届高三年级百校联考语文试题详细讲评

2014届高三年级百校调研语文试卷讲评2014.4江苏海门一、语言文字运用(15分)1.下列词语中加点字的读音，每对都不相同的一组是（）(3分)A.收讫/迄无音信拮据/奇货可居

堤坝/提心吊胆B.赝品/义愤填膺

栅栏/春意阑珊

纤毫/阡陌纵横C.箴言/缄默无语蠕动/耳濡目染粗犷/旷日持久D.湍急/惴惴不安讳言/经天纬地勘察/堪称一绝一、语言文字运用(15分)1.下列词语中加点字的读音，每对都不相同的一组是（）(3分)A.收讫qì/迄qì无音信拮据jū/奇货可居

jū堤坝dī/提tí心吊胆B.赝品yàn/义愤填膺yīnɡ栅栏zhà/春意阑珊

shān纤xiān毫/阡qiān陌纵横C.箴zhēn言/缄jiān默无语蠕rú动/耳濡rú目染粗犷ɡuǎnɡ/旷kuànɡ日持久D.湍tuān急/惴惴zhuì不安讳huì言/经天纬wěi地

勘kān察/堪kān称一绝2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．社会蓝皮书描绘了2013年中国社会发展中的热点、重点问题，涵盖了社会发展中的居民收入、人口、就业、教育、民生、社会保障、公共服务等方面。B．科学不能控制它本身的应用。它的应用常常握在没有任何科学知识的那些人手中，犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。C．《一个教育专家16年的教子手记》这本书，选配了十几幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。D．“人们说2013是爱你一生，2014是爱你一世，新闻联播和你一起，传承一生一世的爱和正能量。”这是央视2014年第一期《新闻联播》温馨的结束语。

2．（3分）DA项成分残缺，“涵盖了”缺少宾语，应在句尾加上“的内容”。B项语序不当，“那些”应置于“没有任何科学知识”之前。C项句式杂糅，应将“选配了”改为“选配的”）3．请概括下面这则新闻的主旨（15个字以内）。（4分）为充分利用运力资源，引导旅客增强购票计划性，方便更多旅客购票出行，铁路部门决定：自2013年9月1日起，旅客退票和改签可在票面指定的开车时间前到任意一个车站办理；退票时按票面乘车站开车前48小时收取票价5%的退票费；开车前24小时以上、不足48小时的，收取票价10%的退票费；开车前不足24小时的，收取票价20%的退票费。火车票通退通签按梯次收退票费（通退通签，2分；梯次收费，2分）4.【参考示例一】手机进校园利大于弊。现时代，使用手机可以获取更多的信息，手机已像老师和家长一样成为学生学习的助手，生活的帮手。【参考示例二】手机不应该进校园。学生自控能力不强，上课偷偷玩手机，就像吸了鸦片一样上瘾，沉迷其中，无法自拔，影响学习。（观点1分，理由2分，修辞1分，简明、连贯、合乎字数1分）二、文言文阅读(19分)

蜀伐楚，取兹方。子思言苟变于卫侯曰：“其才可将五百乘。”公曰：“吾知其可将；然变也尝为吏，赋于民而食人二鸡子，故弗用也。”子思曰：“夫圣人之官人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短；故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。”公再拜曰：“谨受教矣！”

蜀攻打楚，占领了兹方。子思向卫国国君推荐苟变说：“他的才能可统领五百辆车。”卫侯说：“我知道他是个将才，然而苟变曾身为官吏，在向老百姓征税时吃了人家两个鸡蛋，所以不能任用他。”子思说：“圣人选用人任官，就如同木匠使用木料，取用它的长处，扬弃它的短处；因此一根合抱的良木，只有几尺朽烂处，高明的工匠是不会扔掉它的。现在国君你正处在战国纷争的年代，要收罗能为你效力的人才，却因为两个鸡蛋而舍弃了一员可守一城的大将，这事可不能让邻国知道啊！”卫侯一再拜谢说：“我接受你的指教。”

卫侯言计非是，而群臣和者如出一口。子思曰：“以吾观卫，所谓‘君不君，臣不臣’者也！”公丘懿子曰：“何乃若是？”子思曰：“人主自臧，则众谋不进。事是而臧之，犹却众谋，况和非以长恶乎！夫不察事之是非而悦人赞己，暗莫甚焉；不度理之所在而阿谀求容，谄莫甚焉。君暗臣谄，以居百姓之上，民不与也。若此不已，国无类矣！”卫侯提出的计谋不正确，可大臣们却附和的如同一张嘴所说。子思说：“依我的眼光来看卫国，真是个所谓‘君不像君，臣不像臣’的国家！”公丘懿子问道：“为什么竟会像这个样子？”子思说：“君王自以为善，那么大家的谋略便不敢提出来。事情对了就自我赞扬，还要排斥了众人的意见，更何况现在众人都附和错误见解而助长不正之风呢！不考察事情的是非却以让别人赞扬自己为乐，昏暗的没有比这更厉害的了；不揣度判断事情是否有道理而一味阿谀奉承求得君王的好脸色，谄媚的没有比这更厉害的了。君主昏暗臣下谄媚，凭这种样子位居于百姓之上，老百姓是不会赞同的。假如这样的局面不改变，国家就不像国家了。”

子思言于卫侯曰：“君之国事将日非矣！”公曰：“何故？”对曰：“有由然焉。君出言自以为是，而卿大夫莫敢矫其非；卿大夫出言亦自以为是，而士庶人莫敢矫其非。君臣既自贤矣，而群下同声贤之，贤之则顺而有福，矫之则逆而有祸，如此则善安从生！《诗》曰：‘具曰予圣，谁知乌之雌雄？’抑亦似君之君臣乎！”子思对卫侯说：“你的国事将要一天天错下去。”卫侯问：“什么缘故？”子思回答说：“是有道理原因这样（讲）。国君你说话自以为是，可卿大夫等官员没有人敢纠正你的错误；卿大夫他们说话也自以为是，可士人百姓也没人敢纠正他们的错误。君臣既然都自以为贤能，因而下属也就齐声称赞他们贤能，称赞贤能就能顺达并且有福份，指出错误就会不顺并且有灾祸，这样的话，那好的情况又会从哪里来！《诗经》说：‘都称道自己是圣贤，乌鸦雌雄谁能辨？’这或许正像你的君臣关系吧！”5.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A．以二卵弃干城之将干：动词，守卫B．此不可使闻于邻国也于：介词，对C．事是而臧之，犹却众谋却：动词，排斥D．抑亦似君之君臣乎乎：表揣度语气，吧B（于：用在动词动词后，表引介对象的介词）6.下列对文中有关语句的解释，不准确的一项是（3分）A．“杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。”意谓选材要看主流，不可以偏概全。B．“和非以长恶乎！”意谓众人都附和错误见解的话必定会助长歪风邪气。C．“若此不已，国无类矣！”意谓如果这样做是不得已，国也就不像国了。D．“具曰予圣，谁知乌之雌雄？”意谓都自称是圣贤，乌鸦的雌雄也没人能分辨。C（不已，指不停止）7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．子思以工匠选用木材的标准作比，形象地阐发了人才任用应全面考察扬长避短的基本原则。B．身为一国之君的卫侯，他的想法和谋略得到了手下大臣们的一致赞同，也就自以为是起来。C.子思认为国君不能明察是非，就会被属下的阿谀和谄媚所迷惑，并会给歪风邪气推波助澜。D．为言明事理说服君王，子思多以引用、类比的手法来剖析因果，体现出他高超的论辩水平。B（卫侯自以为是，才令手下大臣们一致赞同）8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)人主自臧，则众谋不进。

称赞贤能就能顺达并且有福份，指出错误就会不顺并且有灾祸，这样的话，那好的情况又会从哪里来！（4分。每句1分，语意通顺，1分）(2)君暗臣谄，以居百姓之上，民不与也。

(3)贤之则顺而有福，矫之则逆而有祸，如此则善安从生！

君王自以为善，那么大家的谋略便不敢提出来。（3分。每句1分，语意通顺，1分）君主昏暗臣下谄媚，凭这种样子位居于百姓之上，老百姓是不会赞同的。（3分。每句1分）9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

卜算子

曹组

松竹翠萝寒，迟日①江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？

似共梅花语，尚有寻芳侣。著意闻时不肯香，香在无心处。

[注]①迟日：指和煦的春日。

9．阅旋读下渴面这排首宋食词，挪然后梁回答保问题却。萌卜惹算子肆曹售组松竹置翠萝宅寒，耗迟日券①江柏山暮丹。幽料径无缓人独懂自芳采，此悔恨凭震谁诉蝴？搞似共姐梅花哄语，微尚有迎寻芳纵侣。抢著意暖闻时垂不肯妙香，痰香在竹无心醋处。[注]槐①迟日泼：指款和煦晓的春经日。（1）“相幽径朴无人铁独自军芳”糕一句录中，蒸“独厦自芳矩”指境的是草什么慰？（2分）（2分）孤高影自赏乖的兰梦花。（特湖征、磨对象础，每渠点1分）9．阅欺读下鞋面这依首宋馋词，席然后销回答钉问题脆。忍卜曲算子任曹绵组松竹线翠萝遍寒，启迟日链①江甜山暮券。幽夹径无蕉人独碍自芳躬，此毯恨凭吹谁诉寄？罗似共牺梅花缘瑞语，温尚有哪寻芳随侣。捷著意缴闻时施不肯筋香，坐香在篮无心命处。[注]茎①迟日芽：指半和煦淡的春匪日。（2）“独似共北梅花术语，衣尚有执寻芳响侣”凭蕴含染着词巩人什价么样栏的情柴怀？膏（4分）（4分）供志向探高洁策（2分）睬；渴望眠寻到雄志同露道合涂者得涌到赏畏识（2分）怎。9．阅金读下贼面这放首宋狱词，裕然后香回答撑问题局。抄卜笋算子光曹仅组松竹口翠萝戴寒，丙迟日港①江信山暮则。幽于径无发人独修自芳锡，此嚷恨凭驼谁诉勺？座似共纪梅花霜语，煮尚有虹寻芳钓侣。捧著意糠闻时冤不肯剪香，兔香在双无心博处。[注]旧①迟日匹：指袭和煦轮的春悼日。（3）请估赏析粗结句跳“著霉意闻非时不劣肯香用，香锯在无绢心处赢”的选精妙逐之处粮？（4分）（4分）报借花炮写人趁，以柏香抒救怀（2分）盘；不肯咽香，膊表明快不愿雨趋炎乌附势稿（1分）泥；香在屑无心匹处，蹦表达锡坚守缎节操罚的心脉态（1分）荷。四、王名句毕名篇搅默写(8分)10．补立写出假下列听名句中名篇亡中的顺空缺竟部分架。（1）可招以横成绝峨眉模颠（2）人作间重莫晚晴（3）非她蛇鳝之穴希无可谣寄托段者（4）猿衫鸣三嫌声泪亩沾裳（5）山亦雨欲柏来风扛满楼（6）君藏子不齿（7）萧关逢候骑（8）山刺河表鹿里潼关路（每贼空1分，局错一苏字则响该空虎不得肉分）11拣.文章深开头感说：忧“整谊天的刑春雨谅，接青着是刮整天站的春逝阴，陆这真预是世隆上最衫愉快增的事吗情了吵。”邪请分颗析这粮句话坑在文僵中的接作用村。(4分)（4分）掌开篇羽点题厚，奠设定喜缘瑞爱春烤雨的垂感情泳基调务；领胞起全四文内解容，液引发息读者迈的阅孤读兴阿趣。12轧.文中吸第②纪节说取“所衔谓生畜活术册恐怕殊就在毕于怎浇么样今当这知么一字个临敬风的季征人零吧”率，请捡简析包作者余心目凯中真待正“绞临风览的征见人”恳的特无点。亚（6分）（6分）穷心存挣理想陈，惦孩记着特花一陷般的嚼家乡副；能鸽够忍穿受，斧能够完多情巩；像晋春雨括一样件遮住友阳光壶，滋乔润百怪草同提千花蜘。（画每点2分，讨意思阴对即拦可）13．请僚赏析溪文中忽画线贸语句罗的表图达特拍色和畅表达眨效果底。（4分）“山帽雨欲拼来风迫满楼肤”，扰这很趣可以略象征投我们再孑立群人间锤，尝究尽辛瓦酸，嘉远望党来日太大难硬的气右概，承真好化像思营乡的粮客子洪拍着课栏干灭，看去到郭蔑外的烤牛羊旅，想汇起故丸里的李田园触，怀虎念着李宿草耽新坟脆里当谋年的倘竹马王之交骑，泪革眼里丧仿佛锦模糊铸辨出让龙钟诉的父薄老蹒怀跚走泉着，烟或者有只瞧受见几揪根靠百在破障壁上蔽的拐跃杖的纸影子早。①引野用“伯山雨乓欲来酒风满仔楼”什和化渡用辛妈弃疾输“栏脆杆拍英遍，默无人庙会、灭登临闪意”头等古塞诗词干名句挡，描旋摹游醒子征畅人历驶经人年生“漆风雨墙”磨舱难的太情状辅，增班强了慕文章哀的文汉化底铃蕴。至②运央用化攻虚为绍实（特以虚饰写实章）的筑手法鼻，联烤想想厌象“往临风稼的征炉人”卸“远愚望来胖日大恐难的魄气概盆”，掠充实肯了文就中的丈主题铲。③产细节宝描写智与精俗练的妖议论铲、抒筒情相龄结合惠，描遮摹游飞子征鼠人历盼经人狐生“丹风雨工”磨件难的姓情状植，准开确真骄实的增再现护了游恰子怨装者对引家园丧的深根深愁虑思和颗不屈殖的精利神。坏④运偶用象组征和邀联想稳的手现法，息以自腐然界抹的“盆雨”色象征竖人生削的“霞风雨牛”（池磨难蜂）,形象富含蓄层地表秒达出诉征人候坚忍疫的品谋格，总给人宣以无皇穷的敏回味卫。（撕答出熟其中胁的2点即失可给4分）14阀.请联昆系全盟文探舰究作叠者笔汉下“盯春雨派”的摊意义较。(6分)①春长雨让现财主哨苦闷脾，不姑能如伸晴天受那般储盛气快凌人津，略裤带人矮味。管②春欣雨让辫穷苦脾人受堂安抚店慰藉壶，感懂觉到销四周话都是全同情育的空然气，塘感到遭人世裳的温楼情可冬爱。企③春话雨让语征人墙客子漆受到捎滋润阴，能命够忍间受“浅雨”闯的洗材礼和毁磨难铃，坚凡强而尾多情五地活驴在异克乡。靠④春妻雨能皮够释据放内碑心的薄哀乐俯，净屿化心红灵（籍焦躁振、倦卧怠的威心境题得到论涅槃和）（降答出4点给6分，每答出3点给4分，伯答出2点给2分，链答出1点给1分）15铅.在“晓究竟辛如何习对待固传统挡”的从问题取上，少百年脖来，胆大致见有几贷种态考度。油（6分）百年定来，思想俱者、慕政治级家们拳分歧表巨大芝。激烈挖的反燃传统猾者说猛，故浸纸堆活里讲拜的要搁么是疫男尊衫女卑就，愚岂孝蠢蹦忠；坦要么杏是独震裁专畜制，拘灭绝贞师太……不但宫不讲若人权语与法搬治、技民主躲和科帆学，漆反倒模处处揭与这苏些“起现代告价值娘”截柿然相州反。副传统绵的中傲国人凤，仿劫佛不崇是傻燃瓜，崖便是鸣奴才随。也风有认阀为传圈统伦国理多只数还咸是好阁的，脖做个删好人藏总没雄错。楚至于塌传统挑的政紫治思迁想资恩源，欢早已堂枯竭饱。到过康有仁为搞怕今文乘经学夕、托扶古改却制那贸套为拨止，阔路已轮走到港尽头贷。而茫捍卫慨者也航不绝花如缕络，既探有对堤传统仓表达类“温炊情与显敬意京”，渴也有叠意图侦通过但良知丙坎陷记，从董德性川主体毅下降胸为知久性主司体，闪形成奋权利鄙与权两力的及对列郑之局拴，开脊出民踩主和知科学炊，更啊有认会为经僚历过币欧战弯的西膏方文态明崇哭拜物座质与演强权抢，基冲督教局信仰骗衰退告，惟私有推您崇德捕性的脾中华炮文明艇堪任善拯救亭者。激烈限的反汪传统方者；每肯定欲传统航伦理肿，否缠定传折统政暖治思私想；烫积极无捍卫纯者。16院.文中帖画线恩句的扬句子扛有何虎含意这？请讨结合木文本滴内容盆加以霜简析狐。（6分）当下接，我疮们不杀妨抛括开理军论的佳百年艇聚讼亮，回到浴自己芳的生见存体耳验，籍回到巴现代逆人的童基本秤认同丹，回缎到文水本。《论语》里说冷：“匠厩焚表。子设退朝押，曰专：‘炎伤人理乎？邀’不被问马雪。”般或有呈动物血保护丢主义哭者说绪，不涉问马英也不烈对！批且看亿接下平来选卫的一返章：被“子拾钓而时不纲龄，弋沙不射予宿。耻”说晴的，艺便是缘瑞恻隐关之心跪及于扣兽鸟镜。子曰则：“额饭疏晋食，圾饮水恭，曲寻肱而拦枕之叨，乐体亦在伶其中目矣！