《壶口瀑布》教案_第1页
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文档简介

《壶口瀑布》出自人教版八年级语文(下)第五单元，这个单元都是游记。全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、\3.理解托物言志的写法，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。含的民族精神。辅助教学法：运用多媒体，帮助学生理清思路，增强直观性，体现人文性。]3.诵读法：反复诵读精彩片段，在诵读中理解内容、品味语言与体会情感。课时安排：2课时第一阶段：激情导入，学情诊断播放壶口瀑布的视频，学生欣赏。答的感觉几乎是一致的：气势宏伟，声如震天，犹如万马奔腾，震撼人心。景观后，产生了怎样的联想呢生抢答。线字的读音。铸成(zhù)推搡(sǎng)寒噤(jìn)潺潺(chán)汩汩(gǔ)出轧(zhá)：告诫(jiè)霎时(shà)驰骋(chěng)迂回(yū)怒不可遏(è)二阶段：自主探究》讨论、明确。全文可分成四个部分。。第三部分(第3~5段)：具体描写枯水季节时，壶口瀑布的壮美景象和作者的感受。4.壶口瀑布在不同的季节，表现出的特征又是怎样的【交流明确】'、壮阔、气势磅礴、令人胆战心惊……2.第一次是雨季，在第二自然段；第二次是枯水季节，在第三、四自然段。阶段：合作探究试比较壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同，并完成下面表格。(请学生在文中圈点勾画并做—落”刚柔相济雨季(略写)旱季(详写),感景声声震耳欲(刚)轰然而下 哀哀打旋、如丝如缕(柔)景的，大大的，感危险，惊心“柔和之中势“上面的水还是一股劲的地冲进去，冲势磅礴)“其势如千军万马，相互重”“猛烈”…雨季(略写)`旱季(详写)四阶段：检测小结l.作者去过两次壶口瀑布，为什么略写第一次2.旱季时壶口瀑布有怎样的特点他为什么要借助赞美黄河来达到其写作目的，而不直接赞美民族精神呢}案,在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。第一阶段：复习导入，学情诊断3.问：壶口瀑布有怎样的特点文章表达了作者怎样的思想感情运用了怎样的写作手法神：)此时作者的感受是怎样的这样写的目的是什么、题。从侧面描写(衬托)：】(3)作者由眼前的黄河想到了什么这一内容有什么作用的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁—人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗”。>”:

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