一年级语文教学学期工作总结

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总结是把一定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性的阅历办法以及结论的书面材料，它能够使头脑越发苏醒，目标越发明确，是时候写一份总结了。但是总结有什么要求呢？以下是帮大家收拾的一班级语文教学学期工作总结，希翼对大家有所协助。

一班级语文教学学期工作总结1一学期转瞬又结束了，我觉得很劳碌，很辛劳，但也不乏从中获得了无数欢乐，这要谢谢小学领导们对我的相信与支持。20_年_月，我接了一个新年级，一班级(x)班，刚开头，我有一种大显身手的快感，可是一学期下来，我碰到的困难很多，似乎并没有轻松过，反而比以前越发没有头绪。我深知一班级刚入学的孩子，对小学的生活一无所知，不懂法规，不会学习，一切要从零开头，尤其拼音教学方面要下很大功夫，一学期内必需把全部的拼音和语文课本中的学问所有拿下，并且让同学学得轻松、学得扎实，是件很难的事情。因此，我必需倾注更多的时光和精力。一年期下来，其中的过程是酸甜苦辣一应俱全，可是当我每当想起班里孩子可爱的笑脸、有孩子口误喊我妈妈、孩子姥姥和我说孩子对她说“冯教师就像妈妈”，我的眼里满是热泪，我真的被他们激动了，虽然没有太多的成果与荣耀，但心中弥漫了对他们的爱和不舍。下面我将本学期的教学工作总结如下：

一、抓好同学的学习习惯。

对于刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是十分重要的。因此，培养同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。在教学中我注意将同学学习习惯的培养融入日常学习之中，让同学在学习之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书端书，从保持正确的读书、写字姿态到爱护学习用品，我天天都不厌其烦地讲、讲、讲，说、说、说。利用一学期来的培养，我的辛劳也得到了回报，许多孩子都养成了良好的学习习惯。

二、抓好同学的基础学问教学。

一班级作为同学走进小学的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、正确朗读等方面作了努力。

1.注意汉语拼音学问的把握。

汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级组里的姐妹常常沟通，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时光里，我针对同学因材施教，天天鼓舞同学读课外书，并常常引领同学对已学拼音学问活学活用，利用学儿歌、猜谜语等形式激活孩子的求知欲望。

2.抓好写字训练。

写字教学是一班级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特殊注重对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。第二，我充分通过教学光盘中的写字教程，引领同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提升，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。

3.注意培养孩子的正确朗读

一班级的孩子读书最爱唱读、喊读。为了让他们能正确朗读课文，我除了带领同学理解文本外，还要一遍又一遍地带领同学朗读。不停地讲解、领读。此外，我常常在课堂上声情并茂地朗读课文，有时还录音发到年级群里让孩子们学习。抓住这个契机，我让孩子们竞赛读，伙伴们之间的比赛更能激活孩子们的参加欲望。到学期末，孩子们朗读已有了很大的改观。

三、激活同学学习爱好，提升同学语文素质。

1.注重新课导入设计。

“爱好是最好的教师”。在教学中，我非常注意培养和激活同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要按照不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体出示课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激活爱好、设计悬念…启发设计，比起容易的叙述更能激活同学的灵性，开启同学学习之门。

2.培养乐观探索习惯，进展求异思维能力。

四、存在问题与不足。

1.在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容掌握不够，教学办法不够灵便，没能充分提升同学学习的乐观性。没有准时做到因材施教，年级的培优补困工作做得很不到位。

2.同学作业，个别同学书写质量太差，作业本庇护的不够好，个别学生对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

3.个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸收他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提升自己的语文素质。时光匆忙，我只希翼孩子们这一年的学习生活是欢乐的，不论我们的成果怎样，只要努力了，就是欢乐的。

一班级语文教学学期工作总结2本学期我担任了学校一班级的教学工作，已有x年没有教学校一班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的同学，由于难以提升教学质量等诸多缘由，老师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务担当下来，作为我的“实验田”举行精心耕耘，下面做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，仔细学习《学校语文新课标》理念，按照新课标精神和同学的年龄特点，仔细制定“语文教学方案”，做到教学有目标，有办法，有反思。利用学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，在教学中，我向来用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速接受学问。把孩子当成伴侣，当成互相学习的同伴儿，让孩子们感触到教师的亲切和关心，知道教师就是他们赖以相信的伴侣。

二、习惯养成重于一切

一班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前预备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，考究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养同学遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要低沉，要用一般话，要“由于、所以”把问题说明了、讲清晰。别人回答问题时，要注重听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好似与自己没有关系似的。5.教师讲课时，注重听讲，记住教师讲的学问和有关的学习办法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得教师的同意后，才干发言。6.仔细完成教师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍教师。7.课前要养成预习的习惯，教师要提前做好“预习提醒”。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对同学有点苛刻，过于郑重，笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注重要多接触同学，做他们的伴侣，让同学知道教师严格要求他们是对他们的人生有益处。还感触到教师和气可亲，易于临近。我常常用李大钊的一句话教导同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。

三、教给同学学习办法

现在的一班级同学，较前些年的同学识字量和熟悉问题、接受问题的能力相对提升了无数，老师应适时的教给同学学习的办法，更能协助同学提升识字量和理解写作的水平。一班级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学协助同学熟悉拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法协助同学识字。提前教会同学范文大全，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让同学用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末，大部分同学能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!

四、培养同学互相学习的习惯

在日常教学中，把同学分成了若干个学习小组，普