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精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计[20–20学年度第__学期]任讲课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan《飞逝的雄鹰》讲课设计讲课目的：1、感神情度与价值观：在各样音乐活动中，接触南美洲拥有鲜亮特点的歌舞音乐，扩大视野，培育对多元音乐文化的兴趣和关注。2、过程与方法：经过倾听音乐、口琴演奏、歌唱、舞蹈模拟等学习方式，意会秘鲁风情。3、知识与技术：用已学的音乐知识技术，有表情的演唱、表演歌曲，表达感情。讲课要点：感觉美洲歌舞音乐所包含的感情及魅力。讲课难点：经过师生互动，激发学生踊跃参加音乐实践活动。讲课过程：一、导入以前我们学习了非洲的有关音乐，今日我们换一个地方，走进美洲，听听来自秘鲁的美好音乐。二、新课讲课1、秘鲁简介。2、安第斯山脉秘鲁地图，四百年前，南美秘鲁境内的安第斯山脉曾有个印加帝国的有名古城马丘比丘，印加王阿塔瓦尔帕和这里的人们拥有者平易平易的生活，但是有一天，这里的全部都被打破了3、赏识乐曲《飞逝的雄鹰》。4、刚刚我们听到的时候器乐演奏版本，接下来请大家赏识由人声演唱的这首乐曲。5、这首歌曲旋律上的特点大家能感觉到吗？请同学们把准备好的彩笔和纸取出来，随着老师的歌声，请你们在纸上画出表示旋律进行反向的线条。圆满地唱完第一乐句，同学们划好此后举起来展现，后再显示正确的线条。问：这个乐句的旋律走向有什么特点吗？答：波涛起伏，整体的趋向是往下的。师：接下来画第二乐句，划好展现两条同样的线条，这两个乐句的旋律有什么特点呢？答：旋律一致。第二乐句是第一乐句的频频。6、乐曲所包含的感情是如何的呢？三、小结育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan今日我们学习了印第安民歌《飞逝的雄鹰》，经过这首歌曲我们对印第安的风土人情也有了必定的认识，同学们在今日

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