Python教案之网络爬虫4913

○5课程：Python程序设计教程第二章Python面向对象程序设计2.1.3Python应用案例---网络爬虫(一)教案一、授课信息1、课程名称：Python程序设计2、授课内容：2.1.3Python应用案例---网络爬虫（一）3、授课班级：计算机应用专业21-24、授课地点：多媒体机房5、授课课时:16、参考教材：《Python程序设计教程》/范建农主编.—北京：电子工业出版社ISBN978-7-121-32091-0二、教学目标及策略1、知识与技能：（1）理解“爬虫”的概念和用途，了解requests库的特点及作用；（2）了解网络爬虫开发者注意事项，注重网络安全。（3）认识HTML网页基本标签、熟悉URL的组成及HTTP协议；（4）掌握HTTP请求的具体过程及2种请求方法。2、过程与方法：（1）通过讲授法和微课演示法，使学生理解“爬虫”的概念和用途、了解requests库的特点及作用；培养学生安全使用网络的意识；（2）通过讲授法与实践法，使学生掌握HTML网页基本标签的使用、URL的组成、HTTP请求的具体过程及2种请求方法。3、情感态度与价值观（1）培养学生对Python编程的兴趣与学习动力；（2）培养学生与人分享、沟通交流及合作精神；三、学情分析学生整体上知识基础比较差，注意力不够集中,学习热情不高，学习程序设计有畏难情绪，但学生动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强。本课案例的设计，让学生提前感受Python的强大应用，可以极大的提升学生的学习积极性。教学过程中因材施教、循序渐进、耐心指导,发掘学生潜力,培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。四、教学重点难点1、教学重点：爬虫的概念及用途、requests库的特点及作用、HTML标签的使用、HTTP请求的具体过程、GET和POST请求的原理与区别。2、教学难点：HTTP请求的具体过程。五、板书设计左面写重要概念、知识点；右边师生随机写内容，可反复擦除。六、课前准备1、教师端（1）麦克风1个（2）机房网络、软硬件检查与测试（3）教材、参考资料、课程PPT、教案等2、学生端（1）教材、课堂记录本等七、教学过程（40分钟）第1环节：课程复习及作业点评（3分钟）教师提问、学生回答：Python软件安装过程及注意事项（AddPython3.8toPATH选项打勾）、第三方库的安装命令（学生写在黑板上）、师生回想若干常用第三方库的用途。作业点评。第2环节：新课导入（教师介绍Python语言受欢迎的程度及原因，介绍Python重要的应用领域。Python网络爬虫领域的应用。“人生苦短，我用Python”，这非常形象地说出了Python语言在程序员心目中的地位。2、“爬虫”、request库简介教师讲解、学生思考观察：爬虫的概念和应用，结合微课理解教师讲解、学生思考交流：与学生讨论为什么选择用Python语言来实现“爬虫”，它有什么优势。从而引出requests库，讲解requests库的特点及应用。案例演示：教师能，爬取百度首页的网页信息，引起学生的学习与HTTP协议知识点。编写及运行代码，提醒代码编写注意事项，介绍每条语句功兴趣，从而引出HTML标签、URL：教师讲解、学生思考交流html即超文本标记语言、URL的概念和组成、教师讲解、学生思考观察：网页请求的方式GET:最常见的方式，一般用于获取或者查询资源信息，也是大多数网站使用的方式，相应速度快。Post，相比GET方式，多了以表单形式上传参数的功能，因此除查询信息外，还可以修改信息。第4个环节：拓展知识、课堂练习及学生分享、交流（10分钟）教师引导学生完成拓展任务：爬取“淘宝”首页信息，查看爬取内容。同学们之间相互查看、讨论完成效果，同时可以让完成程度较好的学生指导同组学生。第5个环节：课程总结（5分钟）1、教师答疑及总结：老师解答学生共性问题，解决学生的疑惑；2、总结本次课知识点；3、学生成果展示：结合剩余时间，挑选学生进行编程思路、遇到的问题、程序的优化等方面的分享。八、教学反思本次课学生学习效果较好。意识淡薄，本课虽有所强调，涉及范围还不够面的材料，供学生在课余时间进一步学习，培养学生需要注意的是：学生使用网络的时候，网络安全，教师可针对性的补充网络安全方网络安全意识。○6课程：Python程序设计教程第二章Python面向对象程序设计2.1.3Python应用案例---网络爬虫(二)教案一、授课信息1、课程名称：Python程序设计2、授课内容：2.1.3Python应用案例---体验使用requests库爬取网站图片、音乐3、授课班级：计算机应用专业21-24、授课地点：多媒体机房5、授课课时:16、参考教材：《Python程序设计教程》/范建农主编.—北京：电子工业出版社ISBN978-7-121-32091-0二、教学目标及策略1、知识与技能：（1）会使用爬虫程序下载网络图片；（2）了解什么是开发者工具，以及如何打开它；（3）会使用爬虫程序下载网站音乐。2、过程与方法：（1）通过观察法和演示法，了解什么是开发者工具及如何使用；（2）通过任务探究式学习，学会使用程序下载网站图片、音乐，培养科学探究能力；（3）通过自主探索体会到创新的乐趣，培养自主思考能力、创造思维。3、情感态度与价值观（1）培养对Python编程的兴趣与学习动力；（2）学会与人分享、沟通，培养合作精神；（3）树立尊重版权、尊重他人劳动成果的正确价值观。三、学情分析学生整体上知识基础比较差，注意力不够集中,学习热情不高，学习程序设计有畏难情绪，但学生动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强。本课案例的设计，让学生提前感受Python的强大应用，可以极大的提升学生的学习积极性。教学过程中因材施教、循序渐进、耐心指导,发掘学生潜力,培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。四、教学重点难点1、教学重点：获取片链接地址、通过开发者工具获取歌曲链接地址。2、教学难点：通过开发者工具观察Headers中的RequestsURL信息获取歌曲链接地址。五、板书设计左面写重要概念、步骤、知识点；右边师生随机写内容，可反复擦除。六、课前准备1、教师端（1）麦克风1个；（2）机房网络、软硬件检查与测试；（3）课程PPT、教案等。2、学生端（1）课本、课堂记录本等。七、教学过程（40分钟）第1环节：课程复习及上节课课堂练习完成效果点评（3分钟）复习网络爬虫、request库等上节课知识点，对同学们上节课完成的课堂练习效果进行点评。第2环节：新课导入（2分钟）（1）教师提问，同学回答：如何从网上下载图片、音乐？询问同学们下载网络歌曲时，大家经常使用的方法及遇到的困难，如何解决的？引入今天的课程。（2）效果演示向学生分享教师已经通过爬虫程序下载的图片、音乐。第3环节：学习新知（25分钟）1、使用Python网络爬虫程序爬取网络图片教师案例演示：教师编写及运行代码，提醒代码编写注意事项，介绍每条语句功能，演示爬取图片信息操作步骤。importrequestsresponse=requests.get("图片地址")withopen("picture.jpg","wb")asf:f.write(response.content)print("图片下载成功！")学生操作练习.2、使用Python网络爬虫程序爬取网络音乐（以网易云音乐为例）教师案例演示：（1）教师编写及运行代码，提醒代码编写注意事项，介绍每条语句功能；importrequestsresponse=requests.get("音乐地址")withopen("music.mp3","wb")asf:f.write(response.content)print("歌曲下载成功！")（2）以QQ浏览器为例，通过网页页面菜单选择“开发者工具”，或者使用快捷键F12打开“开发者工具”，选择“Network---Media”，找到歌曲的网址并保存下来。（3）修改代码并运行，歌曲下载成功，播放欣赏。学生操作练习。第4个环节：拓展知识、课堂练习及交流讨论（5分钟）要求学生到不同的音乐网站中，找到自己喜欢的歌曲的网络地址，用已经编写好的“爬虫”程序，将网络图片、歌曲歌曲下载到自己的计算机上。同学们之间相互查看、讨论完成效果，同时可以让完成程度较好的学生指导同组学生。第5个环节：课程总结及作业布置（5分钟）1、教师答疑及总结：老师解答学生共性问题，解