幼儿园睡眠活动教案（精选10篇）

第页共页幼儿园睡眠活动教案〔精选10篇〕幼儿园睡眠活动教案〔精选10篇〕幼儿园睡眠活动教案篇1活动目的:1、学唱歌曲，掌握歌曲中的节奏，能根据歌词做相应动作。2、能愉快参与活动，用自然的声音唱歌。3、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备:电脑，动画《小猪睡觉》活动重难点：熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。“这座房子里住着一只得意的小猪，他特别爱睡觉，小猪是怎样睡觉的。”2、幼儿观看动画片，答复下列问题，理解记忆歌词。幼儿观看动画，老师边讲述、分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”〔幼儿尝试说出每句的歌词。〕“小猪睡觉时会发出什么声音呢？〔幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律〕“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛？”〔幼儿练习完好，有节奏的念歌词。〕3、幼儿聆听歌曲。“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”4、幼儿学唱歌曲。〔1〕“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”〔跟老师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句〕〔2〕“小猪想请你们唱歌，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的象一点。”〔3〕“小猪打呼噜的声音真象，这次我们摇着猪宝宝来唱一唱、”5、幼儿根据歌词做相应动作，进展歌表演。“我们跟着小猪一边唱，一边表演，找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了，起床了。”〔自然走出教室〕教学反思：因为小班有个主题活动“有趣的动物”，其中就有关于猪的认识，我想孩子们对于小猪的特征应该是有所理解的，所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简单，便于幼儿理解和掌握的，而且假如根据歌词表现动作的话，也是小班幼儿所能到达的，设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。幼儿园睡眠活动教案篇2【活动目的】1、理解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。2、培养幼儿良好的午睡习惯。3、尝试用较完好的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进展交流。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。【活动准备】1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。2、娃娃家游戏玩具假设干。【活动过程】一、宝宝要睡觉1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。老师：我们和小娃娃打声招呼吧。2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。老师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。老师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。二、睡觉的考前须知老师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢?1、幼儿开场讨论，假如幼儿答复不出，老师可以提示幼儿。老师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?老师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的、习惯呢?2、老师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的害处。老师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。老师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。三、学习儿歌1、出示书画面老师：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?老师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。老师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了、》请小朋友听一听儿歌说了些什么?2、老师示范朗读儿歌《宝宝睡觉了》老师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?3、老师再次朗读儿歌。4、老师带着幼儿学念儿歌。5、幼儿集体朗读儿歌。老师：除了注意睡觉的姿势，按时睡觉对我们来说也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，第二天才会有精神。四、完毕活动老师：以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体安康与否有亲密关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。幼儿园睡眠活动教案篇3一、活动目的1、通过情境理解散文诗内容，大胆表述自己的想法。2、初步学习朗读诗歌。3、感知诗歌所表达的温磬、甜美的意境，体验互相关爱的情感。二、活动准备1、录音机、磁带。2、幼儿人手一个娃娃。3、猪爷爷图片、呼噜声图谱。三、活动过程1、哄娃娃入睡，引题。〔播放梦幻曲〕老师：我们和娃娃玩了很长时间，娃娃有点累了，让我们来做爸爸妈妈哄娃娃睡觉吧。2、利用情境，理解诗歌。1)〔播放呼噜声〕提问：“咦，这是什么声音，吵得小娃娃都睡不着了？”幼儿自由表述，〔猜猜谁会这么大声打呼噜呢？〕老师出示教具：“猜对了，就是猪爷爷打呼噜的声音。2)出示呼噜声图谱，幼儿模拟较响的呼噜声。3)提问：“猪爷爷的呼噜声实在是太响了，我们得想个好方法，不让猪爷爷吵醒我们的小娃娃，你有这样的好方法吗？”幼儿大胆表述自己的想法。老师导入对话：“猪爷爷，猪爷爷，我的娃娃要睡觉，请你轻轻打呼噜。”利用情境，让幼儿通过个别、集体、分男女等形式，用轻柔的语调反复朗读。4)〔播放呼噜声，超来越轻〕出示图谱，提问：“听一听，看一看，猪爷爷的呼噜声有了什么变化？”幼儿模拟越来越轻的呼噜声。3、初步学习诗歌。1〕〔配乐〕老师有表情地完好示范朗读散文诗。2〕幼儿集体朗读诗歌，要求表现不同的语调。〔改换不同的姿态：坐、蹲、摇摇篮等〕4、〔播放梦幻曲〕，幼儿抱着熟睡的娃娃出活动室，完毕活动。幼儿园睡眠活动教案篇4活动目的1、激发幼儿进一步理解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。2、培养幼儿观察探究的兴趣。3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式，初步理解他们的习性。活动准备1、提早请家长协助搜集有关动物睡眠的资料2、故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰活动重难点重点是理解几种小动物的睡眠方式。难点是能用完好的语句表达几种小动物的睡眠方式。活动方法：讲解法、探究发现法游戏法活动过程：1、小朋友今天中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?(活动时间长了，适当休息，消除疲劳，保护自己的身体安康)人们累了就会睡觉休息休息，那么动物们累了会睡觉吗?出示头饰图片(鸡、狗、猫、牛、羊)让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、睡觉的样子。2、请幼儿模拟自己喜欢的小动物的叫声，并做动作，说一说他们睡觉的样子。(加深对动物特征的理解)3、讲故事《猴小弟学睡觉》，理解小动物的睡眠方式⑴老师提问:①故事里都有谁?②他们是怎样睡觉的?③你能模拟一下小动物是怎样睡觉的吗?⑵加深活动:你还知道哪些小动物的睡眠方式?你能模拟他们睡觉的方式吗?你是怎么知道这么多的知识的?⑶还有很多小动物他们是这样睡觉的：小鸟用爪子紧紧抓住树干，在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑(眼皮)，睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠，白天睡觉，睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉，夏天的晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫个不停，一入秋，青蛙就开场缩进池塘和田间的泥窝里睡大觉，一直睡到第二年春天，整整一个冬天，不吃也不喝;长颈鹿的脖子太长了，要将脖子放在背上睡觉。4、老师出示小动物的头饰，请幼儿选择，通过游戏稳固所学知识。音乐游戏《饿肚子的大老虎》老师扮演老虎，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来模拟小动物的叫声。音乐一停，“小动物们马上睡觉”，不能动，谁做错了动作，或者动了，就要被大老虎“拖”进老虎洞。游戏进展两次。5、收头饰，做小结。小动物们都要去睡觉了，它们睡觉的时候我们不要去打搅它，让它们安静的睡觉。小朋友们会睡觉了吗?说说自己是怎样睡觉的。(引导幼儿学习证确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯)活动反思：这节课，活动起来非常有意思，不但孩子们懂得了很多关于动物睡觉的知识，就连老师在准备活动方案的过程中也感觉懂得了很多知识。我们人一生中有三分之一的时间在睡觉，养成一个良好的睡眠习惯非常重要，所以，我在活动中不但让孩子们知道小动物需要休息，需要睡眠，人同样需要休息。在活动中有一个很有趣的环节：小朋友在戴上头饰模拟动物睡觉时，有一条小鱼闭上眼睛了，我立即用纳闷的口吻说：“这条小鱼是怎么了，怎么闭上眼睛睡觉了呢?真奇怪啊”，那个小朋友立即把眼睛睁开了，把所有听课的老师都惹笑了。这节课，我觉得最后是很成功的。幼儿园睡眠活动教案篇5一、活动目的：1、通过观看情景表演，理解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随意玩玩具。2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的安康知识指导玩具娃娃睡觉。3、初步培养幼儿的平安意识，进步自我保护才能。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。二、活动准备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学挂图和幼儿用书。三、活动过程：〔一〕以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不安康的午睡行为的考虑。(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看平安标志挂图，就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探究根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿考虑：〔1〕为什么不能蒙头睡觉?〔2〕睡觉的时候为什么不能玩玩具?〔3〕为什么不能趴着睡?〔二〕引导幼儿阅读幼儿用水，理解睡觉的正确姿势。1、老师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒适呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。2、老师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?〔三〕游戏“宝宝睡觉了”。1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。幼儿园睡眠活动教案篇6活动目的：1、熟悉文字内容。2、愿意学习表演图本内容。3、初步学习仿编故事，培养幼儿大胆讲述的好习惯。活动过程：1、导入活动：手指游戏“大拇哥”。2、大书阅读〔1〕、回忆第一阶段所学内容：小朋友，上次我们看了一本有趣的书，题目是《上床睡觉》。书中哪些动物上床去睡觉了呢？后来发生了什么事情？真有趣，让我们一起来读大书吧。〔2〕老师和幼儿一起阅读。3、表演故事，进一步稳固书中内容。“谁想来表演这个有趣的故事。我们先讨论讨论，怎样做小蛇？”师生共同讨论动物的表演，“老师为你们准备了胸饰，你们选一个喜欢的戴上，请客人老师做大树，我做讲解员，讲到哪个小动物，挂那个胸饰的小动物就上床去睡觉。”可以交换角色，表演两遍。4、思维拓展〔1〕、真快乐。还有谁要上床去睡觉呢？它们又发生了什么事情呢？你们回去和爸爸妈妈一起讨论了，还做了小书呢！拿出你们的小书，来给大家讲一讲。〔请2——3个幼儿讲述〕〔2〕、你们真棒！如今拿着你们的小书，去讲给客人老师听吧。〔写回信〕你们会写吗？待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？”幼儿园睡眠活动教案篇7活动目的1、理解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。2、懂得保护身体，知道睡眠的重要性以及防止做噩梦的根本方法。活动准备白板课件《我们的睡眠》。活动过程一、欣赏课件，引出“睡觉”话题。“它是谁？它呢？这个呢〔黑屏〕这些小动物们怎么了？〔睡觉了〕你知道它们是怎样睡觉的吗？你是不是以为它们是这样睡觉的？”幼儿自由发言，老师略作点评，尽量让他们说出全部的动物。：“小动物们睡觉的时间不一样，有的白天睡有的晚上睡；它们睡觉的姿势也各种各样，有的睁着眼睛睡、有的边飞边睡还有的站着睡。那我们平时是怎样睡觉的呢？〔躺在床上睡觉〕”二、运用已有生活经历，感知睡觉姿势，并理解仰睡和右侧卧睡的姿势是最正确的睡姿。出示床和人的图片，幼儿根据已有经历将4种根本睡觉的姿势展示出来。“谁愿意来放一放图片，告诉我们你平时是怎样睡觉的？除了仰着睡，还可以怎么睡？还有没有不一样的？”〔4种根本的睡姿全部由幼儿摆出、说出〕：“我们有时会仰着睡、有时会伏着睡，有时会左侧卧睡，还有时会右侧卧睡，你们觉得哪些睡姿是正确的？为什么？”：“原来仰着睡时，呼吸能畅通，身体能放松，起床以后有；右侧卧睡时，呼吸能畅通，也不会压迫心脏，这样才能美美地睡一觉。看一看这个小朋友，他睡觉的姿势对吗？为什么？用被子蒙着头睡觉会影响呼吸，对身体有害，所以这种睡姿也不可取！”三、知道睡觉时会做梦，通过讨论得出防止做恶梦的根本方法。出示噩梦图，“他怎么了？他为什么会做恶梦呢？如今请4个小朋友一组，讨论一下为什么他会做恶梦？做哪些事情比拟容易做噩梦呢？他可能看到了什么会做恶梦？他可能在睡觉前和小伙伴干什么了会做恶梦？睡得很舒适会做噩梦吗？那他可能怎么了才会做噩梦？”：“所以我们小朋友不能看太刺激的东西，睡前也不能太兴奋，还要注意选择正确的睡姿，才能睡个好觉！”四、集体讨论：不睡觉，可以吗？“睡上一觉，很好！那不睡觉会怎样呢？：睡眠真的很重要！”五、拼图游戏：人在睡觉时会干什么？“人在睡觉时，除了做梦、说梦话，还会干什么呢？请你们根据这些图片拼一拼，说一说。”六、今天我们知道了很多关于睡觉的知识，回到班上以后我们也要和其他的小伙伴们一同分享分享！和老师们说再见吧！幼儿园睡眠活动教案篇8活动目的：1、理解几种动物睡觉的方式，对动物产生探究兴趣。2、尝试用动作表现不同的动物的睡觉方式。3、探究、发现生活中的多样性及特征。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、经历准备：请家长和幼儿一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。2、动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。活动过程：1、激发兴趣：歌曲《我爱我的小动物》(或相关的其他歌曲)，说说你喜欢哪些小动物，为什么?你知道它们有什么机密吗?(引出动物的睡觉方式)。2、出示幼儿的动物调查表(提早一天发给家长，在家长帮助下完成的调查表)。昨天和爸爸妈妈理解了哪些小动物。能说说它们是怎么睡觉的吗?3、出示老师的动物分类表，引导幼儿对动物不同的方式进展分类。请你选一个你喜欢的动物，想想它是怎么睡觉的?把它送到自己的家里。4、观看课件，正确理解动物不同的睡眠方式。小动物找到自己的家了吗?我们来看看电视里是怎么说的。5、总结提升动物四种不同的睡觉方式。验证幼儿分类的结果。6、游戏：看谁学得像(1)请幼儿说出自己喜欢的动物睡觉的样子并模拟，看谁学得像。(2)请同伴做裁判并说出动物的名字，幼儿模拟，看谁学得像。(3)老师做裁判并说出动物的名字，请幼儿模拟，看谁学得像。7、迁移活动：我们怎样睡觉师：小动物为了保护自己都有不同的睡觉的`方式，我们是怎样睡觉的呢?师：怎样睡对我们的身体最好?为什么?8、完毕活动：学一学正确的睡姿，对睡觉分不清左右的孩子予以指导。活动反思：《动物的睡眠》是四年级下册第三单元的一篇课文。课文以三种动物为例,介绍了动物的睡眠。作者用生动有趣、易懂的语言传授了科普知识,唤起学生对大自然对动物的探究精神,现对自己的教法做如下解析：一、由情景进入文本我从谈话导入：一看同学们今天的精神这么好，我想大家晚上一定睡得很香很甜，我们睡眠一般都是为了休息，那动物的睡眠也全是为了休息吗？我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉，白天工作，不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝，这是不是很有趣呢？这些动物采用什么样的方法呢？今天我们通过学习13课来讨论这个问题。我相信，学完这课，你们就会知道。然后引导学生带着这两个问题来听录音,考虑:1、为什么要把“睡眠”加上引号呢？2、这篇课文介绍了哪几种动物的睡眠？。通过这样的教学设计，激发学生兴趣,使学生初步理解概括主要内容的一般方法，训练学生的概括才能。二、语言文字的感悟课文中有这样一段：动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息。夏天的黄昏，蝙蝠在院子里，在原野上空，忽东忽西、忽高忽低地飞翔。它们干什么呢？逮蚊子、夜蛾之类的昆虫吃。可是，等冬天降临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。怎么办呢？是躺着等死，还是像大雁、燕子那样，千里迢迢飞到温暖的南方去？都不是。蝙蝠采取的是“睡眠”的方法。其中“动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息”是理解的难点，教学中，我从引导学生理解“千里迢迢”的词义入手，进而体会海参“蝙蝠什么吃的也没有了”。蝙蝠采取的是“睡眠”的方法。初步理解动物睡眠的目的。当课文学习到后面的内容，即……海参只会在海底蠕动，不能浮上海面追逐虫子。唯一的方法，就是睡大觉。海参要睡多长时间呢？一般要睡四五个月。夏天过去，冬天降临了，原来温热的海面，变得寒气逼人，虫子们受不了，又回到海底过冬去了。“粮食”来了，于是海参也就醒了过来。海参为什么要夏眠,也是因为没有虫子吃,让学生理解“蠕动”一词,它说出了海参行动的特点，正因为海参是通过身体下面管足的微小吸盘来缓慢爬行，所以不能浮上海面去追逐虫子。通过自读感悟,老师引导,再回读“动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息”，相信此时学生对动物的睡眠感悟会更加深入，从而更好地体会动物的睡眠是为了适应环境的变化。学习到蜗牛的睡眠时，就可以让学生合作学习，自由探究蜗牛的睡眠。让学生理解到:蜗牛在冬天的时候要进展“冬眠”;蜗牛在夏天天不下雨时要进展“夏眠”;蜗牛称得上是“睡觉大王”、更进一步理解到蜗牛的睡眠是为了躲避干旱。三、想象才能的培养课文的第8自然段中有这样的内容：“蜗牛更有意思,动不动就关起门来睡大觉。”“等到天气暖了，下起了雨，蜗牛才推开大门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃他一顿。”……在教学中，我是这样用想象拓展课文的：首先理解关起门来睡大觉。这时，我引导学生想象：蜗牛睡眠的情景和醒后背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃他一顿。”的有趣画面,更加激发学生热爱科学,热爱大自然的情怀。然后让学生展示自己搜集动物睡眠的资料；让学生通过学习，增加对蝙蝠、海参、蜗牛的睡眠知识的理解，同时也大开了眼界。原来，动物的“睡眠”是如此奇特而有趣，他们的“睡眠”是为了休息，也是为了躲避风寒，躲避干旱，有的因为缺少食物，有的可能还有其他原因，等着同学们去继续探究。你还知道哪些动物的睡眠方式？让学生在丰富的想象中，实现了对文本的更深入的认识。幼儿园睡眠活动教案篇9活动准备：1、家长和幼儿一起搜集有关动物睡眠的各种姿态的图片。老师布置好活动场地：动物的家——将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物〔仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟〕的家，用积木拼搭成型，上面贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放轻柔的音乐。2、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢；3、活动前和孩子们一起理解各种动物的名称。活动过程：1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受〔想休息〕，并请幼儿自由休息。老师问幼儿：“你睡觉时需要些什么呢？”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。2、看课件，感知动物不同的睡姿。请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进展表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模拟正确的睡眠睡姿。〔幼儿可随意选择动物〕同时用游戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。3、连线游戏《它怎么睡觉？》老师将幼儿分成男女生进展兴趣知识比赛，请幼儿用连线的方法指出各种动物是如睡觉的？同时稳固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会鼓励幼儿再连一次，直到连对为止。比赛完毕后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。4、玩游戏：找朋友。〔1〕老师交代游戏规那么：听到欢快的音乐，动物们就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必须非常安静，不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。〔2〕幼儿游戏。〔3〕增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模拟学过的动物、还可以模拟其他的动物，自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？老师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应给予充分的肯定，不急于给幼儿答案，请幼儿自己下课后想方法求证，找寻答案。延伸活动：请幼儿回家后，在父母的协助下理解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。附资料：仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。设计背景：动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想理解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴