幼儿托班教案范文合集8篇

第页共页幼儿托班教案范文合集8篇幼儿托班教案范文合集8篇幼儿托班教案篇1一、活动目的：1、欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。2、喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。二、活动准备：1、大小不一的纸盒子假设干，长条纸板一块。4、滑梯音乐磁带、录音机。三、活动过程：1、造滑梯出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。〔1〕变出了一个什么东西呀？〔2〕这个楼梯越来越怎么样的？〔3〕如今像什么？纸板有什么用啊？〔加上纸板〕2、小朋友玩滑梯〔1〕小手玩滑梯引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！〈2〉刚刚我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个方法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！幼儿托班教案篇2【活动目的】1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。2、乐意跟随老师学会变换不同姿势晒太阳。3、稳固爬、滚的动作。【活动准备】老师准备：乌龟的头饰一个，自选音乐磁带，录音机。幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经历。【活动过程】一、老师戴头饰扮演"乌龟妈妈"，幼儿扮演"乌龟宝宝"。乌龟妈妈带着乌龟宝宝去晒太阳。二、老师带着幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。三、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，老师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。四、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操完毕活动。附：晒太阳太阳暖，太阳亮，〔双手按节奏做太阳闪光的动作〕宝宝一起晒太阳。〔双手张开拍肚子〕晒晒手，晒晒脚，〔拍手两下，拍脚背两下〕晒得浑身暖洋洋。〔双手穿插拍肩两下〕太阳暖，太阳亮，〔双手按节奏做太阳闪光的动作〕宝宝一起晒太阳。〔双手张开拍肚子〕晒晒胸，晒晒背，〔拍胸口两下，拍背后两下〕晒得屁股暖洋洋。〔双手绕后拍屁股四下〕太阳暖，太阳亮，〔双手按节奏做太阳闪光的动作〕宝宝一起晒太阳。〔双手张开拍肚子〕躺着晒，滚着晒。〔原地平躺或翻滚〕晒晒太阳真安康。〔双手穿插拍肩两下后，双手由下向上翻开。〕幼儿托班教案篇3设计意图：这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。活动目的：1.体验歌曲轻快的节奏感。2.学惯用柔和的声音学唱歌曲。3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。活动准备：歌曲录音《滑滑梯》录音机活动过程：〔一〕开场局部：以谈话的形势开场，说说平时是怎样滑滑梯的。小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？是怎样滑滑梯的？〔二〕根本局部：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。今天，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。歌曲好听吗？歌曲的名字叫什么？歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？〔组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边〕(三)完毕局部：老师总结学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。六、延伸活动：户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。幼儿托班教案篇4教学目的1、引导幼儿认识卡片上物体的名称、用处、特征。2、鼓励幼儿按物品的一样点进展归类。教学准备1、教具：黄边大卡片30张。2、幼儿材料：兔妈妈的礼物小卡片。教学过程一、认识大卡片上的物品。指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多好的礼物，你们想知道是什么吗？”请幼儿说说卡片上物品的名称、形状、颜色及用处。重点引导幼儿理解有难度的卡片，比方：缝纫机、衣柜、熨衣板等。二、游戏：“选礼物”。指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多礼物，下面请兔宝宝选你们喜欢的礼物，选的礼物要有一样的地方。”分别请幼儿上来选礼物，并请幼儿说说选择礼物的理由，注意请幼儿从不同角度说理由。〔例如：幼儿选择了雨伞、雨鞋、雨衣，它们可以下雨时穿。缝纫机、熨衣板、剪刀，都有一局部是金属做的，并且还可以做衣服时用。〕幼儿在选择礼物时还发现了同类物品的多个共同点。三、游戏：“分礼物”。玩法：请幼儿边看、边分、边取小卡片，并请幼儿边做边说为什么把它们分在一起。老师巡视指导，并与幼儿商议怎样分。四、分类展示。将有代表的分类进展展示，并请幼儿讨论这样分对不对？应怎样分？理由是什么？幼儿在说理由时，有些幼儿又想到这些物品的其它理由，使其他幼儿翻开了思路。五、活动延伸：让幼儿在家里找一找，哪些东西有一样点，一样点是什么，请家长帮助记录下来。幼儿托班教案篇5【内容分析^p】宝宝一出生，迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界，红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开场宝宝对这一切“熟视无睹”。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过认识色彩、感知色彩，认识事物、开展智力。通过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美才能，陶冶他们美的情操。宝宝认识客观世界都是由外部特征开场的，这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力，这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探究，去发现，用孩子无穷的想象力和创造力，感知世界。下面这个课题的内容比拟贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。【幼儿分析^p】小班的小朋友年龄普遍偏小，再加上家长对方面的教育相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色彩，大局部的幼儿一种颜色也不认识。因此如何幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色，我根据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。【活动目的】1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。2、初步培养幼儿的观察才能，动手操作的才能。3、初步在探究中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探究周围事物颜色的兴趣。【活动准备】1、红、黄、蓝颜料、棉签假设干、颜料盒假设干。2、透明玻璃板假设干。3、颜色小精灵的图片一张。4、绘画纸人手一份。【活动过程】1、活动导入：引出主题，通过老师指导让幼儿认识三原色。师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？〔老师出示小精灵的图片〕师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。3、老师示范实验过程：〔1〕老师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。〔老师依次出示各种实验道具〕。〔2〕请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的'变化结果。师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？幼：和橘子一个颜色的〔橙色的〕师：那么刚刚的红色和黄色去哪儿了呢？幼：他们在一起变成了橙色。依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；4、鼓励幼儿动手操作：〔1〕如今请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。将幼儿分成假设干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表〔老师帮助填写〕师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”幼儿大胆操作，老师从旁指点，幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，老师帮助幼儿作好记录。本环节老师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探究的欲望。师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。〔2〕如今每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。幼儿动手操作：涂色〔漂亮的水果娃娃服〕；幼儿人人动手，运用活动中获得的调色经历，给各种水果图上相应的颜色。〔苹果绿色〕〔橘子橙色〕〔茄子紫色〕【老师反思】本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅开展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作才能等都有促进和进步；每个环节也初步到达了预设的目的，但也有缺乏之处’在最后一个环节让幼儿进展尝试配色，体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿，使得配色环节中一局部幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。幼儿托班教案篇6活动目的：1通过讨论，知道吃饭之前要洗手2初步养成讲卫生的习惯活动准备：1幼儿进餐前的录像片段2提供一些生活中好习惯的图片活动过程：1请幼儿回忆进餐前要做的事：A播放餐前的录像B老师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手老师：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。幼儿托班教案篇7一、活动目的：1、学惯用食指蘸颜料在弧线上点画。2、在创作的过程中，体验成功的喜悦。3、对色彩、绘画产生初步的兴趣。二、活动准备：1、人手一盒六色印泥，一小块抹布。2、每位幼儿一张有妈妈头像的A4白纸，上面有弧线一条。三、活动过程：1、组织幼儿讨论，引出活动内容。课前串项链〔出示项链〕师：小朋友，这是什么呀？幼：项链师：原来这是你们做的项链，这串项链是谁做的。都有什么颜色的？幼：黄色、红色、绿色师：你们看她串的项链真好看，一个接着一个串。师：这又是谁串的项链？幼：师：今天我带来了一位妈妈，这位妈妈的胸前没有一条项链。今天就请用我们的小手送一条项链给妈妈。2、示范师：〔出示六色印泥〕小朋友，这是我为你们准备的印泥。这里的颜色是五颜六色的，就和你们做的项链一样有很多颜色，所以叫“五颜六色”。〔1〕手蘸颜料示范点画“珍珠”，要求点画后立即抬起，换颜色时要先将手上的颜料擦净。师：如今先看老师示范一遍，小朋友这是什么？幼：这是…..师：这是食指妈妈。小朋友你们也伸出来看看。〔老师下来和孩子互动一下〕来，哎哟，你的食指妈妈来了。今天我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。〔老师示范，动作慢一点〕伸出手指舔一舔，用力一按在线上，一个接着一个按，要换颜色先擦手。师：我们再来试试看。〔重复念一遍儿歌〕师：小朋友把妈妈的项链做好之后，一定要记住，把自己的食指擦干净，把印泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。〔2〕幼儿开场点画。3、幼儿分组创作，老师重点指导才能较弱的幼儿。师：小朋友把做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。〔椅子不要再搬上面了，直接走到作品周围来欣赏〕4、互相欣赏幼儿作品，体验成功的喜悦。师：小朋友过来，过来，你们觉得哪个小朋友做的项链最漂亮。哦，这位小朋友…….师：这是谁做的项链呀，师：小朋友为妈妈做的项链都很漂亮，妈妈肯定会很开心的。幼儿托班教案篇8活动目的：1、让幼儿知道树叶是多种多样的，培养幼儿观察树叶的爱好;2、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处，培养幼儿爱惜树木的情感。3、帮助幼儿学习按物体的特点进展回类。活动预备：搜集各种树的落叶活动进程：一、引导幼儿观察树叶，知道树叶是多种多样的1、老师：小朋友，我们都知道如今已是秋天了，爸爸妈妈也带你们往寻觅了秋天，请你们说说秋天里有哪些特点呢?引导幼儿说说秋每天气的特点，说说孩子看到的秋天。2、老师出示各种树叶：小朋友，你们仔细看看这些树叶，请说说它们都有甚么样的色彩、甚么外形、它们又像甚么呢?它们为何会变色彩呢?请幼儿说一说。二、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处爱惜树木的情感1、老师：小朋友，在夏天的时候假设站在太阳下面你们会觉得怎样样呢?(太阳晒得很热)但假设你再到有很多树叶的树下面站一站又会有怎样样的感觉呢?老师小结：树叶可以遮阴，会让我们觉得凉爽，很舒适。2、老师：小朋友，假设树上没有了树叶会怎样样呢?小结：树叶有美化环境，清洁空气的作用。3、老师：小朋友，你们喜欢树吗?为何呢?小结：树是小鸟的家，树能给人们遮太阳，夏天走在有树的人行道上，感到很凉爽;树还能使我们的环境更漂亮，使空气新颖;树的好处真多，我们都喜