幼儿园小班科学教案有用的纸（通用11篇）

第页共页幼儿园小班科学教案有用的纸〔通用11篇〕幼儿园小班科学教案有用的纸〔通用11篇〕幼儿园小班科学教案有用的纸篇1活动目的1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。2、理解纸的一般用处，懂的爱惜纸。活动准备纸制品：风车假设干，灯笼。活动过程一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣1、出示风车老师：小朋友，看看这是什么？〔风车〕老师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。2、出示灯笼、老师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀！小朋友喜欢吗？你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸老师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)三、理解纸的用处1、老师：你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)2.老师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论。四、让幼儿懂得爱惜纸1、老师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。2、幼儿玩风车。幼儿园小班科学教案有用的纸篇2活动目的：1、理解纸在生活中的用处，教育幼儿要保护纸。2、通过玩纸游戏培养幼儿的发散性思维，手脑协调及进步幼儿的环保意识。3、让幼儿初步理解纸是我们中国人创造制造的。活动准备：纸飞机一架，成品纸风车、剪纸花、纸偶、纸船、图片、各种纸制品〔书、纸箱、画纸、薯条袋，纸巾、纸板等〕活动过程：1、老师出示一架纸飞机，引起幼儿的注意力。问：小朋友，知道老师手上的飞机是用什么做的吗？〔纸〕除了纸飞机，在我们生活中还有哪些东西是用纸做的呢？让我们吧？2、出示各种纸制品，让幼儿一起讨论。3、出示各种纸张，让幼儿通过看、摸、折、撕理解各种纸的特征。①看：观察纸的颜色和光度。②摸：感知纸的光滑和粗糙。③折、吹：觉察纸的厚薄与软硬④撕：比拟哪种纸容易撕制作活动：制作纸球、纸尾巴、撕纸、折纸活动延伸：在户外活动时让孩子继续体验自己制作成就《玩纸球》《揪尾巴》，通过游戏培养幼儿发散性思维，手脑协调才能开展。幼儿园小班科学教案有用的纸篇3设计思路:纸是我们生活中常见的物品,孩子们写写画画离不开它。随着幼儿活动的丰富，以及小班孩子即将步入小学，他们接触的纸和图书越来越多。活动中，我发现幼儿对作业本、纸张浪费严重，所以设计这一活动，让幼儿理解纸的特性和用处，从而爱惜纸张和图书。活动目的：1、幼儿通过看、摸感知不同质地的纸，知道纸可以书写、印刷，还有包装等功能。2、幼儿通过动手操作，知道纸张容易污损、撕破、碰到水易烂，教育幼儿爱惜纸张和书本。活动准备：1、为每组幼儿准备各种纸：牛皮纸、皱纹纸、蜡光纸、宣纸、砂纸、铜板纸、毛边纸等。2、每组一盆水，各种剪好的纸娃娃，每组一个纸盒。活动过程：一、通过观察，理解纸的特性及用处。1、谈话激趣：今天老师为小朋友带来一些特殊的朋友，看看是谁呀？〔纸用报纸盖住〕2、看桌子上有些什么纸？找出你不认识的纸，请小朋友或老师介绍。3、请小朋友看一看、摸一摸这些纸，看上去、摸上去有什么不一样？4、你们知道这些纸可以做什么用？〔幼儿讨论〕5、小结：纸有各种各样的，它们颜色、软硬、厚薄不同，他们有的能书写，有的能印刷，还有的能包裹东西，能做纸盒、做信封等。二、引导幼儿通过动手操作，进一步感知纸的特性。1、请幼儿自由玩纸，看看有什么发现？〔老师提示幼儿可以折、拉、撕、揉，将玩完的纸放在纸盒里〕2、交流发现：你玩了那种纸，是怎样玩的，有什么发现？3、幼儿操作实验〔1〕谈话：我们来玩纸娃娃游泳的游戏，看谁的纸娃娃游的时间长。〔2〕提出要求：取一个纸娃娃，先看是用什么纸做的，在轻轻的放在盆里观察。〔3〕小组内交流：玩了那种纸娃娃，有什么发现？4、小结并引导幼儿爱惜纸。纸易撕、易湿、易皱、易燃，能揉、折、卷，所以我们小朋友平时看书、写字时应怎样去做？三、扩展幼儿生活经历。1、想一想，你还在哪里见过纸和纸做的东西？2、在教室里找一找，有哪些东西是纸做的？四、理解纸的创造并拓展。1、提问：今天我们认识了各种各样的纸，你们知道纸是谁最早创造的吗？2、拓展：关于纸还有很多种玩法，如甩一甩可以发出声音，不同的纸用不同的方法可以发出不同的声音，小朋友可以继续去探究发现。幼儿园小班科学教案有用的纸篇4活动目的：1、通过操作实验来感知和区分纸的不同特征与不同用处。2、乐意在集体中和同伴交流自己的想法并大胆地表达。3、培养探究的兴趣和对周围事物关注的情感。活动准备：1、各种各样的纸假设干(道林纸、皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸等)各种纸制品；2、滴水瓶、铅笔、抹布等操作材料；3、小鸡、小猫、小鸭图片；4、幼儿对纸已经有一定理解。活动过程：一、认识各种各样的纸1、导入：师：“小朋友，老师给你们带来了许多漂亮的纸，我们一起来瞧瞧，看看自己最喜欢哪一种?幼儿：自由观察、感知。2、介绍各种各样的纸。师：“请你选一张你最喜欢的纸来给大家介绍一下，这种纸叫什么名字？摸上去感觉怎么样啊？〔老师出示相应的纸〕幼儿：三、四个幼儿在集团面前介绍。3、知道纸的多样性。师：其实在我们的生活中，纸的种类可不止这些，还有好多种呢？你还知道哪些纸？幼儿：回忆已有经历。〔牛皮纸、磨砂纸、宣纸、墙塑纸、卡纸、蜡光纸等〕二：理解纸的不同特性1、激发探究兴趣师：纸的种类可真多啊！咦！看看谁来凑热闹了？〔图片：小鸡、小猫、小鸭〕它们来做什么呢？哦！原来小鸡想找一些比拟好写的纸，小猫想找一些比拟结实的纸，小鸭想找一些比拟能吸水的纸，可是，它们不知道哪一种是自己想要的。想请我们XX班的小朋友来帮助一起找一找，你们愿意吗？2、操作实验理解纸的不同特性〔1〕第一个实验：找比拟好写的纸。师：我们先来帮小鸡找一找吧，你觉得什么样的纸比拟好写呢？〔是比拟光滑的纸还是粗糙的纸呢？〕幼儿：讨论猜想答复。师：你想用什么方法来证明这张纸比拟好写？〔用铅笔写写〕这是个好方法，请你们每一张纸都试试，比比到底哪张纸好写。幼儿：操作实验。师：你觉得哪张纸比拟好写啊？〔道林纸〕那另外两张纸好写吗？小结：皱纹纸太软太薄；瓦楞纸不平整，都不好写。原来比拟好写的纸叫道林纸，像我们平时写字画画用的白纸、书和本子的纸、广告纸、报纸这些都叫道林纸。〔2〕第二个实验：找比拟结实的纸师：小花猫有点等不及了，说，也帮我找找吧！小花猫要找什么纸啊？〔结实的纸〕你们用什么方法来证明纸比拟结实呢？〔用手扯一扯、拽一拽〕幼儿：幼儿操作实验。师：你找到了哪张纸比拟结实啊？〔瓦楞纸〕你是怎么知道它比拟结实的呢？幼儿：说说理由。小结：我们可以用手扯一扯、拽一拽，不容易坏掉的是比拟结实的纸。〔3〕第三个实验：找比拟吸水的纸。师：还有哪个小动物没找到纸啊？〔小鸭〕小鸭要找比拟能吸水的纸！你要用什么方法来找比拟吸水的纸呢？〔把纸放到水里、用滴水瓶滴一些水到纸上，看看哪张纸吸水快〕这些都是好方法，老师给你们准备了一个滴水瓶，你们可以用它来帮帮助！那我们在做这个实验的时候啊，要注意一些什么呢？〔不要倒太多水，假如水弄到桌子上要拿抹布擦干净，只有一个滴水瓶不要争抢等〕让我们一起帮小鸭子找找比拟吸水的纸吧！幼儿：实验操作，老师来回指导。师：你找到哪张纸是比拟吸水的？〔皱纹纸〕怎么知道的？幼儿：说明理由。〔滴一些水到纸上，看看哪张纸湿的快就是比拟吸水的纸〕师：其他小朋友找对了吗？3、分类摆放。师：小朋友真聪明，帮小动物找到了它们各自有用的纸。把你们找到的纸分别送给小动物们，可不要送错了！老师集体检查，给予幼儿鼓励。三、理解纸与人们生活的关系，激发幼儿对周围事物关注的情感。1、理解不同的纸有不同的用处。〔1〕那你们知道在我们的生活中比拟好写的纸都用来做什么呢？幼儿表达，老师出示幼儿搜集来的纸制品。〔可以用来画画、写字、做本钱子、书等〕〔2〕哪些东西是用比拟结实的纸做的？〔书的封面、包装袋、档案袋、包装盒、纸箱〕这些东西为什么要用结实的纸来做呀？〔耐用，不容易坏〕〔3〕吸水的纸有什么用呢？〔餐巾纸、卫生纸等〕小结：原来纸根据各自不同的特点还有不同的用处呢！2、师：除了这些，纸还可以用来做什么啊？幼儿：回忆生活经历并表达。〔折纸、墙面装饰、一次性杯子、一次性纸盘、牛奶盒等〕3、小结：纸的用处大不大啊？生活中到处都要用到纸，纸给我们的生活带来了很多的方便，我们的生活也离不开纸，我们每个人都应该爱惜纸、不浪费纸，你们能做到吗？延伸活动：制作各种纸制品1、请幼儿自选各种各样的纸和材料制作纸制品，可以通过折叠、剪切、黏贴、手撕等方法进展制作。2、将幼儿的纸制品进展展示，幼儿互相介绍交流。幼儿园小班科学教案有用的纸篇5活动准备:各种纸假设干,一些纸制品,(布置区域),布置场地。活动目的:1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。2、理解纸的一般用处，懂的爱惜纸。3、培养幼儿的动手才能。活动过程：1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸老师说：“小朋友，老师今天带你们去参加纸娃娃展览会，”边唱歌边拍手进场。老师说：“小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?(报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸等)它们看上去有什么不一样?(颜色、光亮度不同)请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)2、理解纸的用处(1)老师说：“这些纸有什么用吗?(书写、印刷、包装、折纸等)(2)扩展幼儿经历老师说：”请你想一想，你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。(在文具店、家里、书店)请你找一下教室里，哪里是纸制品，幼儿讨论。(3)老师说：“刚刚纸娃娃说，想请我们班的小朋友设计一顶帽子，然后用来开舞会时带的。老师有一个设计方案。就是折一顶好看的帽子。请你们挑一张自己喜欢的纸娃娃来折。好了，我们一起来折吧!老师边说边示范折法。3、让幼儿懂得爱惜纸老师说：”小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸，好了，我们如今带上自己折的帽子参加舞会去!幼儿园小班科学教案有用的纸篇6活动目的：1、通过操作记录等活动，初步理解桌腿的形状与桌面承受才能的关系。2、对科学实验感兴趣。活动准备：老师用的实验记录表，幼儿人手一张实验记录表，积木假设干块，彩色纸假设干〔保证人手两张〕，记录笔活动过程：1、〔出示一张纸〕提问：这是什么？你能让它站起来吗？请个别幼儿来试试。并提问：你是怎么做的？老师总结：可以用折和卷的方法是一张纸站起来。老师：加大难度，用两长纸，做一张一条腿的桌子，而且能站起来。让老师先来试试。老师演示用直线形的桌腿做的桌子，不能站起来。没成功，小朋友来试试。2、幼儿操作以后，把自己做的桌子展示在前面的展台上。老师：老师的桌子为什么没有站起来，引导幼儿观察这张桌子的桌腿是一条直线。老师把它记录在表格里：一条直线的桌腿不能站起来〔打叉〕，你能把你的桌子记录下来吗？3、老师：小朋友的桌子都能站起来了，但它牢吗？上面能放东西吗？我们用什么来检验一下？〔积木〕请你试试并记录下来。假如在叠第三块积木时，桌子倒了，那应该记3还是2呢？记完了每个小朋友在做一张不一样桌腿的桌子，也记录下放积木的数量。4、幼儿操作。提问：刚刚小朋友做的桌子能放几块积木？最多的放几块是什么样的桌腿？5、总结：圆桌腿的桌子最牢。6、出示三张一样的纸。老师：这里有三张一模一样的纸，我要作成三个不同粗细的桌腿，猜猜那长桌子最牢。请一位小朋友和我一起来叠积木。先试试细和中桌腿的桌子？再试试剩下的两张桌子。发现中桌子最牢。7、总结：一样形状的桌子不一定是桌腿粗的牢。其实桌子的结实程度和桌腿的形状，粗细、高矮都有关系。我们回教室再研究吧。幼儿园小班科学教案有用的纸篇7一、教学目的：1.理解折纸的造型艺术特点，掌握折纸纸娃娃造型构思与制作。2.进步幼儿的创造力，动手制作才能及审美才能。3.培养幼儿在生活中注意美.创造美。二、教学准备：正方形纸、水彩笔、多媒体课件三、教学过程：㈠创设情境，引入。引导幼儿观察折纸：纸娃娃的造型。提问：这些作品像什么?，作品是否抓住了纸娃娃形体的主要特征?)㈡交流探究：1、引导幼儿观察折纸图谱，理解根本折法。2、鼓励幼儿提问：哪一步不明白。3、老师演示，稳固新知：㈢动手操作：1、幼儿尝试折纸，老师巡回指导。2、将作品在全班交流，老师加以点评。教学反思：1.着重开发孩子的动手才能，这一时期的幼儿需要老师对他们进展引导。2.对活动过程的反思：⑴幼儿在活动中大局部可以参与进来，个别有自主创新意识，还可以做出别的作品。⑵每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的开展。⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，老师能否依幼儿的需要调整教学。3.对活动效果的评析。整个活动过程中幼儿的参与度较高，调动大家的积极性，使大家身心愉悦。4.假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个细节，让孩子们自主创新，互相交流经历。幼儿园小班科学教案有用的纸篇8活动目的：学折纸大炮，感受纸大炮发出的声响。作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。准备材料：幼儿人手一张长方形纸、老师演示用纸一张重点难点：折叠纸大炮、引导幼儿比拟区分声音的响和轻活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、听听纸大炮的声音：纸可以发出像一样的声音，你们相信吗?老师出示自制的纸大炮，捏住两个角，用力抖脘向下一甩，发出“砰”的响声。我们让纸大炮发出更响的声音，怎么样?老师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。2、制作纸大炮。咱们一起做个纸大炮吧!老师讲述折纸大炮的过程，幼儿跟随老师折叠。老师控制好折叠的速度，尽量让每个孩子看清折叠方法。3、玩玩纸大炮吧。启发幼儿探究让纸大炮发出声响。幼儿让纸大炮发出声响的方法：抓牢两个角，用最快的速度向下甩。幼儿自由玩纸大炮，老师引导幼儿与同伴比拟谁的纸大炮的发出的声音响，谁的声音轻。怎么样才能让纸大炮的声音变得响些?活动反思：幼儿的美术教育是对他们进展感受美、认识美、表现美的教育，是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段，来进步对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美才能。之前的写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意采取纸黏画，幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上根本符合新《纲要》的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述才能有限，在最后的评价作品环节老师主要运用了老师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主，他们可以通过观察理解自己的缺乏和别人的优点。幼儿园小班科学教案有用的纸篇9活动目的：1、幼儿学习制作恐龙根本形态，掌握空心卷纸制作龙腿并固定2、能通过同伴合作制作不同形态的恐龙造型活动准备：报纸剪刀胶布活动过程：一、图片欣赏，梳理恐龙身体各局部根本形态。呈现几幅恐龙图片，〔实物图片，简笔画图片〕请幼儿欣赏，并说说恐龙的名称和根本形态。二、讨论制作方法。出示纸塑恐龙，提问：这个纸塑恐龙有哪些局部组成？请幼儿理解今天需要制作的内容。老师师范制作方法。身体：用三张报纸大小不同的报纸揉捏成形，从头到尾连成一体，成瘦长菱角形。腿部：采用卷纸的方式，一端固定到身体。三、幼儿操作，老师巡回指导。提醒幼儿在进展局部组合式，要充分利用胶布进展固定，腿部安装以后可以尝试着进展站立，假如无法站立就要及时调整象腿的位置。四、根本形态成品展示。五、老师点评。幼儿反应制作中的问题，老师给予指导。幼儿园小班科学教案有用的纸篇10活动目的：1.探究纸棒的各种玩法，在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳动作，开展身体动作的协调性，灵敏性。2.通过自我探究，同伴学习，老师的指导等方式掌握助跑跨跳动作的要领：快快跑，用力蹬地跳。3.在营救唐僧游戏活动中进一步增强勇于克制困难的信心。4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的'愉悦。5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1.西游记音乐四段：猴哥、齐天大圣、女儿情。一个师傅三个徒弟2.纸棒人手一根3.点子布置在场地上4.轮胎四个，绳子假设干根。活动过程：一、开场局部。小猴模拟操：带着幼儿扮演角色，活动身体师：“你们看我是谁”，(孙悟空)“对，我是猴王，你们是什么呢?(小猴子)，孩儿们，我们一起来锻炼身体吧!听音乐与老师共同做热身运动.要求精神饱满,注意节奏感,活动有序.二、根本局部。(一)提供材料。自由练习。1.变出纸棒，引起幼儿学习的兴趣老师引导：”孩儿们，你们看这是什么?你们能想出金箍棒的各种方法吗?比一比谁的方法最多，本领最大!老师观察各种不同开展程度幼儿的活动状况2.集体展示，互相学习老师请幼儿表演自己玩金箍棒的方法,引导幼儿共同观察学习.3.引导幼儿两两合作玩金箍棒4.集体展示，互相学习(1)小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。(2)幼儿练习金箍棒的多种玩法(3)幼儿两人一组探究纸棒的多种玩法(4)仔细观察，认真聆听，学习其他小朋友的好玩的方法。(二)学习助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法，引导幼儿观察学习动作。师：刚刚有两只小猴子说，他想到一个好方法，我们请他们来表演一下好吗?老师讲解动作要领：跑跑跑，用力蹬地跨过小河。2.引导幼儿两两合作，将两人的纸棒分别放在地上间隔为40cm的两个红点子上练习助跑跨跳。3.老师小结练习情况，集体练习。4.出示宽为50cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河宽了，我们在跨跳过去时应该注意什么?(1)请个别幼儿示范。老师讲解动作要领。(2)同时出示40cm和50cm的小河供幼儿自由选择练习5.出示宽为60cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河更宽了，我们跨跳时应该注意什么呢?鼓励幼儿向难度高的挑战。(3)请个别幼儿示范，老师也可视情况示范。(4)同时出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼儿自由选择①幼儿仔细观察同伴和老师的示范，学习助跑跨跳的动作。②幼儿两两合作，布置好场地，练习助跑跨跳。③幼儿集体练习。④仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解。自由选择自己想跨跳的小河练习。⑤仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解，自由选择自己想跨跳的小河练习。(三)游戏“营救唐僧”1.讲解游戏规那么：(1)按要求布置场地幼儿按1-4报数，1号2号用纸棒摆小河，3号4号把轮胎摆在指定地点。(2)幼儿四人一小组，轮流跨跳过小河后，由一人担当唐僧，坐在轮胎上，另外三人负责将轮胎拖到指定地点。(3)按规那么游戏，注意救唐僧时，唐僧手抓住轮胎边，另外三人注意用力的方向。2.引导幼儿游戏，注意保护幼儿平安(1)幼儿按要求布置场地。听清游戏规那么。(2)幼儿分四组竞赛游戏。三、完毕局部。(一)小结游戏情况。(二)放松活动。1.引导幼儿听音乐放松身体。2.和伙伴一起放松身体，拾掇场地器材。活动反思在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目的根本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣，观察才能也随之得到开展。老师要擅长发现孩子们的兴趣点，并进展适当、适量的引导，使活动推向高潮。活动中孩子的探究兴趣根本满足。缺乏之处：总之，一节好的教学活动，不仅是要让幼儿得到应该掌握的知识，完成老师的教育活动目的，更重要的是要让幼儿在一个愉快的教学环境中得到自信和成功的体验，在今后的教育教学过程中，我会以我的热情争取在教学上的不断进步，成为一名合格的、能组织真正让幼儿获益的活动的幼儿老师。幼儿园小班科学教案有用的纸篇11设计思路：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目的。在体育游戏设计组织过程中，一是强调平安意识，体育游戏具有竞技和兴趣性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易忘乎所以，应该保证环境创设及道具使用的平安性；二是表达兴趣性，从幼儿最喜欢模拟的人物孙悟空为线索，创编带有故事情节的体育游戏，让他们进入迷人的神话世界。让幼儿自由发挥，主张个性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷；三是表达体育和智育的结合，以悟空带着众猴儿打妖怪为线索，创设游戏环境；四是注重培养幼儿合作精神，有意识的用组队方式进展游戏。活动目的：1、利用废旧挂历纸卷成纸棒，教育幼儿废物利用，培养幼儿的环保意识。2、利用纸棒为道具设计活动，引导幼儿顶纸棒，骑纸棒，跳纸棒，钻纸棒等根本动作，进步幼儿身体的平衡，协调，灵敏的身体素质。3、培养幼儿主动参与，自由探究，团结合作的精神。活动重点：启发引导幼儿自由探究纸棒的各种玩法。活动难点：幼儿能掌握双脚跳纸棒单脚跳纸棒，钻纸棒的技能。活动准备：音乐磁带《猴歌》，《小毛驴》纸棒〔红色绿色〕假设干，红旗两面，孙悟空紧箍咒假设干，披肩一件，盘丝洞，妖怪头饰活动过程：开场局部：播放音乐《猴歌》老师带幼儿做孙悟空动作进入场地成半圆。引起幼儿兴趣为幼儿变金箍棒。师：“孩儿们好。〔幼儿：猴王好〕”“孩儿们，你们看见我的金箍棒了吗？〔幼儿：没有〕哦，我忘了，在这儿呢。〔做从耳朵拿出状，另一个老师从幼儿背后扔出猴王接住〕，猴儿们看，金箍棒在此，孩儿们，金箍棒可以用来干什么？(幼儿：打妖怪，为民除害，保护师傅西天取经〕你们知道孙悟空有什么本领吗？，〔火眼金睛，耳听八方，腾云驾雾〕那你们想不想也像孙悟空这样神通广阔呢？〔想〕想不