老师的指导下完成。

三、系统整理，提高同学复习效率

总复习的其次阶段（3月27号——4月20号），要特殊体现老师的主导作用。对学校数学学问加以系统整理，依据基础学问的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的学问点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。其次块相像形分为3条线：

（1）成比例线段；

（2）相像三角形的判定与性质。

（3）相像多边形的判定与性质；

第三块圆，包含7条线：

（4）圆的性质；

（5）直线与圆；

（6）圆与圆；

（7）角与圆；

（8）三角形与圆；

（9）四边形与圆；

（10）多边形与圆。

第四块是作图题，有2条线：

（11）作圆及作圆的内外公切线等；

（12）点的轨迹。

这种归纳总结对程度差别不大、素养较好的班级可在老师的指导下师生共同去作，即由同学“画龙”，老师“点睛”。中等及其以下班级由老师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使同学真正把握学校数学教材内容。

四、集中练习，争取提高应试速度

梳理分块，把握教材内容之后，即开头第三阶段的综合复习（4月20号——5月20号）。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥同学的主体作用。通常以章节综合习题和系统学问为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对老师来说，这时主要任务是精选习题，细心批改同学完成的练习题，准时讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。精选综合练习题要留意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。其次，习题要有启发性、敏捷性和综合性。如，角平分线定理的证明及应用，圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应把握的题目，都要抓住不放，抓出成效。

五、查漏补缺，达到把握最佳效果

在进行三论复习后，我们将预备进行第四轮复习（5月21号——6月13号）在这个阶段，我们主要抓两件事情：1，学问的查漏补缺，“亡羊补牢，犹为未晚。”拟在此阶段召开一次“初三师生面洽会”重点回答（中层以上）同学在解答数学题中遇到的困惑，我们初三数学老师现场解答。会后整理成资料，发给同学，以便更好地把握数学解答的技巧。（这个环节也有可能提前到其次轮复习结束以后，也就是在四月初）2，心理调整。

我们坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的肯定是丰收的喜悦。

只要心中有一片盼望的田野，

勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。

2024学校教学工作方案4

一、同学学情分析

本学期我任教八班级的生物教学。从开学一周的时间来看，我对同学的情景了解如下：

一方面，经过七班级一个学年的学习，同学对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了必需的生物基本学问、生物试验技能和实践操作本领，不少同学还对生物学有着深厚的爱好。另一方面，不少同学的生物学基础较差，在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，所以，从本学期开头，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控。

二、教材分析

八班级上册《生物学》资料包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其爱护》共三章。资料编写具有弹性，给同学更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七班级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其爱护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后资料之间有很强的关联性。所以，在教学过程中，既要要留意类别学问的横向比较，又要留意结构学问的纵向梳理，还要留意基本学问的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建学问网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。

三、教学目标

经过义务训练阶段《生物学》（八班级上册）课程的学习，逐步实现以下进展目标：

（一）学问与技能：

1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4、经过活动体验生物的分类是依据不一样生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。

5、了解生物的多样性及其价值。

6、培育同学的实践操作本领和试验设计本领。如：进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。

7、培育同学收集和处理信息的本领，丰富同学猎取学问的渠道，拓展同学的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。

（二）过程与方法：

1、问题导向法。指导同学根据“生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和老师点评，让同学把握自主学习的方法、构成自主学习的本领。

2、试验探究法。让同学进一步熟识“提出问题——作出假设——制定方案——实施方案（试验操作）——得出结论——表达沟通和反思”的科学探究的方法流程。

3、理论联系实际法。指导同学学会运用学到的生物学学问解释日常生活和生产劳

动中所遇到的生物学现象，提升学习爱好，激发学习热忱，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。

4、比较法和归纳法。引导同学经过对学问的比较和归纳，找出学问之间内在联系，

理顺学问脉络，学会归纳概括和总结，构成学问结构，加深理解记忆。

（三）情感态度及价值观：

1、熟悉生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发同学的学习兴

趣、投身生物科技的热忱以及促进社会提高的使命感。

3、了解科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟悉科

学技术是把双刃剑，善用能够为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。

四、教材的重点和难点

1、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

2、了解生物的多样性及其价值。

五、基本措施

（一）备课标、备教材。

1、仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点。

2、明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和把握教材资料，同时挖掘教材固有的思想训练因素，寓思想训练于教学过程之中。

（二）备同学。

1、深化了解同学思想实际和学问、本领水平，充分估量同学理解新学问可能遇到的问题。

2、依据同学熟悉的进展规律和心理进展特点，细心设计教学程序和教学方法。

3、分层次设置课堂反馈练习，做到因材施教，使优生得到进展，差生得到提高。

4、定期进行单元考试，准时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏。

（三）备教法、备学法。

1、依据课程标准、教材资料和同学实际，瞄准教学目标，敏捷实行自学指导法、谈话法、演示法、试验法、多媒体帮助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。

2、依据教学资料不一样，指导同学采纳自主学习法、合作学习法、试验探究法、小组争论法、问题发觉法、检测反馈法，进取主动地参加学习过程，提高课堂实效。

3、教学中要使同学在学问、本领、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。

教学进度支配

第五单元

第一章动物的主要类群9课时

其次章动物的运动和行为6课时

第三章动物在生物圈中的作用1课时

第四章细菌和真菌9课时

第五章病毒2课时

复习4课时

第六单元

依据生物的特征进行分类2课时

其次章熟悉生物的多样性1课时

第三章爱护生物的多样性1课时

复习4课时

2024学校教学工作方案5

本学期我将乐观参与学校组织的政治学习，使自己对各项法律法规有更高的熟悉，做到以法执教。忠诚于训练事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民老师。因此我制定了初一上学期数学教学工作方案。

一、同学状况分析

本学期我担当初一__班数学教学，该班共有同学____人。初一同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。

二、教学目标

（一）学问与技能

1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用。

2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

3、初步具有数学讨论操作的基本技能，肯定的科学探究和实践力量，养成良好的科学思维习惯。

（二）过程与方法

1、采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学；

2、发挥同学的主体作用，作好探究性活动；

3、亲密联系实际，激发同学的学习的乐观性，培育同学的类比、归纳的力量。

（三）情感态度与价值观

1、理解人与自然、社会的亲密关系，和谐进展的主义，提高环境爱护意识。

2、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

三、教材章节分析

第一章《有理数》

1、本章的主要内容

对正、负数的熟悉；有理数的概念及分类；相反数与肯定值的概念及求法；数轴的概念、画法及其与相反数与肯定值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。

重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算

难点：混合运算的运算挨次，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。

2、本章的地位及作用

本章的学问是本册教材乃至整个学校数学学问体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好学校数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基。

其次章《整式的加减》

1、本章的主要内容

列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。

重点：去括号，合并同类项。

难点：对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用。

2、本章的地位及作用

整式是简洁代数式的一种形式，在日常生活中常常要用整式表示有关的量，体现了变量与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础，求代数式的值在中考命题中占有重要的地位。

第三章《一元一次方程》