三年级下册数学教学计划人教版5篇

Word版本，下载可自由编辑三年级下册数学教学计划人教版5篇三班级下册数学教学方案人教版篇一

本学期继续教学三班级数学，利用两年半的学习，同学的数学基础学问把握得比较扎实，个别同学思维比较灵便，同学学习数学的爱好也较浓，但也有个别同学懒惰，接受力不强，成果不太抱负，本学期将重点抓好后进生的培养。

除法年、月、日平移和旋转乘法观看物体千米和吨轴对称图形熟悉分数长方形和正方形的面积统计熟悉小数

1、学问与技能方面

·会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较简单的几百几十除以一位数、比较简单的两位数乘整十数。

·能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的状况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加、减法。

·能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估量的过程与办法。

·能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米、几角是非常之几元。

·能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。

·熟悉年、月、日，能区别大月、小月，能推断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。

·在详细的生活情境中熟悉千米、吨。知道1千米二1000米，1吨：1000千克，并能举行容易的换算。

·能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能按照比较容易的视图要求拼搭物体。

·结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，熟悉轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把容易的图形平移，能动手制作容易的轴对称图形。

·结合实例理解面积的含义。熟悉面积单位平方厘米、平方分米和平方米能选用相宜的面积单位估量、测量、表述图形的面积。探究并把握长方形和正方形的面积公式，能计算或估量有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会举行容易的单位换算。

·结合实例了解平均数的意义。

·会求一组容易数据的平均数(限结果是整数)。

·会用平均数描述一组数据的情况

会用平均数对两组数据举行比较、分析

2.数学思量方面。

·经受在实际情境中熟悉分数、小数的过程．学习用数描述、表述现实世界中的现象，进展数感。

·经受通过已有些数学学问和生活阅历探究三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算办法，以及一位小数加、减法的'过程，进展抽象概括与推理的能力。

·在应用数学学问和生活阅历解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，进展抽象思维。

·在容易的物体及其三视图的互相转化活动中，在讨论平移、旋转、对称现象的数学活动中，进一步感知物体的外形特征及平面图形的变换，进展初步的空间观念。

·在探究长方形、正方形面积计算公式的过程中，举行观看、试验等数学活动，进展合情推理和初步的演绎推理能力。

·在讨论求一组数据的平均数的办法以及运用统计办法解决实际问题的过程中，进展统计观念。．

·初步具有清楚地表述自己思量过程的能力。

三班级数学下册教学方案篇二

三班级同学已经有了一定的自主探求学问的学习能力，为培养同学的创新意识，提升教学质量，养成良好的学习习惯，按照本册的详细内容及年级同学的实际状况，特制定如下教学方案：

一、同学基本状况分析

我班同学70人，男人，女人，班额大，同学程度参差不齐，有一部分同学自我控制能力还较差，上课不用心听讲。按照同学的年龄特点和认知逻辑，在教学方面除了重视加强基础学问的教学，还要注重进展同学智力，培养同学能力，养成良好的学习习惯。有些差生平常受到老师的关注少一些，而老师的批判正是一种关注，潜意识想得到老师的关注，所以不仔细听讲。老师平常要多关注这些同学，协助他们建立自信，使他们与囫囵年级融为一体。

二、教学目标

（一）学问目标：

1、结合详细情境，初步理解小数的意义，能认、读、写容易的小数。

2、结合详细情境，进一步理解四则运算的意义，娴熟的举行相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。理解积变化的逻辑以及商不变的性质。初步形成自立思量和探究意识。结合现实素材举行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。

3、结合生活阅历，熟悉年代日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。

4、结合现实生活，利用详细观看活动，了解从不同方位观看同一组物体，看到的外形可能是不同的，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的外形和相对位置。熟悉线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。在测量活动中，体味“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。进展同学的观看、想象和操作能力，形成初步的空间观念。

5、结合实例，进一步熟悉条形统计图，经受容易的收集、收拾、描述和分析数据的经过。

（二）情感与态度目标：

1、能乐观参加数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有奇怪   心和爱好，能乐观参加数学活动。

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感触数学与日常生活的密切联系，体悟学习数学的作用。

3、在他人的鼓舞与协助下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得胜利的体悟，增加学好数学的信念。

4、在他人的指导下，能发觉错误并准时改正，逐步养成良好的学习习惯。

三、教材内容分析：

第五册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：万以上数的熟悉，年代日，小数的初步熟悉，计算器，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。空间与图形：观看物体，平行与相交实践与综合运用：影响秋千单位时光内摆动次数的因素，纸与我们的生活。统计与概率：熟悉条形统计图。

四、教学重点难点

除数是两位数的除法、三位数乘两位数，这些内容是教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。

五、教学措施

1、制造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系同学的现实生活，新颖好玩，激活同学学习数学的爱好。

2、在教学中，要注意通过“信息窗”“情境图”，引领同学发觉问题、解决问题。强化同学的问题意识。要创设好玩的数学活动，使同学能充分体悟，把主动权放给同学。

3、尽量采纳灵便多样的教学形式，激活同学对口算和计算的爱好，提升同学精确     计算的能力。倡导多样化的学习方式，重视同学共性进展。

4、(.)应用题的教学要重视同学理解题意，分析题意的过程，精确     的掌握数量关系，逐步提升举一反三的能力。

5、要充分通过数学学具，重视同学操作，让同学乐观的动手、动脑、动口。

6、作业布置力求少而精，对不同层次的同学应区分对待。作业批改要准时，并努力做好批改记录，以便举行有些放矢的反馈和矫正。

7、对后进生要多给与关怀和协助，多给他们提供胜利的机会，激活其上进心。鼓舞同学间的互相协助，使后进生乐于接受。

8、努力提升自己的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多评课，吸收先进老师的教学阅历，不断完美自己的教学办法。

三班级下册数学教学方案人教版篇三

本学期我继续教学三班级数学，利用两年半的学习，同学的数学基础学问把握得比较扎实，个别同学思维比较灵便，同学学习数学的爱好也较浓，但也有个别同学懒惰，接受力不强，成果不太抱负，本学期将重点抓好后进生的培养。

除法、年代日、平移和旋转、乘法、观看物体、千米和吨、轴对称图形、熟悉分数、长方形和正方形的面积、统计、熟悉小数

1、学问与技能方面

数与代数：

1）可以口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较简单的几百几十除以一位数、比较简单的两位数乘整十数。

2）会笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的状况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加、减法。

3）会估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估量的过程与办法。

4）初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米、几角是非常之几元。

5）会结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。

6）把握年、月、日，能区别大月、小月，能推断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。

7）能在详细的生活情境中熟悉千米、吨。知道1千米二1000米，1吨：1000千克，并能举行容易的换算。

空间与图形：

1）能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能按照比较容易的视图要求拼搭物体。

2）结合实例感知生活中常见的'平移、旋转、对称现象，熟悉轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把容易的图形平移，能动手制作容易的轴对称图形。

3）结合实例理解面积的含义。熟悉面积单位平方厘米、平方分米和平方米能选用相宜的面积单位估量、测量、表述图形的面积。探究并把握长方形和正方形的面积公式，能计算或估量有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会举行容易的单位换算。

统计与概率：

1）结合实例了解平均数的意义。

2）会求一组容易数据的平均数(限结果是整数)。

3）会用平均数描述一组数据的情况

4）会用平均数对两组数据举行比较、分析

2、数学思量方面。

1）经受在实际情境中熟悉分数、小数的过程、学习用数描述、表述现实世界中的现象，进展数感。

2）经受通过已有些数学学问和生活阅历探究三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算办法，以及一位小数加、减法的过程，进展抽象概括与推理的能力。

3）在应用数学学问和生活阅历解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，进展抽象思维。

4）在容易的物体及其三视图的互相转化活动中，在讨论平移、旋转、对称现象的数学活动中。

三班级数学下册教学方案篇四

一、指导思想：

按照新《课标》的基本理念，使同学体味数学与大自然及人类社会的密切联系；体味数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念；初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必须的数学学问和须要的应用技能。

二、状况分析：

（一）年级状况分析：

本届三班级同学已使用了两年半的试验教材，对一些基础性的数学学问有了初步的熟悉。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习办法，大多数同学熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提升同学的解决问题能力和实践能力制造了条件。

本学期除了要加强同学的基础学问训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使同学的整体素养得到提升。

（二）教材分析

本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步熟悉；解决问题；数学广角。

1、数与计算方面：

本册教材支配的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步熟悉”三个单元。细心设计教学挨次，加大教学步伐，留给同学更大的探究和思量空间。不浮现文字概括形式的计算法则，充分调动同学已有些计算学问和阅历，让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步熟悉计算是协助人们解决问题的工具，逐步形成――面向详细问题，先确定是否需要计算，再挑选合适的计算办法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的――这样一种思维办法。

2、空间与图形方面：

本册教材支配的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。

3、量的计量方面：

本册教材进一步扩大了计量的学问范围，除了面积（地积）单位的熟悉外，还支配了熟悉较大的时光单位年、月、日及24时计时法。

4、统计学问方面：

在这一册中，教材一方面注重通过已有些学问学习新的统计学问――了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的办法；另一方面注重结合实际问题，进一步教学按照统计图表举行容易的数据分析，作出合理的判断。

5、用数学解决问题方面：

本册教材支配用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，特地教学解决用所学的乘、除法学问解决生活中的容易问题――连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广角”单元，这一单元引领同学利用观看、猜想、试验、推理等活动学习容易的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想办法解决一些容易的问题，培养同学观看、分析及推理的能力，培养他们探究数知识题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

6、实践方面：

本册教材支配了“年历制作”和“设计校内”两个数学实践活动。

三、本学期教学目标：

1、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会举行相应的乘、除法估算和验算。

2、使同学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、使同学初步熟悉容易的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、使同学熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看容易的路线图，能描述行走的路线。

5、使同学熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体味并熟悉面积单位，会举行容易的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。

6、使同学熟悉时光单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、使同学了解不同形式的条形统计图，初步学会容易的数据分析；了解平均数的意义，会求容易数据的平均数；进一步体味统计在现实生活中的作用。

8、使同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。

9、使同学初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。

10、使同学体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11、使同学养成仔细作业，书写干净的良好习惯。

四、教学的重点、难点：

教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向、面积及容易的数据分析和平均数。

教学难点：年代日、面积及解决问题。

五、提升教学质量的详细措施：

1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，提供丰盛的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际协助同学建立有关的数学概念。

2、培养同学估测、估算的意识，重视培养同学的估测、估算能力。

3、让同学利用解决实际问题来学习计算，提升教学的实效性，

4、运用“迁移”法举行教学，培养同学举一反三的能力。

5、引领同学自立思量、合作沟通，让同学体悟探索的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养同学的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注意同学对计算过程和办法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的学问基础。

8、让同学充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。

六、教学进度：

本册教材支配了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时支配如下，仅供参考，老师教学时可以按照本班详细状况适当灵便把握。

三班级下册数学教学方案人教版篇五

苏教版《义务教导课程标准试验教科书数学》三班级（下册）仍然分四个领域编排教学内容。在“数与代数”领域，继续教学整数的除法和乘法，包括三位数除以一位数、两位数乘两位数，以及应用这些计算解决实际问题；继续教学分数，把若干个物体组成的整体平均分，用分数表示其中的一份或几份；首次教学小数，有一位小数的意义、读与写、大小比较、加减计算等学问；还教学时光单位年、月、日，较大的长度单位千米，较大的质量单位吨。在“空间与图形”领域，教学平移和旋转现象，在方格纸上平移图形的办法；初步教学轴对称图形；继续从正面、侧面、上面观看较容易的几何体，用图形表述看到的外形；教学面积的意义，常用的面积单位，以及长方形、正方形的面积计算公式。在“统计与概率”领域教学平均数的含义，求一组数据的平均数的办法，用平均数描述和分析一组数据的基本情况。联系上面三个领域的教学内容，编排了六次实践活动。“我们的实验田”是场景型的活动，在实验田场景里提出并解决与数学有关的实际问题；“运动与身体变化”是专题讨论型的活动，用统计的学问与办法，讨论体育运动引起的脉搏和呼吸的变化状况。其它都是操作（制作）型的活动。

另外，还编排了十多篇“你知道吗”，大致有两类内容。一类是与数学学问有联系的自然学问和社会学问，如划分一年四季的温度标准、大自然和建造里的对称现象、物体在月球上的重只是在地球上的等。其次类是有关数学的历史故事，如我国明朝“铺地锦”的乘法计算、古代和近代测量长度和物重的工具、出土文物上的几何外形、古代表示小数的办法等。这些内容能拓开同学的视野，增多学问，激活对数学与学习数学的热烈。编排了十多道思量题，作为弹性的教学内容，满足部分地区、同学的需要。

1、提供现实的问题情境，让同学从中发觉和提出新的计算问题，产生学习新的计算办法的现实需要，利用系列的场景情境，让同学在互相关联的情境中不断发觉和提出新的问题，有利于同学体味计算和生活的密切联系，引发同学运用已有学问和阅历解决问题的灵感；注重运用实例引出概念和协助同学建立面积和面积单位等概念，运用不同的实例协助丰盛概念。

2、出示现实情境，借助直观和操作逐步加深对分数意义的理解，支配由浅入深，可以降低同学理解上的困难，利于同学逐步加深对分数意义的理解，支配许多直观操作活动，协助同学把详细的感知逐步升高为数学的结论；突出小数与生活、小数与分数的联系，教材注重密切联系同学的生活实际，十分注重交流小数与分数的联系，增进同学形成关于小数的良好数感。

3、注重数学学问的比较。一是利用比较，让同学体味计算办法，发觉计算逻辑，产生新的体悟，提升计算能力；二是利用比较，协助同学掌握面积与周长的联系与区分，例如，利用拼摆、计算和列表，使同学熟悉到有的图形的面积相等，但它们的周长却长短各异，反之，有的图形的周长相等，但它们的面积有可能大小不同，这样，同学在详细情境中，对图形面积与周长的概念及计算办法的熟悉便逐步清楚并得到提高。

4、平移、旋转和轴对称都是对图形举行变换的办法，教材编排时，注重挑选同学认识和感爱好的素材，吸引同学的注重，激活同学主动参加学习活动的热烈；设计形式多样的操作活动，让同学在操作中逐步加深体悟；结合观看和操作活动，引领同学观赏和制作漂亮的图案，使同学在猎取数学学问的同时，受到美的熏陶，培养乐观健康的审美情趣。

5、数学实践活动突出数学学问的`整体性、现实性、应用性。一是强调不同领域数学学问的联系与综合，例如，熟悉时光单位“年、月、日”以后，支配的实践活动“生日快日”，调查里学生的生日，并分离按月份和季度分类收拾，完成统计图和统计表，使“年、月、日”的学问与“统计”的学问有机地结合起来，体现了综合性。二是强调与同学的生活实际相联系，例如，熟悉了“千米和吨”以后，支配的实