如何提高英语课堂教学的有效性

第页如何提高英语课堂教学的有效性教学形式的多样化

小同学生性好动、好玩，他们的注意力不可能常时间停留在某一方面。教师要提升英语课堂效率，就必须抓住同学的注意力。而抓住同学的注意力，不是靠老师的严厉和命令，而是要通过各种同学喜爱的形式，使其在玩乐中接受新的知识。现在，比较倡行的英语教学模式是以歌曲或律动导入，再结合游戏完成新授，又以歌曲或律动小结。这种教学模式抓住了同学好动、好玩的特性，但我们教师在操作是不能拘于形式，一首歌、一个游戏做一个学期再好，同学也会厌倦。所以，我们教师在接受好的经验的同时，还要勇于革新。比如：表演、绘画、比赛这些都是小同学喜爱的，都可以用来丰富我们的课堂。总之，无任什么形式，只要能抓住同学的注意力，能提升我们的课堂效率我们都可以在课堂教学中大胆地尝试。

教学内容的小量化

小学英语一星期共18节课，往往在上第二节课的时候，前一节课的内容同学已忘得差不多，而教师又要完成整本书的教学任务，没有时间在课堂上进行巩固复习。同时英语又不像母语那样，有着自然习得的机会。所以我们不能一味地赶进度，更要注重同学对所学内容掌握的程度。与其让同学囫囵吞枣地吃一碗饭，不知其味，消化不良，不如让同学细嚼慢咽地吃半碗，津津有味，慢慢消化。笔者认为我们授课内容，不能太受教学大纲的拘束，要依据同学的实际状况，量体裁衣。例如：在教小学三年级下册第四单元Doyoulikepears?时，就将A部分的Letstalk分为两课来讲。因为前两句对话是将一般疑问句和它的肯定和否定回答，这是一个新知识点，同学不太容易掌握。而后两句whataboutpears?Ilikethemverymuch.也是新句型，同学掌握起来也有一定困难。分开后同学一节课只接受一个新知识点，容易掌握。教师授课时针对性更强，留给同学练的时间就更多，基本上一节课同学对所学内容就已铭记于心了。

2如何提升小学英语课堂效率

多元化的作业，引导同学思索施行。

小学英语作业并不仅仅是听、说、读、写方面的内容，要依据〔素养教育〕的要求，减少机械重复的课业数量，加强作业的针对性、科学性、梯度性、体验性、创造性、全面性。教师要依据同学的认知规律、情感态度，精心〔制定〕课堂每一层面的学习，课后每一阶段的作业，以多元化作业引导同学在听、说、看、谈、读、写、唱、演、做中，求得整体素养与个性特长的和谐发展。

认真细致的批改，发现同学的创造火花。

作业的形式多了，评价一个同学的角度也多了，教师的麻烦也多了。"多一把衡量的尺子，就会多出一批好同学。'不同的作业，批改方式是不同的，但要求的态度是相同的认真、诚恳、细致。并不要求所有的作业都是老师批，但所有的作业都应及时检查。教师要增加书面作业的面批量，注意批改符号，尽量少用"'。有的作业可以当堂让同学互议互批，增加信息交流量，提供同学互相学习的机会;有的作业可以让同学批、家长批，教师抽样检查;有的作业必须要"等第'来激励，有的作业必须要用"评语'来讲清。总之，通过批改作业，及时了解同学的发展状况，及时发现同学的创造火花，及时解决同学的实际困难。

真诚实效的辅导，促进每个同学的成长。

相同的教学永远不可能产生划一的效果，总是会有的"吃不饱'，有的"吃不了'，因为我们面对的是不同的同学。教师习惯上留意"两头'，对"尖子'的辅导，是让他们更尖;对"困难户'的辅导，是帮助他们"脱贫';那么，对大部分的"中间生'呢?我们总不该遗忘吧。对"中间生'的辅导，可能使他们成为"尖子'，如果不辅导，可能会埋没一棵好苗子。小学阶段英语学不好，多数是非智力因素造成，教师要真心实意地帮助学习上有障碍的同学克服困难，养成好习惯，共同进步。

3英语课堂教学低效原因

1.角色扮演活动的低效

首先在角色的扮演中，很多时候重视的是这个过程中，同学是不是运用合理和得体，并非场面的热闹;还有就是比较重视开放的创意，忽略了规范化的主题;角色的扮演很多时候是一部分同学激情高扬，另一部分同学无精打采，所以有的时候并不是出色表现就够了，而是全体同学的共同参加。

2.小组活动的低效

有的时候教师对同学的不了解，可能造成了错误的小组分组，没有给同学充分的自主还有合作的必要;这样教师就是角色定位和熟悉的偏差现象;有的时候也会出现盲目的制定;缺乏多元化和合理的操作。

3.同学学习的低效

很多同学在传统的教育下，已经习惯了依赖性的教育，关于新形势的英语改革不愿意去学习改革，依赖于参照书依赖于英语教师;一般同学表现在三个方面的缺失，首先是动机的缺失，其次是同学学习英语毫无动机和信念，十分悲观的学习英语;最后是同学的玩性重，家長照顾不到同学，同学也无法理解家长的苦心，最后造成了同学情感的饥渴，二这些往往同学都用交朋友来弥补情感的空缺。

4提升英语课堂的教学效率

1.以同学为主体，提升同学的学习兴趣有效教学的前提

俗话说的好，兴趣是最好的老师;优良的开始是成功的一半，在初中的英语教学中，英语一次被同学正式学习，培养同学优良的学习兴趣和习惯是十分重要的，也可能决定同学以后的将来，所以有效性教学的前提就是兴趣爱好;为了激发同学对英语的吸引，教师可以通过趣味性的教学方式引人入胜;也可以通过教同学英文歌曲的形式，增加同学对英语的热爱，是时候给同学一个激励一个表扬，都会让同学喜悦，可以达到事半功倍的效果;

多媒体的运用是当今社会的在教学中一个成熟的运用，多媒体声像图文集于一身;可以拓展同学的视野，也可以增加教学的容量;最后才干进一步的培养同学自学能力。

2.精心制定教学任务，提升初中英语教学的时效性

在这个飞速发展的时代里，精心制定英语教学任务主要分成三个方面：第一是在教材上，教师要提升自己的专业技能，首先自己要吃透内容，专研精髓，围绕着教材大纲还有教学内容进行思想性科学性