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文档简介
全等三角形的判定
第一课时情景导入:
在课间休息时,王明同学不小心把一块三角形的玻璃打碎成了三块(如图所示)。为了免受处罚,他需要去玻璃店配一块,可是带哪一块去最省事?你能帮助王明同学出主意吗?②③①
同学们,你能画一个三角形与它全等吗?
如图所示:△ABC中AB=6㎝、BC=5㎝、AC=7㎝、
A=50°、B=70°、C=60°。
ABC尝试合作交流:试一试:只给定三角形的一个元素或两个元素,能够确定一个三角形的形状、大小吗?请分别按下列条件做一做:
1、只给定一个元素:
(1)一条边长为4㎝;(2)一个角为45°。
2、只给定两个元素:(1)两条边分别为4㎝、5㎝;(2)一条边为4㎝,一个角为45°;(3)两个角分别为45°、60°。通过画图,你有什么发现?结论:不能确定一个三角形的形状、大小.探究:
看教科书第88页探究的内容1、2。请问你有什么发现?结论:确定一个三角形的形状、大小至少需要三个元素,其中至少有一个是边。
如图所示
已知:△ABC
求作:△A′B′C′,使AB=A′B′,∠B=∠B′,
BC=B′C′.图ABC40°B′A′C′MN作图
图形与符号语言:
在△ABC和△A′B′C′中AB=A′B′∠B=∠B′
BC=B′C′∵∴△ABC≌△A′B′C′(SAS)ABCA′B′C′想一想:如图,在湖泊的岸边有A、B两点,难以直接量出A、B两点之间的距离。你能设计一种方案量出A、B两点之间的距离吗?说明你的理由。图:AB..A′B′C.说明:在可达到A、B两点的岸边选一点C,连接AC并延长至CA′使AC=CA′连接BC并延长至CB′使BC=
CB′,再连接A′B′量出A′B′的长度即可。然后由△ABC≌△A′B′C′(SAS),可得AB=A′B′.
已知:如图AD∥BC,AD=BC。
求证:△ADC≌△CBA证明:∵AD∥BC∴∠DAC=∠BCA在△ADC和△CBA中
AD=BC
∵∠DAC=∠BCAAC=CA∴△ADC≌△CBA(SAS)ABCD应用拓展:请同学们课下动手画一画,看两个三角形还具备什么条件也可以全等?BCA′B′C′师生互动、总结新知:A
三角形全等判定1:角边角(SAS)在两个三角形中,如果有两边和其夹角对应相等,则这两个三角形全等。图形与符号语言:
在△ABC和△A′B′C′中AB=A′B′∠B=∠B′BC=B′C′∵∴△ABC≌△A′B′C′(SAS)作业:1、必做题:90页练习2、3题。2、选做习题15.2第2题。BCA′B′C′板书设计A
三角形全等判定1:角边角(SAS)在两个三角形中,如果有两边和其夹角对应相等,则这两个三角形全等。图形与符号语言:
在△ABC和△
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