幼儿园英语教案15篇-5

第页共页幼儿园英语教案15篇幼儿园英语教案15篇幼儿园英语教案1一、活动目的：1、理解并学习“ein、goout”。2、积极参与游戏活动，能根本听懂老师的指令，大胆地用英语进展交流。二、活动准备：盒子、小玩具一只、“ein、goout”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。三、活动过程：〔一〕warmup(律动)：“ifyouarehappy”。〔集中幼儿注意力〕〔二〕输入“inout”。利用盒子和小玩具、手输入“in、out”。〔集体与个别练〕。game：walkingwalking……〔个别与小组练习〕〔三〕输入“eingoout”1、利用图片输入“ein,goout”.〔集体与小组〕2、game1：doasitellyou.〔集体、个别操练、学说“ein,goout”〕3、game2：“paperscissorsstone”理解、稳固并再次学说“ein,goout”。〔四〕完毕game：“bunnyandwalf”幼儿园英语教案2一、TeachingDemandsandAims(教学目的〕二、Teachingimportantanddifficultpoint(教学重点〕1、words2、sentences3、grammars三、TeachingAids(教具)四、Teachingprocedures(教学过程〕Greeting(问候〕warmup(热身〕Review(复习〕NewLeon(新课〕StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛〕五、Homework(作业布置〕作业的布置一、书面作业1、每节课后老师可适中选择课后习题(书本或课外参考书〕及字母作业。2、低年纪的孩子合适听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。二、磁带作业1、适时布置(条件允答应每周一次〕：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗读单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!amGoisUnit11-?Goodbye!Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。D：完毕Say:“Goodbye!”三、教学1、时间安排：每月两次的教学，每生教学时间不超过8分钟。2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗读。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经历交流。幼儿园英语教案3一、说课一至三岁是幼儿语言开展的关键期，然而语言的培养和开展首先应建立在一定的详细形象思维的根底之上。英语做为班幼儿所接触的外语，其对外语的感知和外语口语的模拟、学习以致掌握的过程，更需要借助于直观形象的。因此，本次活动从幼儿的年龄特点和近期的兴趣点，选择幼儿喜欢的小动物Bee作为活动内容，活动遵循从易到难，循序渐进的原那么培养幼儿对英语兴趣，激发幼儿愿意倾听，乐意说的情绪情感，标的得感知Bee的发音，通过游戏《whoismiing》感知新单词Bee和旧单词cat、m&;#111nkey的英文发音，《听单词找小动物》《BearBeargoahead》进一步稳固对三个单词的掌握。用形象的声音、动作、实物教具以及有趣的游戏，帮助幼儿通过初步感知――模拟――自由表现的过程来掌握英语单词的口语发音及其表达方式。让幼儿在轻松、愉快的环境中自然习得英语。二、活动设计(一)活动目的1、幼儿学习单词bee的'正确发音。2、初步学会听指令做游戏。3、培养幼儿学习英语的兴趣。4、培养幼儿对小动物的热爱之情。(二)活动材料：小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。(三)活动过程：1、复习单词：CatandM&;#111nkey2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音。3、游戏《Whoismiing》幼儿听指令做动作closeyoureyes和openyour，在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。老师注意纠正个别幼儿的不正确发音。4、游戏《听单词找图片》5、游戏《BearBeargoahead》老师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼儿停顿动作，大声说出卡中动物的英文发音6、幼儿逐一和小动物们再见，完毕活动。三、反思在活动中老师能较多的运用纯英语进展组织，将游戏贯穿于活动始末，让幼儿在欢乐中自然习得英语。但是人染有一些缺乏：1、幼儿对简单的日常课堂英语不熟悉，不能较好的理解老师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学形式，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，为大胆表达新单词奠定根底。幼儿园英语教案4一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana、等等。2、学习新单词：“strawberry”〔草莓〕、“cherry”〔樱桃〕。3、初步运用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。二、活动准备：准备各种水果(图片〕、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习稳固学过的水果单词。“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，如今请小朋友跟魔术师一起来变。要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。b、不要挤来挤去。〔1〕变出水果并提问：T：What'sthis？S：It'sanapple。T；Verygood！appleappleIt'sanapple。〔小朋友可真棒，如今魔术师就把这个苹果送给你们〕〔2〕变出橘子并提出问题。T：What'sthis？S：It'sanorange。T：Readafterme，orangeorange。〔3〕如今请小朋友再看看魔术师还能变出什么？〔梨子〕T：What'sthis？S：It'sapear。T：pear，pear，pear。pig大班英语教学What’sthis?幼儿园英语教案5活动目的：1、让幼儿学会用英语说boyandgirl2、引导幼儿自我介绍I'maboy/girl。3、演唱I'maboy、Youareagirl。活动准备：1、自制白板课件，自拍视频，教学光盘。2、让孩子适应圆鼓板打韵律。活动过程：1、以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？2、呈现反复读boy挨个读girl3、拿出图片让学生判断boy还是girl。4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所。5、韵律读法Boy,boy,I'maboy、∣。并做一个特别男孩或女孩的动作。Girl,girl,I'magirl、完好的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。幼儿园英语教案6活动目的：1、理解并掌握candy一词，发音较准确。2、在活动中能认真地倾听故事，并愉快地参与游戏。活动准备：pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy图片。活动过程：1、《Littlepigs》歌曲，要求幼儿情绪愉快地歌唱，表现littlepigs的得意和快乐。2、复习局部动物单词。逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse动物图片，老师提问“What’sthis?”幼儿答复“It’s××.”3、老师导入story，激发幼儿的兴趣。“这些小动物之间啊，发生了一个好听的story，你们想不想听啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。4、老师操作图片并配合体态动作讲述story，提醒幼儿认真倾听。有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他们俩都在伤心地哭着，原来凶狠的tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了！〔Tiger坏不坏？你们怕它吗？〕可是fox说：“哼！我才不怕它呢！我还要把它的牙都拔光！让它不能再吃小动物！”于是它就回家准备了。第二天，fox就捧着一盒CANDY来到tiger家。它说：“大王！我给您送好东西来啦！”tiger就问：“是什么好东西啊？”Fox说：“这是CANDY！可好吃了！”Tiger一尝，果然很好吃！〔你们说CANDY好吃吗？它是什么味道的？请幼儿尝CANDY。〕所以啊，tiger就抱着CANDY吃起来，吃了又吃，吃了还想吃，躺着吃，sleep的时候也要含着，而且还不刷牙。直到有一天，tiger突然牙疼起来。〔牙疼是什么样子？牙疼要找谁？〕它就去找医生ox，ox一见它就跑。他又去找医生horse，horse也一见到它就逃。这时〔出示图片“谁来啦？”〕Fox来啦！它带了一把大大的钳子说：“大王！我来帮你！”它看看tiger的牙，说：“没关系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一会儿，tiger的牙就被拔光啦！它的牙还疼不疼啦？它还对fox说;“Thankyou!Thankyou!”Fox说什么啊？“Mypleasure!”5、提问：〔1〕Tiger为什么要拔牙？〔2〕它吃了很多的什么？CANDY！幼儿答复，老师指导并纠正发音。〔3〕进展卫生习惯教育。Tiger吃了很多CANDY，那它有没有刷牙？我们小朋友刚刚也吃了，我们来刷刷牙。〔食指当牙刷作刷牙状〕。6、歌曲《两只tiger》。Tiger的牙都被拔光了，不能吃小动物了，你们快乐吗?我们来唱一首快乐的歌庆贺吧！幼儿园英语教案7活动目的：1、理解单词含义，学说新单词。2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。活动准备：1、木偶一个。2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个活动过程：一、复习颜色单词，引出活动。以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。师：1、“HelloHello”是谁在和小朋友打招呼啊?〔Mary〕2、出示红苹果What’sthis?〔这是什么？〕苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？3、出示绿橘子What’sthis?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。4、小朋友真棒，表扬表扬自己。〔VeryVeryGood〕二、学习新单词。1、yellowMary拿出黄香蕉，What’sthis?它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换上下请幼儿用不同音量读单词。2、blueMary出示蓝气球，What’sthis?它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，老师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气渐渐变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。3、分组读单词幼儿园英语教案8一、活动目的1、幼儿可以用英文和别人进展根本情景对话；2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。二、活动准备桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型假设干个，食物卡片三、活动过程1、Roy带着新朋友到Eason家做客Roy：叮咚Eason(翻开门)：Goodmorning,everyone!Kids:Goodmorning!Eason：ein,please！Eason带着大家来到客厅——Eason:Howareyou,Roy?Roy:I’mfine,thankyou!Andyou?Eason:Weletomyhome.I’mEason,I’msix.Lena:Hello,Eason,I’mlena,I’mfive.Lucy:Hello,Eason,I’mlucy,I’msix,tooEric:Hello,Eason,I’meric,I’mfive.Eason:Sitdown,please!Eason去厨房拿准备好的水果模型和卡片，放在桌子上Eason：Whatdoyouwant,Roy?Roy:Iwantsomenoodles.Eason拿起面条的卡片给RoyEason：Hereyouare!Roy:Thankyou!Roy:Whatdoyoulike,Lucy?Lucy:IlikepearRoy:Apearforyou!Lucy:Thankyou!Eason:Whatdoyouwant,Lena?Lena:Iwantsomedumplings.Eason拿起面条的卡片给LenaLena:Thankyou!Lucy:Whatdoyoulike,Eric?Eric:IlikepotatoLucy:Hereyouare!Eric:Thankyou!大家一起拿着各自喜欢的东西在吃2、这时候，大家都吃得差不多的时候，Eason拿出了mummy买的动物头饰，要和大家一起做游戏Eason：Ok.look!mummy买了好多小动物的头饰给我，Let’splaygames.ok?Kids:ok!Roy:我要当tiger.Lucy:我要当bearLena:我要当lionEric:我要当pig小朋友们都各自带上小动物头饰，站成一排，由Eason来说：Thisisatiger,thisisalion,thisisabear,thisisapigOk,如今各自扮演的动物都表演一段whosay儿歌“whosays”各自表演3、表演完毕Lucy:Iwanttowashmyhands...Eason:Ok!(带着lucy去洗手)Eric：Look！Icanhop!Kids:Veryverygoodgood!Lena:Icandraw...(模拟画画动作)Eason：Doyoulikefootball?baskeball?bowling?pingpong?Kids:Yes,wedoEason拿出各个体育用品卡片送给大家，作为今天大家来做客的礼物Eason：Ok,goodbye!Everyone!Kids:Seeyoutommorrow,Eason。幼儿园英语教案9一、活动内容：Morning.Goodmorning二、活动目的：掌握Morning、Goodmorning的读音，能正确运用Goodmorning.三、活动准备：太阳教具一个、动物图片假设干、小红花、小五星、美人痣假设干。四、活动过程：1、打招呼：T：Hello！Hello！I'myourteacher，Mrswang.2、导入新课：T：〔老师手托太阳教具缓缓移至头顶〕小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？C：早晨T：Morning〔范读〕C：Morning〔试读〕〔重复三遍〕T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今天已经开场学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今天已经开场学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Goodmorning.3、正音：T：Goodmorning！C：Goodmorning！〔重复三四次〕4、练习：T：当别人对你问好说Goodmorning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？T：我们应怎么答复？〔眨眼做疑问状〕〔老师举手向小朋友打招呼〕C：Goodmorning〔小朋友摹仿老师举手打招呼〕T：Goodmorning〔老师分表情、腔调上下等重复几次〕T：〔老师拿小狗的图片到一个幼儿面前〕小狗见了你对你说Goodmorning，你应怎么答复呀？〔眨眼做疑问状〕C：Goodmorning.T：OK.Verygood.〔以此类推，每个小朋友对话问好〕〔可换小猫、小兔、小熊等动物图进展〕T：One、two、three.Good!你们真棒！T：我们一起玩游戏〔拍肩膀练句子游戏〕，好不好？C：好！“拍肩膀、练句子”游戏T：one、two、three...〔抽6-7个小朋友，让他们排成一队〕游戏规那么：最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头答复：Goodmorni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Goodmorning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Goodmorning，再对老师说Goodmorning为止。T：Doyouknow？〔明白吗？〕C：明白〔或点头〕T：Areyouready？〔准备好了吗？准备好说Yes，没准备就说No〕C：Yes.T：〔游戏开场〕one.two.begin.T：〔游戏中不断纠正读音，游戏完毕说verygood〕老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？〔引导小朋友说谢谢〕你是不是该给老师说谢谢呀？说Thankyou!C：Thankyou!〔然后回到座位上〕〔再抽一组，进展此游戏〕“白雪公主和七个小矮人的游戏”T：You！〔指一个小姑娘〕ehere!〔招手让她过来〕你扮白雪公主幼儿园英语教案10一、教学内容：Let’stalk&Let’splay二、教学目的：1．要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感慨语Cool!Super!Great!Wow!并可以在实际情景中恰当地使用。三、课前准备：1．老师准备本课时所学的动物玩具及图片等。2．学生准备有关文具的实物。四、教学过程：㈠热身1．演唱歌曲：“Howareyou?”2.师生问候。3．师生、生生间的日常会话练习，eg.A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.C:(toB)Nicetomeetyou,too!㈡复习1.播放Unit1Let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。2.请学生用Look，Ihavea……复习所学的文具。㈢新课展示1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教学。最后，老师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，Ihaveazoo.2．感慨语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感慨语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。3．听录音，展示Let’stalk局部的教学内容，学生跟读、模拟。老师要求学生注意语音、语调。㈣兴趣操练1．单词的操练：老师读单词，学生扮演，模拟动作，然后老师模拟动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。2．老师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，老师说：Acat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。3．Makingazoo让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同学展示，全班同学用感慨语做出回应。㈤课外活动1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。动物姓名2．模拟学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。幼儿园英语教案11活动目的：1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。2、学唱英文字母C的歌谣。教学活动准备：教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。教学活动过程：一、师生问好1、复习问候语(Goodafternoon、boysandgirls)2、互相问好!(Goodafternoon、Misszhang)3、复习英文单词及儿童歌曲我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(老师出示英文单词图片。)二、复习英语单词(出示英文单词图片)T：Whatisthis?C：appleT：Whatisthis?C：pearT：Whatisthis?C：orange三、新授局部。Step1：Warm—up1、老师模拟小猫的动作和声音走出来“meowmeowmeow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿答复答复“cat”，老师出示“cat”卡片并贴在黑板上。2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“whereisletterC”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。Step2：Practice(活动操练)1、老师用魔法棒____字母卡片C，让幼儿反复跟读。2、老师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模拟，以加深字母C形状的认识。3、老师用魔法棒____字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模拟小猫“meowmeowmeow”的叫声。4、老师用魔法棒____书本上的“cisforcatccc”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。Step3：Production(创造稳固)1、Diy：老师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。2、老师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“cisforcatccc”(catcatcat，gogogo)，在说唱中完毕本堂英文活动。四、活动完毕。效果分析^p：英文字母教学效果幼儿园英语教案12运动目的：1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible运动预备：1、课件动画片：热身活动〔warmup〕2、VCD光盘、电脑、闪卡。运动过程：一、动画片：热身活动〔warmup〕师幼一路做Unit1《HowAreYou？》律动，边跟音乐唱边做，幼儿感觉！引发进修英语的爱好：《HowAreYou？》Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！二、幼儿园教育随笔主题运动〔topil〕1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词〔词组〕的闪卡，正音；请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。3、句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，增强明白。三、游戏运动〔game〕1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！〔剪子、负担、锤〕输的向赢的问候：Howareyou？赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible！交换继承游戏！四、总结吩咐〔follow〕1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。2、看VCD，听灌音。幼儿园英语教案13《中班英语教案《ISee…》》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语教案《ISee…》！英语活动：ISee…〔中班〕活动目的：通过反复感受，理解问句“Whatdoyousee?"；学惯用句型"Isee…."，表达所看见的内容。通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。活动准备：捉迷藏背景图大转盘，图片人手一份操作用具活动过程：一、复习1、歌曲《Hello!》2、游戏《快乐郊游》3、招呼语二、看图片，感受并理解对话：T:Look!Whatdoyousee?Iseearait/am&;#111nkey/aduck/twoelephants.三、欣赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。四、游戏《大转盘》：老师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出"Isee…."五、游戏《传球取宝》：