初三考试反思100字实用(8篇)

Word版本，下载可自由编辑初三考试反思100字实用(8篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，利用文章可以把我们那些零零散散的思想，聚拢在一块。大家想知道怎么样才干写一篇比较优质的范文吗？下面是为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希翼可以协助到有需要的伴侣。

初三考试反思100字篇一

今后工作的做法：

1、在钻研教材，讨论考点，解题办法的指导上下功夫，作为初三老师在练习中不断反思，归纳。加强备课和上课的针对性，对于同学的学问把握状况要做到心中有数。

2、在日常的教学中合理地应用分层教学，尤其是复习阶段，力争让每个人每节课都有所心得。并狠抓同学基础学问的巩固和落实状况。

3、加强同学计算能力培养，加强综合题目的训练，逐步培养同学自己分析问题，解决问题的能力。

4、加大对后进生学习办法的指导，重视对优等生的提优，力争不同层次同学实现不同层次的进展。

5、考场阅历不足，部分学生对于时光的分配，一些大题的技巧还不可。

6、重视课堂监测和平常作业的质量，发觉问题要准时弥补，不能拖后。

在刚刚结束的期中考试中，我们初三班级c班的数学试卷并不难，我班数学平均分为90分。在这次考试中，原本一些不及格的同学，数学成果却考到了60分以上，主要的缘由：其一是他们自身的努力，其二是降低了试卷的难度。从同学答题状况来看，基础学问把握得较好，概念理解得较透彻，计算题和解方程的精确     率较高，但部分同学理解能力较差，应用题审题不清，导致浮现不少错误。几何证实题分析问题的思路上不去，分析问题的办法把握得不够好。另外，部分同学学习习惯较差，接受能力较差，遇到思维力度较强的题目就无法解答。在今后的教学中，要特殊注意对进展不抱负同学的辅导，注意对同学理解能力、分析问题解决问题能力的培养。

在今后的教学中，我要在以下几个方面多下功夫：

一、树立每一位同学学习的自信念，培养同学的学习爱好，正确的学习办法。引领同学逐渐熟悉实际生活中的问题。如结合信息科技，为同学创设认识的教学情境，让同学熟悉到生活中到处存在数知识题，数学来源于生活又应用于生活，激活同学学习数学的爱好和熟悉学习数学的须要性，调动同学学习数学的主观能动性。

二、指导同学解决问题时，要留给同学思量的余地。同学用数学不是靠老师“教会”的，而是同学“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际问题中充分发挥同学灵便运用数学学问解决问题的能力，使同学的思维得到充分的进展。教学过程当中老师要注重让同学亲身感触数学的由来及关注学问的生成。

三、结合同学的基础和教学内容因材施教。在教学中和同学常常交流，了解同学的学习感悟，时刻调节自己的教学策略。

四、两手抓两手都要硬。在提升课堂教学质量的同时，抓好同学的管理，特殊是关注习惯差的同学。重视反馈环节，课后注重作业完成状况，集体性审阅与个别面批相结合。

“不是锤的敲打，而是水的摩挲，才使鹅卵石这般光洁剔透。”作为一个教师，假如在威风中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找自身的缘由，教导同学才会真正有效。

初三考试反思100字篇二

一、考试成果分析

1、试卷分析

1)试卷共三道大题，28道小题。

2)试卷满分130分。考试时光为120分钟。

3)难易程度：难：中：易=6：3：1

4)学问结构：本次考试共考二章内容，分离是一元二次方程、圆。

2、各班成果分析

1班：平均分：59.90及格率：24.14%

2班：平均分：63.62及格率：41.38%

3班：平均分：62.57及格率：42.86%

4班：平均分：60.94及格率：48.39%

5班：平均分：101.47及格率：93.62%优秀率：34.04%

6班：平均分：98.13及格率：82.69%优秀率：28.85%

3、错题缘由分析：

填空挑选题的错题是10题，18题，19题，20题。缘由：概念把握不扎实。不会应用性质灵便地解决问题。21题：计算能力差。22题：马虎。23题、24题、25题、26题：(题目难度在加大)同学一看到这几个题目就有点恐惊，一时产生退缩的心理;再加上基础不扎实，时光紧，导致所学的学问不能灵便的应用，不会整体代入举行计算，对方程的根的状况没有系统把握，对几何定理的理解不够透彻。28题，(难度最大)灵便运用直线与圆相切的性质和三角形相像，解决问题的能力差。

反思：本次考试基础性较强，概念题占比例较大，同学答题状况很不抱负，许多基础性的东西都有错误，特殊是涉及到的一些计算题，同学的错误率是相当高的。这也说明白在今后的教学中应当注意同学的计算能力和基础学问的落实和巩固。

初三考试反思100字篇三

紧急充实的一年即将过去，对我来说，这一年是我提高最快，值得回味和反思的一年。利用仔细学习其他老师的珍贵阅历和自我试探，就如何提升政治的复习效率，提高同学的进展空间，结合自己的教学实际，我有了一些体味和反思，现总结如下：

一、提升课堂教学效率

高三政治复习有四本必修课本，涉及的学问点多，理论性强，复习起来枯燥乏味。老师要转变传统教学模式，避开空洞说教，要让全部同学动起来，这样老师的教才干发挥作用。为此老师要设计好教学环节，最大限度地调动同学的乐观性。

在课堂教学中，我首先仔细研读考试要求，让同学对比高考考点，明确这节课要把握哪些学问点，带着问题阅读教材。提升学习的针对性，做到有些放矢。同时我在行间检查同学的阅读状况，同学找到相关学问后，我会让同学自己构建本节课的学问体系，对于重点和难点我结合生活中的热点问题适当点拨，并且给同学几分钟的时光把重点背下来，随机抽查同学的背诵状况。为了巩固所学的学问我结合以往的高考题目让同学演练。一节课下来同学根本没有时光发呆，睡觉，的确让绝大部分的同学动起来，一节课的内容心中有数。私下有些同学跟我讲上政治课要注重力高度集中。

教学模式单一也会让同学产生疲劳感，我们要按照教学内容的要求随时调节，可以借助多媒体，提升课堂容量和趣味性。教无定法，只要让同学充分发挥主导地位，才有可能提升教学效率。

二、考究复习策略

课堂上我要求同学加强对基础学问的巩固和把握，对于复习资料同学能看懂的课堂上我基本不讲，让同学课后完成，定期找时光抽查，这样可以培养同学的自主学习的能力。

在第一轮复习中主要夯实同学的基础，深刻理解基本概念、基本原理、基本理论，构建完整的学问网络，要求同学掌握学问间的内在联系。挑选一些典型、中档题目给同学练习，领悟学问，利用做练习题要同学反思哪些学问还没有真正把握和理解。对于把握的学问又该如何运用，学会找出答题的套路。

其次轮复习主要是专题复习，把宠杂的内容梳理成清楚的学问网络，把较多的时光和精力投入到重点问题的理解和记忆上，在此基础上，再将重点，要点扩绽开来，做到系统复习，突出重点，并有针对性地引领同学跨越式地系统把握学问之间的内在联系，拓宽、深入学问，提升理论联系实际的力度，提升同学分析和解决问题的灵便性和规范化。例如在复习《文化生活》时要求同学归纳科技的在文化中起的作用。

三、指导同学把握答题技巧

让同学认识高考题型，针对客观题目，要牢固把握基础学问，审清设问、题干、题肢，认识各类题型的思路和办法如：

1、因果关系型，遵从因果规律原则。

2、评价、分析型，遵从精确     原则，要正确举行推断和分析。

3、表明、反映型，遵从对应原则。

4、说明、体现型，遵从深刻性原则，透过现象揭示本质。

5、启示型，遵从全面性整体性原则。

初三考试反思100字篇四

一、要指定好学习目标和方案。

二、做好五个环节：

(1)课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问教师或学生，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数;

(2)上课仔细听讲。把思路跟着教师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要精心听教师讲解，假如还不懂，可以等下课问教师或学生。在仔细听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。

(3)课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记收拾好，好好复习，把该背诵的背下来。

(4)自立完成作业。仔细完成，不抄袭。

(5)纠正。教师把作业或试卷发下来后，纠正错误的地方，仔细，郑重对待。

三、课外尽量少点接触电脑等消遣性、引诱性较高的物品。

四、多看课外读物、新闻。

……

只要你付出足够的汗水、辛勤和仔细，胜利，其实就在不远处。

初三考试反思100字篇五

时光过得很快，我们接近期末考试还有十几个学习日，也就是说，我们惟独三周不到的时光来迎接我们的大考。

一、班会目的：

①利用同学确立明确的期末考试目标和期末奋斗宣言，增加同学的拼搏精神和竞争意识，让同学明了在生活和学习中，只要付出，就会有心得的道理;

②以名人名言等详细事例，激活同学克服自暴自弃的思想，努力向前，为期末迎考做好动员和预备。

二、班会预备：

①让同学围绕班会主题结合自身的熟悉写成演讲稿;

②商定有拼搏精神、竞争意识的同学作典型发言;

③让操行分落后的学生回答主持人的提问回答正确加分回答不出来可以找人帮忙;

④提供名人名言和典型事例

1、在一个美国的教堂,快过圣诞节了,人们都很想得到圣诞礼物.确实,礼物无数.不过,牧师的礼物越发迷人,他说,假如能够把的一章(比较长)背诵下来,而且一字不差的话,就会得到去离此地很远的地方的大教堂去观光.无数人跃跃欲试,但是,也有不少人背诵了几段就放弃了.最后,是一个谁也没有想到的9岁的小男孩一字不差地背诵下来.当牧师问他是怎么样做的,他说,"我是竭尽所能了".

这个小男孩就是小时候的比尔.盖茨.

2、居里夫人，法国闻名的物理学家、化学家。居里夫人在家中最小，父母给她起了个名字叫玛丽·斯可罗夫斯卡。波兰人喜爱 用爱称，所以，小时候，全家都亲密的喊她“玛妮雅”。小玛妮雅的童年是很不幸的，但她学习十分刻苦，学校时，每门功课都考第一。1883年6月，她才15岁，便以获得金质奖章的优异成果中学毕业。毕业以后，她对学习有着特别的兴趣和剧烈的爱好，从不放过一切学习机会。她通过空余时光读了许多书，到处表象出一种坚韧的进取精神。她高校毕业后，仍勤奋学习;结婚后确定了讨论方向，用顽强的意志，从事科学讨论。她有一句名言：“我的最高原则时，不论对任何困难都绝不屈服。”她正是凭着这种坚韧精神，克服了种种困难，最终提炼出发射性元素――镭，成为闻名的科学家。

3、有一本书叫做《神奇的一生》。书中叙述了苏联昆虫学家柳比谢夫珍惜时光、毕生献身科学的事迹。他在科研活动中，几乎把一切可以通过的时光都通过起来了。漫步     时，他捕获昆虫;在冗长的会议上，他演算习题;出门旅游时，他读小部头的书、学习外语，他的英语就是通过时光的“下脚料”学会的;在实地考察俄国欧洲部分各种害虫的“空闲”时光里，他搜集了35箱13000只共计300种地蚤标本，比动物讨论所的标本还要多出5倍。因为擅长通过时光，他一生中发表了70部学术著作，写了12500张打字稿的论文和专著。这些著述内容除昆虫学外，还涉及遗传学、进化学、植物庇护、农业、科学史、哲学等众多的科学门类。

4、美国作家杰克·伦敦在家里的衣架上、橱框上、床头上乃至窗帘上、镜子上、墙壁上，处处贴着各种小纸条。他在这些纸条上写满了美好的词语、形象地比方，以及各种各样的资料。他这样做，为的是能在睡觉前、起床后、刮脸时、室内踱步歇息时，他也必然把它们装进自己的衣袋，目的是随时都可以掏出来看一看想一想。这样，他就有效的通过了分分秒秒的时光，从而为世界文学宝库制造了大量的财宝。

5、金字塔,惟独两种动物可以去到它的顶端,一是老鹰，一是蜗牛

假如你不是天才的老鹰,那么请你做一个勤奋的蜗牛

由于全部的事情必需从基础开头抓起

在没有长出翅膀以前,必需像蜗牛一样辛苦的在基层堆积学问,渐渐的向上爬

6、礼拜六上午，一位牧师正在苦思明天的布道辞，妻子出去购物，调皮的儿子在旁边搅得他心烦意乱。他实在不知该如何让儿子宁静下来，忽然看见身旁的一本杂志，灵机一动，扯下了封面，这是一张背面是人像的世界地图。他把它撕成了无数块，然后交给调皮的儿子，让他到一边把已成碎片的世界重新拼接好，承诺假如拼好了就给他一美元。

父亲以为这件事足够儿子忙乎一阵子了，可是才不过非常钟，就响起了敲门声。儿子站在书房门口，手里拿着的正是他从碎片中拼起来的世界地图!

父亲惊讶于孩子的速度，问他是如何在这么短的时光内完成的。儿子很是自得：“我先按人像来拼碎片;然后翻过来就是地图了。只要‘人’好了，‘世界’也就好了。”

父亲心中一动，把一美元给了孩子，说：“儿子，谢谢你的提示，你使我想好了明天的布道辞：只要人好了，世界也就好了。”

不要埋怨世界怎样，关键在于人本身。一个人，无论何时何地，只要保持一种积极的心态，就会发觉这个世界其实很漂亮、很可爱，一个自尊、自爱、自强的人应当是每时每刻都乐观进取、朝气蓬勃的。

初三考试反思100字篇六

期中考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也兴奋不起来，由于怕自己期中考试考砸了。所以成天就只想着希翼自己不会出错、马虎大意，分数要保持原有些优势等等。

终于，成果出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降落在我身上，她只对我说：“一分耕耘，一分心得。全部的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己打算。”接着，把失望和懊悔留给了我——比上学期总分下降了20多分……

我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵……

这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的颜色、信念与骄傲，使他将要与其他失去光荣的花朵永久的长眠于地底深处。

为了挽救这软弱的花朵，必需唤醒他的信念，而胜利恰恰是唤醒信念的最佳办法。所以，为了胜利，必需有一套好的学习办法和学习习惯，我打算，做到以下几点：

一、要指定好学习目标和方案。

二、做好五个环节：

(1)课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问教师或学生，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数;

(2)上课仔细听讲。把思路跟着教师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要精心听教师讲解，假如还不懂，可以等下课问教师或学生。在仔细听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。

(3)课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记收拾好，好好复习，把该背诵的背下来。

(4)自立完成作业。仔细完成，不抄袭。

(5)纠正。教师把作业或试卷发下来后，纠正错误的地方，仔细，郑重对待。

三、课外尽量少点接触电脑等消遣性、引诱性较高的物品。

四、多看课外读物、新闻。

……

初三考试反思100字篇七

其次学期期末七班级思想品德考试已遗憾结束，此试卷能联系同学生活，坚持正确导向，并把转变同学的学习方式放在突出的位置，体现了以同学为主体的思想。因此我结合我校这次期末考试的详细状况对此作一些简要的分析。详细状况如下：

一、试题分析

本试卷紧扣课标要求，以七班级思想品德课现行教材为依据，体现对同学的学问技能、过程与办法、情感态度与价值观的三维目标基本要求，注意试题与社会实践和同学生活阅历的联系，在基础学问、基本技能考查的同时，着重对同学的运用能力、综合能力的考查，坚持学问能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。

本试卷由挑选题(占36分)、非挑选题(占39分)两部分构成，满分为75分。

本试题基础学问题分值约占50%，对学问点理解运用题占40%，主观能力探索题占10%。涉及七班级下册所有教材，重点突出考察全面，注意对基础学问和基本能力的考察，特殊考察同学识记理解能力，从材料中猎取信息分析及解决问题的能力。

二、试卷分析

本次考试参考人数：171人，最高分：71分，最低分30分。优秀率40%，及格率90%。

挑选题133班同学丢分较少，得30分以上的同学占50%。丢分最多的试题是10题。经分析认为这些题是由于同学没有理解题意和备选答案的意思，本题也有极大的迷惑而造成的。

问答题15题，中等以下同学对学问点理解记忆不够，不能用学问点作答，找不到关键点所以失分较多。

17题主观性较强，与同学生活联系紧密，考查了小学平安问题，80%同学不丢分，状况较好。

三、存在的问题：

1、概念掌握不准没有充分理解。

2、平常行为习惯人生观价值观不够崇高，自己的思想理念不正确，不健康所以答题时观念浮现错误。

3、分析能力，理解能力，猎取信息的能力，综合运用学问点的能力差。导致答题时抓不住重点，找不到突破口，回答不全学问点，导致丢分现象。

4、审题能力不强，看不全题意，不能联系生活实际。

四、教学和复习的建议

1、突出主干学问、重点学问的教学

在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，重视重点学问点，不要局限于记住零散的学问点，如意义不明，机械记忆，效果不好。形成记忆残破不能深化学习，，使同学急功近利，心态浮躁，在学习上就会吃夹生饭。

2、注意课程理念改革

加强同学指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革，另外，要加强个别学生的补差工作，加强老师对后进生举行“一帮一”的结对活动，加强有利于后进生的思想教导和学法指导，多给他们一些课堂表现机会，树立自信念，争取长进。

3、注意同学综合能力与整体素养的培养

学科间学问的渗透在教学中已形成了一种趋势，因此政治课不能脱离其他学科自立存在，在平常应故意识地将其他学科学问引入到政治课堂教学中来。对于初一同学来说，主要是与语文学问和历史课的渗透，利用这些增进同学的综合能力的提升，避开考试中表述不清、理解不透的毛病。同时，要体贴同学，关注每位学生成长，满足好、中、差不同层次同学的学习需求，增进整体素养的提升。

4、加强训练，提升审题、解题能力，注意思维方式的培养。

同学刚进初一，还不是很习惯开卷考试的学习方式，思维方式单一，因此在平常上课时就要注重从多角度引发同学，培养他们发散思维遗迹归纳能力。同时，因为平常训练不多，同学考试时缺乏精确     掌握材料信息的能力，不能有效地提取信息，答题时不规范，不知道要将基础学问与材料、实际相联系，审题时不精心，粗心大意等。这都需要平常在作业与考试中加强训练，上好练习分析及试卷分析课，做到精讲精练。

5、关注生活实际与社会实际，注意时事材料。

惟独联系生活实际与社会实际，才干使书上的学问鲜活起来，才干使政治课走进学生们的心里，发挥它的德育功能，在潜移默化中陶冶同学情操。所以，老师在平常上课与练习中要密切关注同学时政，将时政引入课堂，并联系同学身边发生的事及家庭、社会实际，引领同学用理论学问去分析、说明这些问题，做到理论联系实际。

初三考试反思100字篇八

上学期期中考试成果已揭晓，现结合考试成果与平常同学现状对上学期工作做以总结：

1、同学答题状况分析

(1)同学的基础学问和基本技能不扎实。如部分同学对整式的运算把握的不好，不少同学对公式和法则不熟。考查的3个几何说理题，这两个题的难度不大，但得分是最少的3个题，说明大多数同学几何还没入门。

(2)同学的数学能力特殊是分析问题、解决问题的能力较差。如第24小题要求同学通过函数学问解决实际问题，成果较好的同学大都是由于计算浮现错误而失分。而更多的同学无法将这些实际问题转化为数知识题，不能通过所学学问来解决这些问题，说明同学应用数学的能力还较差。造成上述问题的缘由是多方面的，但主要缘由是因为老师对新课程的性质、特点缺乏了解，在教学办法的挑选和运用上还不能彻低适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践中，往往浮现数学活动的目标不明确，为活动而活动，把数学活动游离于数学学问之外，让同学任意地从事一些深沉的、缺乏智力价值的操作活动，从而忽略了基础学问和基本技能的系统学习，忽略了同学思维能力和其它智力品质的进展。

利用对以上试卷的分析，在今后的教学过程中应注重以下几个方面：

1.研读新课程标准，以新课程理念指导教学工作平常教学要研读