幼儿园小班美术教案-25

第页共页幼儿园小班美术教案【精】幼儿园小班美术教案幼儿园小班美术教案1教学目的：1、学会画简单的鱼，表现出鱼的根本特征(鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾)。2、发挥自己的想象，画出自己所喜欢的鱼。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学重点难点：重点：理解鱼的构成、形状和色彩难点：可以画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色教学过程：课前准备老师与学生互动一、导入新课讲故事导入课题，我们要帮助老爷爷——捕鱼(板书课题)二、讲授新课1、你们知道鱼是由哪几局部组成的吗?(鱼头，鱼身，鱼鳍，尾巴)2、你们见过哪些形状的鱼?学生一边答复，老师一边贴同样形状的白纸，并添贴尾(三角形，圆形，半圆形，椭圆形，四边形)3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画(直线，斜线，波浪线，折线，螺旋线)4、你见过什么颜色的鱼。白纸翻面，展示已经画好的鱼(红色，黄色，蓝色，彩色，五颜六色)三、学生作业看，老师拿来了老爷爷的网，如今请每位同学画一条你最喜欢的鱼，当成是你帮老爷爷捕到的，看谁动作最快1、先画铅笔稿2、装饰钩线3、涂色四、展示作业1、今天捕到的鱼可真多，我们来唱首歌庆贺一下吧集体唱mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌《捉鱼》2、作业评比形状，色彩教学反思：捕鱼这一堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了学生对鱼的理解和表现兴趣。本课教学重点明确，课前我与学生进展一些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的气氛，又为捕鱼奠定了根底。我采用小故事带问题的方法引入新课，让学生一下就集中了注意力，导出课题。讲授新课是这堂课最精彩的局部，我没有直接用粉笔板书，而是准备好画好的鱼身鱼尾，学生一边答复鱼形我一边往黑板上贴相对应的`形状鱼的反面，接着让学生用学过的线条来装饰鱼，起到了复习的作用，在学生说出鱼颜色的同时，我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的鱼展如今大家面前时，学生发出了整齐的惊叹声和掌声。作业展示，为了首尾照应，我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上，培养了学生的动手才能。我本着面向全体幼儿，与学生为主的宗旨，在教学环节上都是围绕目的进展的，比拟圆满的完成了这堂美工课的教学任务。本节课有成功的地方，也有缺乏之处，上公开课时还会比拟紧张，临场应变才能尚缺乏够。假如在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经历，争取在以后的每一堂课有更大进步。幼儿园小班美术教案2活动目的：1、引导幼儿用各种颜色，采用平涂或圈涂的方法，一次画小圆圈在线上，表现项链的比本特征。2、开展幼儿手的控制才能。3、激发幼儿爱妈妈的情感。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1、珠子项链一条。2、油画棒、画纸〔上绘线条呈圆形〕活动过程：一、妈妈的节日1、小朋友你们知道明天是什么日子吗？妈妈的节日就要到了，你们想怎么给妈妈庆贺节日呢？2、幼儿自由发表观点。3、老师小结幼儿观点，老师也想了一个好点子，〔出示项链〕我们送妈妈一条好看的珍珠项链怎么样？4、我们小朋友都还小，不会赚钱，怎么送妈妈项链呢？好，今天我们就来动手为妈妈们画一条漂亮的珍珠项链。二、讲解示范作画方法1、小朋友你们看看珍珠项链是什么样子的？〔用一根绳子把一颗一颗珍珠串起来，要串在珠子中间。〕这些珍珠是什么形状的.？我们学过哪些方法画圆圈？〔复习画圆圈的两种方法：圈涂和画好圆形在里面图颜色。〕2、老师为大家准备好了串珍珠的绳子，我们按照顺序把一颗一颗彩色的珍珠串上去，就像这样。〔老师示范作画〕3、强调作画要点：绳子一定要从珍珠的中间穿过，要用各种颜色的珠子串在一起会更漂亮。三、幼儿作画老师巡回指导1、发放作画工具，幼儿作画。2、老师巡回指导幼儿作画：鼓励平时不太愿意动手和绘画才能不是很好的孩子积极大胆动手作画，提醒幼儿保持画面整洁。珍珠要画得圆，涂色的时候不要涂到外面。四、评价展示幼儿作品1、集中展示几幅总体绘画效果比拟好的作品，引导幼儿从颜色搭配、珍珠的圆润和颜色饱满、串接整齐、画面整洁等放方面欣赏作品。2、拓展幼儿经历：除了珍珠项链，你们还看过什么项链，它是怎么样子的？五、祝福好妈妈小朋友们画的项链真漂亮呀！小朋友们回到家也可以为外婆和奶奶再画一串漂亮的项链，祝愿她们天天开心，永远漂亮。如今一起来说出对她们的祝福。幼儿园小班美术教案3设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动根本上是在行动过程中进展的，由于有意注意程度低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、详细生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我坚信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料不仅在认识颜色、开展小手精细到作、锻炼肢体协调才能方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜欢！活动目的：1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。2、学会在球体上安装小棒。3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。活动过程：一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”〔棒棒糖〕。二、观察棒棒糖的外形，理解棒棒糖的根本特点“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描绘：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它款式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。如今请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规那么：A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。2、幼儿进展操作，老师进展个别指导。3、咦！如今请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，如今请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展览会老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老师：小朋友今天开心吗？幼儿：开心。老师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友排好队跟老师出去洗手。五、活动反思通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品味过的一种糖果，深受孩子的喜欢。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的根底，孩子乐意去表现这种他们喜欢的棒棒糖。从目的上看完成的很好，每个目的幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的.配合老师完成每个环节的设计，老师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子扯谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，老师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，让他们也能在活动完毕的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。幼儿园小班美术教案4活动目的：1、引导幼儿主动探究自制糖果的方法。2、训练幼儿手部肌肉的协调性。活动准备：自制的小糖果假设干、木珠假设干〔大小不一〕、糖果纸、广告纸。活动过程：1、昨天我回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁？糖果宝宝。他说我不开心，我问为什么？他说他想有许多的朋友，我说让我想想，明天请小朋友一起来帮帮你的忙，好吗？小朋友你们愿意不愿意，〔愿意〕。2、请小朋友想想怎么办？做些糖果宝宝送给他。3、你们知道糖果宝宝怎么做，请翻开一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝需要些什么东西〔材料〕。4、再翻开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告诉大家，请幼儿上来示范，老师配合示范。5、幼儿操作理论，学【活动目的】1、尝试用短线添画鳄鱼牙齿。2、知道鳄鱼的生活【活动准备】水彩笔、纸、范画、图片。【活动过程】一、导入——猜猜我是谁〔老师出示图片〕——你知道鳄鱼生活在哪里吗？它平时吃什么？二、新授——鳄鱼的身体是什么样子的？——鳄鱼是什么颜色的？——鳄鱼的尾巴是什么样子的？——鳄鱼的牙齿是什么样子的？三、出示老师准备范画——看看老师的这幅画的牙齿是什么样的？——今天我们一起来帮鳄鱼添上牙齿。四、幼儿绘画——自己拿出黑色水彩笔和老师一起绘画。——幼儿看老师涂色，告知幼儿涂色时笔向一个方向涂。五、展示自己画的画——请孩子们把作品一起展示在白板上。——师幼一起点评作品六、活动延伸——在下午活动课时候，小朋友合作将作品制作成有趣的头饰。教学反思：让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的'乐趣。选材较合适本班幼儿的年龄特征和开展程度。在活动中，幼儿的兴趣较高，大局部幼儿可以独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的鳄鱼，尊重幼儿的意愿。幼儿园小班美术教案5活动目的:1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐活动准备:1.好看的花儿示范画2.油画棒和沙皮纸活动过程:一、预热阶段:故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花.二、图形刺激:1.幼儿听故事与老师一起跳舞.2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的'(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态.3.老师演示好看的花儿.幼儿园小班美术教案6活动目的1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；2、学习与同伴协调地进展活动；3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。活动准备1、搜集石头及石头制品2、颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等〕3、布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区活动过程一、导入活动1、出示石头2、老师：小朋友这是什么？〔石头〕我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在搜集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？二、引导观察并讲述1、观察石头〔1〕幼儿分散观察石头。〔2〕老师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么方法〔材料〕。2、讲一讲老师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么方法使石头变成xx的？〔鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达〕如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。松鼠用石头拼出小屋。3、个别演示老师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如假设幼儿没提到的老师可以提出：这是怎么做的？三、创作要求1、动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个小小石头艺术家呀？你想跟哪个小动物学什么本领？2、引导讲述：怎样用石头，把石头变成什么呢？告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》四、尝试体验：1、幼儿自由选择喜欢的东西〔材料〕创作，注意和小朋友协商一下进展。〔小朋友不要争抢，先到人少的动物哪儿学本领〕2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多。3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴〔看看石头的.形状象什么〕4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作〔你可以试试到其他动物那儿学本领〕5、帮助个别幼儿完成活动内容。五、展示评价1、展示幼儿的作品。2、说说自己的作品。你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。老师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧！幼儿园小班美术教案7活动目的：1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。2、涂涂画画，进步手部动作的灵敏性，体验涂鸦的乐趣。活动准备：1、活动背景墙上有一只只得意的小动物：小狗，小猫和小兔等。2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。活动过程：一、活动导入。音乐：北风吹。师：宝宝仔细听听这是什么声音？〔边用动作提示〕师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！你们冷不冷？为什么？〔不冷〕，〔因为穿了毛衣〕1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？〔红红的。〕你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。找一找，还有谁的毛衣也是红色的？2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的'毛衣不怕冷。北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！5、小朋友们快想想方法帮助小兔、小狗和小猫吧。〔开空调，戴手套……〕6、我也想出来一个好方法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？〔好的〕二、讲解示范1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模拟。3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮助吧。三、宝宝学习织毛衣。1、老师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。2、过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣暖和吗？4、扮演三种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！活动小贴士：创设一个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。幼儿园小班美术教案8教学目的：1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。2、理解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。3、在欣赏音乐的.根底上完好学唱歌曲。教学准备：磁带、春天背景图〔花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔〕教学过程：一、听《春天》音乐自由进场。二、出示春天背景图。1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜欢春天吗？三、理解春天的主要特征。1、你知道春天有哪些特征？2、根据幼儿答复逐一出示图片，并请幼儿表演〔花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔〕。3、老师以故事形式小结。四、幼儿学唱歌曲。1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。2、老师范唱。3、幼儿学唱。五、表演唱1、老师示范表演唱。2、幼儿练习表演唱。3、分角色表演。幼儿园小班美术教案9活动目的：1、激发对美术活动的兴趣。2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的才能。3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。活动准备：1、涂色—苹果2、图片—苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程：一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。老师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？〔苹果〕告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？二、展开1、感知苹果的'颜色出示图片—苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的？〔红色的〕2、学习涂色苹果老师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3、布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。4、幼儿开场绘画，老师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5、展示幼儿作品，进展讲评，对涂色均匀完好的作品画上小五星表示鼓励。三、完毕展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带着幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。幼儿园小班美术教案10活动背景：今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比拟熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进展纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。活动目的：1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。2、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、感受作品的美感。活动过程：一、动物猜谜，导入活动主题老师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步理解熊猫的外形特征。提问：1、它的头是什么样子、什么颜色的?2、眼睛是什么样子、什么颜色的?3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?老师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。(赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很得意的;周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——)幼儿由于平时在图书、电视里经常可以接触到熊猫，所以对熊猫比拟熟悉，对熊猫的一些根本特征和生活习性也比拟理解，可以把熊猫的样子比拟明晰描绘出来。三、老师根据幼儿的讲述，完好示范操作过程1、用一张完好的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。2、把熊猫的各局部进展组合，用胶水贴在纸上。3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进展拓印到底版上。四、幼儿操作1、在幼儿操作时，老师帮助个别幼儿，鼓励才能强的幼儿剪出熊猫的不同形态。2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的`整洁。(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)虽然小朋友们在小班时经常进展剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经历，但是我发现我班小朋友的剪纸才能还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿)五、完毕活动1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?2、鼓励幼儿要保护大熊猫。活动反思：在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进展制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完好的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚刚不合理的示范有关吧，假如让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一局部，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。幼儿园小班美术教案11活动目的1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。2、乐意亲近同伴、亲近老师，初步体验合作的快乐。3、乐于探究、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。活动准备1、红、黄、绿太阳胸饰假设干，黄色大太阳胸饰一个。2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条假设干;塑料小筐人手一个。3、画好光辉的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。活动过程一、开展游戏，稳固对红、黄、绿三色的认识1、老师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀?和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来!和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧!互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀?黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。二、彩纸像什么?1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们准备了一份礼物。(出示彩色纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条：像花、像焰火等)——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入以下活动2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆贺一下。看，妈妈还为你们带来了什么?(出示撕好的小纸片)原来是许多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)——激起孩子玩耍的兴致。3、宝宝们快乐吗?那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀?对了，就是刚刚妈妈手里的彩色纸条变成的。看，妈妈是怎么变成的。(老师示范)三、撕纸条1、宝宝们想不想自己为自己庆贺呀?妈妈已经为你们准备好了彩色纸条，我们快去帮它变成花瓣吧!——激发孩子撕纸的愿望2、幼儿撕纸，老师指导，小花瓣放在塑料小筐里。四、一起下花瓣雨做完了吗?我们一起来庆贺吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!五、找颜色纸片1、宝宝们看，地上都是花瓣儿。(举起红色小纸片)宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这是什么颜色啊?还有什么东西也是红色的呢?(同样的方法找黄、绿)——认识的颜色与孩子的生活相联络。六、一片与许多片(举起一片蓝色小花瓣)宝宝，这是什么颜色的小花瓣啊?请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看，你们手上的一片花瓣，放在一起变成多少花瓣啊?——感受“1和许多”，积累相应的数经历。七、粘贴太阳宝宝，体验合作活动的快乐。1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心，可是这里还有四个太阳宝宝不太开心，他们还没有新衣服，怎么办呢?我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜欢红色，我们就帮它穿红色花瓣衣服吧;黄色太阳宝宝喜欢黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜欢绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜欢蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。2、幼儿自由操作，老师指导。提问：你在给谁穿衣服啊?穿的是什么颜色的衣服啊?3、给太阳宝宝穿上新衣服后，一起来跳个舞吧。活动反思：新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，假如利用游戏情境来激发他们的`创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最合适的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟悉的“太阳”为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，表达了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常可以接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。缺乏之处：1、在导入局部太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经历去累积。2、在提出问题：“你能猜出光辉是由什么来做的吗?”，没有表达幼儿的主体性，只是我一个人在说。3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。经过这次的活动，我发现我的缺乏远远胜过优点，我将继续努力，改良我的方法、缺乏之处。活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分表达，他们充分享受到成功的喜悦。幼儿园小班美术教案12活动目的：1、尝试和泥，让幼儿关注泥巴的变化。2、会初步用团和捏的方法玩泥。3、培养孩子对泥工活动的兴趣。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：泥制品假设干〔如元宵、小兔、毛毛虫、小花等〕活动过程：1、请幼儿欣赏泥制品，引起幼儿的兴趣，并让幼儿讨论它们是用什么做成的。2、引导幼儿尝试和泥，感受泥土和泥巴的特征。〔1〕请幼儿穿上围兜，每人装上一小盆干泥土，用手摸一摸，压一压，感知泥土的特征是：松松的，软软的。〔2〕引导幼儿说一说泥巴是怎样和成的，并初步尝试一下。〔3〕请幼儿观察并用手触摸一下，感受泥巴的.特征是：湿湿的，粘粘的。3、以玩游戏的方式引导孩子参与：“今天我们来玩个超级变变变的游戏，看一看，瞧一瞧，我变了什么？〔变成个元宵〕又变成了什么？〔变成个毛毛虫〕，然后给幼儿示范用团和捏的方法玩泥，先把泥巴团成球形，再捏成各式各样的东西，老师要注意讲清要领和考前须知。4、每人一块泥巴，请幼儿用团和捏的方法玩泥，玩的时候要注意和同伴互相学习，并鼓励幼儿创造性地玩泥。5、幼儿互相欣赏并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。活动延伸：1、把做好的泥制品放好晒干，并给晒干的泥制品上色，投放到展区供幼儿欣赏。2、在手工区投放湿泥，颜料，模具等，鼓励幼儿继续创造性地玩泥。小结及反思：本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步理解泥工艺术，并练习泥工的根本技能：团和捏，开展幼儿的动手才能，想象才能及创造力。在活动开场时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很得意，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。幼儿园小班美术教案13活动目的：1、感受童谣的节奏，并能用肢体动作表现“︱xx︱x︱”的节奏。2、体验模拟动作的快乐。活动准备：ppt、音乐、纸箱活动过程：一、导入1、问好师：今天老师给小朋友们带来了几个好朋友，我们看看是谁啊？〔出示图片1〕师：我们跟小蚂蚁们打个招呼吧！如：小蚂蚁，你好呀！〔拍手〕2、引出主题师：〔出示图片2〕小蚂蚁们在做什么呢？(幼儿答复)老师讲故事：原来蚂蚁王国要举行晚会啦，可是啊他们的舞台还没有搭好。蚂蚁国王一声令下：小蚂蚁们，我们一起去搭舞台吧！所有的蚂蚁都来到了大森林里，开场搬运木材，准备搭一个大大的舞台。3、你觉得小蚂蚁会怎么样搬木材？你来试试看。二、进入1、师：小朋友听听看，他们的舞台有没有搭好？〔听音乐，幼儿感受节奏。〕幼儿搬动纸箱，提问：舞台搭好了吗？小蚂蚁们是怎么搭的？〔搬、推、拉、堆〕学学小蚂蚁们的动作。重点解决几个动词〔搬、推、拉、堆〕的动作。2、师：我们跟着音乐一起来帮小蚂蚁搬木材，好吗？〔再听一遍音乐，边听边做动作。〕3、节奏训练师：舞台有点小哦，我们的力气还不够，什么样的动作表示我们的力气很大呢？三、深化1、师：有了音乐，小蚂蚁搬得更起劲了，我们开场吧。2、师：小蚂蚁们真能干，我们成功的搭了一个大舞台了，真开心。3、完好、整齐地跟着音乐再来一遍，注意节拍准确性，鼓励幼儿做自己的动作。四、延伸师：瞧我们的舞台搭好了，可以开舞会了，小蚂蚁们让我们跟着音乐跳起来吧！活动反思：本次活动老师准备的ppt色彩鲜艳，主题突出，整个活动比拟顺利。选材和目的的定位都是比拟适切，尤其是小蚂蚁的形象深受幼儿的喜欢，活动也始终能在情景中开展，符合小班幼儿的认知特点。该教材选自奥尔夫音乐，是非常受幼儿喜欢的。讲起对“小蚂蚁”这个活动进展的反思应该从我的设计初开场，因为这个有趣的儿歌是在一次外出活动中听到过的，里面稚气的儿童之声让我感觉耳目一新，联想到我们班的幼儿对音乐的感受才能比拟好，非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜明，形象生动的儿谣合适幼儿感知节奏，于是我决定在本班开展这个活动。在设计活动的时候我首先想到的是儿歌本身，这首儿歌的内容是简单重复的，着重在于它里面的四个动作“搬、推、拉、堆”那么整个活动的重点应该是放在这个上面的。在幼儿理解这四个动作的根底上更利于幼儿在模拟的环节更顺利，在这四个动作的'创编上面孩子们应该都有自己独到的见解，但由于老师出示的ppt以及不断地示范强调，所以幼儿的思维受到限制，仅停留在模拟动作上。刚开场应该邀请孩子们自己来想象小蚂蚁会怎么搬木材？让幼儿大胆想象、进展创编。在让幼儿学习蚂蚁搬、抬、推、拉、堆动作的时候，没有及时鼓励幼儿想想假如你是小蚂蚁的话，还会想出哪些动作来搬木材。其次是这首儿谣在设计中木材是空无一物的，这让幼儿想象如何来搬木材是不太合适的，小班幼儿的思维特点是详细形象，这样的空想让幼儿注意力很快地就转移了，活动也就进展不下去。假如能提供一些东西让幼儿当“木材”让幼儿有东西可以操作会更好一些。另外，本次活动的侧重点应该侧重在音乐上，但前面过多的强调蚂蚁搬、抬、推、拉、堆动作，看起来就像是科学活动，老师在活动中应多让幼儿听赏、感受音乐。在环节的设置上也比拟有趣，从一开场和小蚂蚁打招呼〔学习节奏〕到听故事、欣赏音乐，深化模拟都在情境中进展。各个环节之间的过度自然，衔接流畅。其实在很多活动中还是需要在不断地试课中才可以理解到自己的活动还有哪些地方不成熟然后再修改。而我的设计还不够成熟，最后效果没有完全到达，我会在以后的活动中进一步修改。幼儿园小班美术教案141、用水印的方法表现美丽的画面，体验玩色活动的乐趣。2、理解水的特性，体会玩水的快乐。1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。2、幼儿有玩水的经历。1、夏天到了，小朋友最喜欢玩水了，你是怎么样玩水的?2、哪次玩水最开心?(幼儿回忆并讲述玩水的经历)二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的'画纸上，随意的画上自己喜欢的东西，并且鼓励孩子不断换色)3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水，把颜料拖出来)4、水宝宝和颜料宝宝玩的真快乐，我们帮他们拍照。(用吸水的纸，轻轻的覆盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来一副画就完成了。)三、交流分享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏?2、互相参观作品，你喜欢谁拍的照片?为什么?活动提示：1、此活动的纸张要求比拟高。吸水纸要吸水快，又不容易破。2、颜料要厚点，拖的毛笔要大一点。幼儿园小班美术教案15目的：1．能理解作品的内容，根据故事中的描绘猜出波波画的内容。2．乐意像波波一样尝试画一些圆形物品。准备：1．故事《爱画画的波波》的配套挂图。2．布袋木偶小猪一只。3．绘画材料。过程：1．引起幼儿欣赏故事的兴趣。出示木偶小猪，与幼儿互相问候。2．欣赏故事，理解故事的内容和情节。老师讲故事。提问：故事名字叫什么?故事里有谁?小猪波波画的是什么呢?3．老师结合挂图再次完好地讲故事，并帮助幼儿分析^p理解故事中答案的原因。4．学波波爱画画。老师帮助幼儿记录绘画的内容。建议：1．老师或家长记录幼儿绘画的内容。2．可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸，供幼儿进展拼摆与添画的创作造型活动。评价：1．能猜出故事中的波波画的是什么东西。2．大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。[附)故事爱画画的波波小猪波波画了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就问波波：“你画的这个大圈圈是什么呀?”波波说：“这个圈圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊!我知道了，你画得真好!”姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。”姐姐说：“喔!你画得真像!”哥哥和姐姐终于知道波波在画什么了。波波又画了好多圆圈圈，妈妈说：“波波真是个很棒的画家喔!”幼儿园小班美术教案：《得意的小绵羊》活动设计一、授课班级：小班二、内容分析^p《得意的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是可以引起幼儿的好奇心与探